Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок, приложение, презентация урока ОРКСЭ по теме "Семья" 4 класс.

Урок, приложение, презентация урока ОРКСЭ по теме "Семья" 4 класс.


  • Начальные классы

Название документа Моя презентация к уроку.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по модулю «Основы мировых религиозных культур» 4 класс Учитель: Хорова А...
семья
Что такое «семья»? Для чего люди создают семью? Что объединяет членов семьи?...
Какая семья называется дружной?
Как появилась дружная семья. Давным –давно жила семья, в которой было 100 че...
 Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба
ПРАВОСЛАВНАЯ СЕМЬЯ
ИУДЕЙСКАЯ СЕМЬЯ
ИСЛАМСКАЯ СЕМЬЯ
БУДДИЙСКАЯ СЕМЬЯ
На что и клад – коли в семье лад. Когда семья вместе – так и душа на месте. О...
Мама и папа для меня самые… Я доверяю свои тайны… Я люблю бабушку за то…. Сво...
Написать мини – сочинение «Моя семья»
http://nachalka.com/node/3380 http://images.yandex.ru/ http://ped-kopilka.ru/...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по модулю «Основы мировых религиозных культур» 4 класс Учитель: Хорова А
Описание слайда:

Урок по модулю «Основы мировых религиозных культур» 4 класс Учитель: Хорова А. В. 16 апреля 2013 г.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 семья
Описание слайда:

семья

№ слайда 4 Что такое «семья»? Для чего люди создают семью? Что объединяет членов семьи?
Описание слайда:

Что такое «семья»? Для чего люди создают семью? Что объединяет членов семьи? Как традиционные религии относятся к семье?

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Какая семья называется дружной?
Описание слайда:

Какая семья называется дружной?

№ слайда 7 Как появилась дружная семья. Давным –давно жила семья, в которой было 100 че
Описание слайда:

Как появилась дружная семья. Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно.Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств: (каких?)

№ слайда 8  Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба
Описание слайда:

Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба

№ слайда 9 ПРАВОСЛАВНАЯ СЕМЬЯ
Описание слайда:

ПРАВОСЛАВНАЯ СЕМЬЯ

№ слайда 10 ИУДЕЙСКАЯ СЕМЬЯ
Описание слайда:

ИУДЕЙСКАЯ СЕМЬЯ

№ слайда 11 ИСЛАМСКАЯ СЕМЬЯ
Описание слайда:

ИСЛАМСКАЯ СЕМЬЯ

№ слайда 12 БУДДИЙСКАЯ СЕМЬЯ
Описание слайда:

БУДДИЙСКАЯ СЕМЬЯ

№ слайда 13 На что и клад – коли в семье лад. Когда семья вместе – так и душа на месте. О
Описание слайда:

На что и клад – коли в семье лад. Когда семья вместе – так и душа на месте. Один в поле - не воин. Семья в куче – не страшна и туча. В семье – и каша гуще. Сироту пристроить, что храм построить.

№ слайда 14 Мама и папа для меня самые… Я доверяю свои тайны… Я люблю бабушку за то…. Сво
Описание слайда:

Мама и папа для меня самые… Я доверяю свои тайны… Я люблю бабушку за то…. Свою семью я считаю… Родным я хочу пожелать…

№ слайда 15 Написать мини – сочинение «Моя семья»
Описание слайда:

Написать мини – сочинение «Моя семья»

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 http://nachalka.com/node/3380 http://images.yandex.ru/ http://ped-kopilka.ru/
Описание слайда:

http://nachalka.com/node/3380 http://images.yandex.ru/ http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/ zagadki-schitalki-i-skorogovorki/ zagadki-pro-semyu-dlja-detei.html

Название документа 1 группа.doc

Поделитесь материалом с коллегами:




1 группа. Как должны жить люди в христианском браке?




2 группа. Какое значение имеет брак в иудаизме?






3 группа. Какое значение имеет брак в исламе?





4 группа. В чём состоит значение брака в буддизме?





Название документа У Ноя было три сына.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

У Ноя было три сына. Уже после потопа Ной стал выращивать виноград и делать вино. Поскольку он был первым – он не знал всех свойств вина. Не знал, что оно не только веселит сердце человека, но ещё и лишает его контроля над собой и усыпляет. Ной выпил сделанное им вино, опьянел и заснул у себя в шатре. Хам – один из сыновей Ноя – вошёл в шатёр, увидел лежащего на полу отца, и вместо того, чтобы переложить его и укрыть, позвал свою семью, чтобы посмеяться. С той поры имя Хама стало нарицательным. Оно употребляется для обозначения хамства: бесчувственного, развязного, низкого отношения к людям, прежде всего – к родителям и ученикам.


У Ноя было три сына. Уже после потопа Ной стал выращивать виноград и делать вино. Поскольку он был первым – он не знал всех свойств вина. Не знал, что оно не только веселит сердце человека, но ещё и лишает его контроля над собой и усыпляет. Ной выпил сделанное им вино, опьянел и заснул у себя в шатре. Хам – один из сыновей Ноя – вошёл в шатёр, увидел лежащего на полу отца, и вместо того, чтобы переложить его и укрыть, позвал свою семью, чтобы посмеяться. С той поры имя Хама стало нарицательным. Оно употребляется для обозначения хамства: бесчувственного, развязного, низкого отношения к людям, прежде всего – к родителям и ученикам.


У Ноя было три сына. Уже после потопа Ной стал выращивать виноград и делать вино. Поскольку он был первым – он не знал всех свойств вина. Не знал, что оно не только веселит сердце человека, но ещё и лишает его контроля над собой и усыпляет. Ной выпил сделанное им вино, опьянел и заснул у себя в шатре. Хам – один из сыновей Ноя – вошёл в шатёр, увидел лежащего на полу отца, и вместо того, чтобы переложить его и укрыть, позвал свою семью, чтобы посмеяться. С той поры имя Хама стало нарицательным. Оно употребляется для обозначения хамства: бесчувственного, развязного, низкого отношения к людям, прежде всего – к родителям и ученикам.


У Ноя было три сына. Уже после потопа Ной стал выращивать виноград и делать вино. Поскольку он был первым – он не знал всех свойств вина. Не знал, что оно не только веселит сердце человека, но ещё и лишает его контроля над собой и усыпляет. Ной выпил сделанное им вино, опьянел и заснул у себя в шатре. Хам – один из сыновей Ноя – вошёл в шатёр, увидел лежащего на полу отца, и вместо того, чтобы переложить его и укрыть, позвал свою семью, чтобы посмеяться. С той поры имя Хама стало нарицательным. Оно употребляется для обозначения хамства: бесчувственного, развязного, низкого отношения к людям, прежде всего – к родителям и ученикам.


Название документа Технологическая карта урока по ОРКСЭ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока ОРКСЭ по модулю «Основы мировых религиозных культур», 4 класс, МБОУ «СОШ № 15». Учитель: Хорова Анна Витальевна.

1. Тема урока: «Семья»

2. Тип урока: комбинированный урок

3. Цель урока: формирование образовательных компетенций учащихся школы I ступени (информационных, коммуникативных и др.) через доведение до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.

6. Учебные задачи, направленные на достижение:

1) личностных результатов обучения:

- формировать уважительное отношение к иному мнению, иной точке зрения;

- развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

2) метапредметных результатов обучения:

- развивать умение работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование) – познавательные УУД;

- формировать начальные формы личностной рефлексии – регулятивные УУД;

- формировать умение слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её,

- формировать умение взаимодействия в статичных группах – коммуникативные УУД.

3) предметных результатов обучения:

- раскрыть понятие «семья», выявить её отличительные признаки,

- обогащать словарный запас, развивать речь, мышление, творческое воображение,

- воспитывать уважение к членам своей семьи.

5. Используемые учебники и учебные пособия:

- Беглов А.Л., Саплина Е.В. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. 4-5 классы. Учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

- Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справ. материалы для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

6. Используемое оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, музыка с песней «Родительский дом».

7. Основные понятия: «семья», «дружная семья».

8. План изучения материала:

1) Что такое «семья»?

2) Как традиционные религии относятся к семье?

3) Как должны относиться друг к другу родные люди?


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

I. Вызов











II. Осмысление учебной задачи
































III. Открытие нового знания
























































































































































IV. Рефлексия

Закрепление пройденного материала




















V.Домашнее задание.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас, своих добрых и умных учеников! Но не только я рада вас видеть. Посмотрите, как удивительно ласково и нежно улыбается вам солнышко! Давайте улыбнемся ему в ответ?! А теперь улыбнитесь друг другу. Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам?


- Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему.



- Кто загадки отгадает,
Тот своих родных узнает:
Кто-то маму, кто-то папу,
Кто сестренку или брата,
А узнать вам деда с бабой —
Вовсе думать-то не надо!
Все родные, с кем живете,
Даже дядя или тетя,
Непременно вам друзья,
Вместе вы — одна…


- Сегодня мы поговорим о семье? ( слайд

«семья»)


- Как вы думаете, что мы должны узнать при изучении данной темы?





- Мы также ответим на вопросы:


1. Что объединяет членов семьи?

2. Чем семья отличается от другой группы людей?

- Родина каждого из нас начинается с родного дома, с семьи. А что такое в вашем понимании семья?





- Давайте узнаем о происхождении этого слова. Прочитайте значение слова «семья» в словаре.









Итак, семья- это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.

А для чего человеку семья?

В ваших ответах прозвучала одна простая и верная мысль – для счастья.

Да, человеческое счастье вряд ли возможно без семьи. Ни самая увлекательная работа, ни друзья не могут дать то, что может дать семья.

Где, как не в семье, получает человек то, к чему стремится в любом возрасте: ощущение своей нужности близким, осознание, что любим или любишь сам, веру, что есть на земле место, где тебя ждут и любят.

Где, как не в семье, человек получает заряд любви и бодрости, сил творческих и духовных, без которых он не может нормально жить и работать.

Где, как не в семье, получают люди прекрасный дар – счастья материнства и отцовства.

Как появилось слово «семья» мы узнаем, услышав стихотворение:




















- Какая семья называется дружной? (слайд «дружная семья»


- О дружных семьях слагают легенды. Послушайте одну из них «Как появилась дружная семья».

«Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья. Напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств…»


- Прочитайте названия этих качеств: (на слайде) ПОНИМАНИЕ, ЛЮБОВЬ, ДОВЕРИЕ, ДОБРОТА, ЗАБОТА, ПОМОЩЬ, ДРУЖБА.

- Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье буду царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы.


- Как вы думаете, как различные религии относятся к семье, семейным ценностям, традициям семьи?



II. - Каждая группа получает задание.
















-Проверяем. (слайды по подгруппам)





- Прочитайте библейскую историю и ответьте на вопрос: Как дети должны относиться к свои родителям?



















- Как дети должны относиться к своим родителям?



- Какие пословицы и поговорки о семье вы знаете? Как вы их понимаете?










- А теперь представьте, что ваши родные пришли к нам в класс, давайте скажем им несколько тёплых слов.

- (Звучит музыка «Родительский дом». На доске записаны незаконченные предложения:

1. Мама и папа для меня самые …

2. Я доверяю свои тайны …

3. Я люблю бабушку за то …

4. Свою семью я считаю …

5. Родным я хочу пожелать … )


- Молодцы, ребята.






Тренажёр – Выберите верный вариант

1.В христианстве семью часто называют …


2.Согласно исламу, женатый человек имеет

предпочтение перед ….


3.Одна из 10 библейских заповедей гласит ….

4.Идеалом человеческих взаимоотношений в

буддизме является …

Контроль - Укажите правильный ответ

1.В православной традиции венчание –


2.Как в иудаизме воспринимается создание

семьи и продолжение рода … как


3.Брак в исламе считается …


4.Люди, принадлежащие к буддийским

традициям, могут …




  1. Написать мини – сочинение «Моя – семья».



- Хочется закончить наш урок стихотворением – пожеланием:

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!




Приветствуют учителя, друг друга, проверяют свою готовность к уроку



















- Семья.






- Что такое «семья»?

- Для чего люди создают семью?

- Как традиционные религии относятся к семье?










ответы детей




Словарь Ожегова С.И.: 
1. Это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

Ушаков Д.Н.:

Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.






(Ответы детей)


















Когда-то о нем не слыхала Земля…

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

Сейчас я тебе семь вопросов задам;

Кто деток родит мне, богиня моя”?

И Ева тихонько ответила “я”,

Кто их воспитает, царица моя”?

И Ева коротко ответила “я”

Кто пищу сготовит, о, радость моя”?

И Ева все так же ответила “я”

Кто платье сошьет?

Постирает белье?

Меня приласкает?

Украсит жилье?

Ответь на вопросы, подруга моя!”

я”, “я” …тихо молвила Ева – “я”, “я”…

Сказала она знаменитых семь “я”

Вот так на земле появилась семья. (Астафьева Женя)





Называют признаки дружной семьи.




читают вслух со слайда





















Предположения детей




(Групповая работа)

Работа с учебником: Найти в учебнике ответ на вопрос:

1 группа – Как должны жить люди в христианском браке?

2 группа – Какое значение имеет брак в иудаизме?

3 группа – Какое значение имеет брак в исламе?

4 группа – В чём состоит значение брака в буддизме?










На партах листочки с текстом.

- У Ноя было три сына. Уже после потопа Ной стал выращивать виноград и делать вино. Поскольку он был первым – он не знал всех свойств вина. Не знал, что оно не только веселит сердце человека, но ещё и лишает его контроля над собой и усыпляет. Ной выпил сделанное им вино, опьянел и заснул у себя в шатре. Хам – один из сыновей Ноя – вошёл в шатёр, увидел лежащего на полу отца, и вместо того, чтобы переложить его и укрыть, позвал свою семью, чтобы посмеяться. С той поры имя Хама стало нарицательным. Оно употребляется для обозначения хамства: бесчувственного, развязного, низкого отношения к людям, прежде всего – к родителям и ученикам.






- На что и клад – коли в семье лад.
Дом вести – не бородой трясти.
Когда семья вместе – так и душа на месте.
В семье – и каша гуще.
Один в поле – не воин.
Семья в куче – не страшна и туча.
Сироту пристроить, что храм построить.









- Продолжают предложения.












«малой Церковью»


неженатым



«Почитай отца и мать»


материнская любовь




одно из важнейших таинств


заповедь, данная ещё Адамом и

Евой


обязательством перед Богом


состоять в браке или

принадлежать к монашеской

общине.




















Регулятивные УУД (оценка)



































































































































Коммуникативные УУД (постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)

















































Личностные УУД

















Личностные УУД (действие смыслообразования, «какое значение имеет для меня учение»)























Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров668
Номер материала ДВ-178313
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх