Урок "Природа и человек" (10 класс базовый уровень)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ.

10 класс. Базовый уровень.

Урок 5. Природа и человек.

Тип урока/используемые образовательные технологии – Комбинированный./ Информационно-коммуникативная технология.

Планируемые результаты (предметные) - Знать  что такое «природа» в узком и широком смысле слова; применять разработанные человеком способы защиты природы.

Уметь объяснить взаимосвязь человека, общества и природа, приводить примеры вредного воздействия человека и общества на природу.

Формируемые УУД:

Личностные – Принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Познавательные – Умение проводить элементарные исследования, работать с различными источниками информации.

Коммуникативные – С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли. Учатся контролировать, корректировать и оценивать  действия партнера.

Регулятивные – Умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа.

Ход урока

1.      Организационный момент

 Проверка домашнего задания

2.      Изучение новой темы.

Человек – высшая ступень развития живых организмов на Земле.

Как произошел человек? Единой точки зрения по данному вопросу не было и не будт. Рассмотрим подробнее:

Теории происхождения человека:

1.      Создан Богом

2.      Создан пришельцами из космоса

3.      Эволюционная (Ч. Дарвина) – теория естественного отбора

4.      Трудовая (Энгельс) – благодаря труду у человека сформировались специфические качества: сознание, язык, способности.

Процесс становления и развития человека – антропогенез неразрывно связан со становлением общества – социогенез.

Человеческую природу называют бинарной, а человека – биосоциальным существом. Почему? -

Биологическое начало:

Принадлежит к высшим млекопитающим, имеет схожую анатомию, физиологию, генетику.

Социальное начало:

Способность к общественно-полезному труду, сознание, разум, свобода, ответственность.

Отличия человека от животного:

1.      Способен изготавливать орудия труда

2.      Способен к сознательной целенаправленной деятельности

3.      Преобразует окружающую действительность (творит «вторую природу» - культуру)

4.      Обладает мышлением, речью.

Цель и смысл жизни человека, науки о человеке – работа с учебником, дискуссия, рассуждения учеников.

3. Закрепление изученного материала

Повторение изученного материала.

4.      Подведение итогов

Домашнее задание: Параграф 3, вопросы, задания.