Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Урок природоаедения на тему "Красная книга"

Урок природоаедения на тему "Красная книга"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Название документа Заявка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ЗАЯВА
на участь у Форумі педагогічних ідей "УРОК"

Прошу прийняти роботу до участі в Форумі педагогічних ідей "Урок". З умовами проведення Форуму ознайомлений (на).

Назва роботи: Розробка уроку з природознавства 6 клас «Збережемо природу Землі разом. Червона книга»

ПІБ автора: Ткаченко Юлія Вікторівна

Місце роботи : Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 13 імені М.І. Баранова
                                                   (повна назва закладу, організації тощо).

Посада: учитель природознавства

Телефон: 0502797721
                                            (код міста обов'язково)

Поштова адреса для листування:86200 Донецька обл.. м.Шахтарськ – 11, вул.Антонова 1.
                                                                        (індекс обов'язково)


Рекомендація (вказати прізвище, ім’я та по батькові): Ткаченко Юлія Вікторівна


______26.03.2012___________________
                          (дата)





Название документа урок в 6 классе.pptx

 Збережемо природу Землі разом. Червона книга.
Девіз уроку: Природа нам – як рідний дім, Вона усім як мати. Щоб лад завжди б...
Мета уроку : ознайомитись з природоохоронними об'єктами різних категорій; нав...
Забруднення води, відходи потрапляють у воду і отруюють її
Забруднення повітря
Забруднення ґрунтів, збіднення ґрунту
Екологічні катастрофи: Вирубка лісів Аварія танкера з нафтою
 Пожежа в лісі Аварія на атомних станціях
Природа Землі “ кричить ”…SOS
 Суд над людиною Людина Природа
 фізхвилинка
Червона книга України Я народилася в 1976 році в Україні. Національність – ук...
Моє “ населення ” На моїх сторінках “ проживає населення, якому загрожує небе...
Чого не має робити людина! Викопувати дикорослі, декоративні рослини в лісах,...
Зверхмірно заготовляти рослини, як лікарську сировину Допускати пожежі та сп...
Розорювати степи, луки з метою їх освоєння та інші види господарської діяльн...
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Дельфіни
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Панда
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Лев морський
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Кашалот
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Тритон
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Байбак
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Лосось
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Жаба
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Підсніжники
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Гвоздика сиза
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Шафран - сітчастий
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Нарцис вузьколистий
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Сон - трава
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Дзвоники
БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Конвалія
Червоний колір – колір біди, небезпеки. Стій! Бережи! Охороняй! – зупиніться...
Для чого я потрібна? Ви вже познайомилися зі мною і можете пояснити, чому на...
Для чого я потрібна? Всі види рослин і тварин, які поміщені в мені, вимагают...
Тести Найбільшою міжнародною організацією, яка охороняє світ дикої природи є...
Тести Найбільшою міжнародною організацією, яка охороняє світ дикої природи є...
Охороняйте їх!
Підсумок уроку: На уроці Я : Дізнався … Навчився … Зрозумів … Я змінив своє...
Домашнє завдання: Читати & 29? відповідати на питання (c.130-134) за бажання...
1 из 40

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Збережемо природу Землі разом. Червона книга.
Описание слайда:

Збережемо природу Землі разом. Червона книга.

№ слайда 2 Девіз уроку: Природа нам – як рідний дім, Вона усім як мати. Щоб лад завжди б
Описание слайда:

Девіз уроку: Природа нам – як рідний дім, Вона усім як мати. Щоб лад завжди був в домі тім, Про це нам треба дбати.

№ слайда 3 Мета уроку : ознайомитись з природоохоронними об'єктами різних категорій; нав
Описание слайда:

Мета уроку : ознайомитись з природоохоронними об'єктами різних категорій; навчитись використовувати знання у нестандартних ситуаціях; розвивати уміння аргументувати свої відповіді, творчі та інтелектуальні здібності, усне мовлення; виховувати любов та бережливе ставлення до природи, почуття відповідальності за стан навколишнього середовища.

№ слайда 4 Забруднення води, відходи потрапляють у воду і отруюють її
Описание слайда:

Забруднення води, відходи потрапляють у воду і отруюють її

№ слайда 5 Забруднення повітря
Описание слайда:

Забруднення повітря

№ слайда 6 Забруднення ґрунтів, збіднення ґрунту
Описание слайда:

Забруднення ґрунтів, збіднення ґрунту

№ слайда 7 Екологічні катастрофи: Вирубка лісів Аварія танкера з нафтою
Описание слайда:

Екологічні катастрофи: Вирубка лісів Аварія танкера з нафтою

№ слайда 8  Пожежа в лісі Аварія на атомних станціях
Описание слайда:

Пожежа в лісі Аварія на атомних станціях

№ слайда 9 Природа Землі “ кричить ”…SOS
Описание слайда:

Природа Землі “ кричить ”…SOS

№ слайда 10  Суд над людиною Людина Природа
Описание слайда:

Суд над людиною Людина Природа

№ слайда 11  фізхвилинка
Описание слайда:

фізхвилинка

№ слайда 12 Червона книга України Я народилася в 1976 році в Україні. Національність – ук
Описание слайда:

Червона книга України Я народилася в 1976 році в Україні. Національність – українка. Я символізую сигнал лиха, адресований урядам та громадськості окремих держав з приводу зникнення рідкісних видів рослин і тварин і тих, що перебувають під загрозою. Періодично поповнююсь новими видами. У мене є сестри: національні та регіональні Червоні книги

№ слайда 13 Моє “ населення ” На моїх сторінках “ проживає населення, якому загрожує небе
Описание слайда:

Моє “ населення ” На моїх сторінках “ проживає населення, якому загрожує небезпека – це 541 вид рослин і 382 види тварин. Вони зараховані у різні “ класи ” – категорії.

№ слайда 14 Чого не має робити людина! Викопувати дикорослі, декоративні рослини в лісах,
Описание слайда:

Чого не має робити людина! Викопувати дикорослі, декоративні рослини в лісах, на луках, у степах Збирати дикорослі ягоди, горіхи та інші дари природи Зривати дикорослі рослини для букетів

№ слайда 15 Зверхмірно заготовляти рослини, як лікарську сировину Допускати пожежі та сп
Описание слайда:

Зверхмірно заготовляти рослини, як лікарську сировину Допускати пожежі та спеціально випалювати трав'янистий покров з метою знищення бур'янів Витоптувати трав'янистий покрив в степах, на луках, у лісах під час відпочинку

№ слайда 16 Розорювати степи, луки з метою їх освоєння та інші види господарської діяльн
Описание слайда:

Розорювати степи, луки з метою їх освоєння та інші види господарської діяльності людини Забруднювати ґрунт , воду, повітря

№ слайда 17 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Дельфіни
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Дельфіни

№ слайда 18 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Панда
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Панда

№ слайда 19 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Лев морський
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Лев морський

№ слайда 20 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Кашалот
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Кашалот

№ слайда 21 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Тритон
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Тритон

№ слайда 22 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Байбак
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Байбак

№ слайда 23 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Лосось
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Лосось

№ слайда 24 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Жаба
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Жаба

№ слайда 25 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Підсніжники
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Підсніжники

№ слайда 26 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Гвоздика сиза
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Гвоздика сиза

№ слайда 27 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Шафран - сітчастий
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Шафран - сітчастий

№ слайда 28 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Нарцис вузьколистий
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Нарцис вузьколистий

№ слайда 29 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Сон - трава
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Сон - трава

№ слайда 30 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Дзвоники
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Дзвоники

№ слайда 31 БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Конвалія
Описание слайда:

БЕРЕЖІТЬ ЇХ! Конвалія

№ слайда 32 Червоний колір – колір біди, небезпеки. Стій! Бережи! Охороняй! – зупиніться
Описание слайда:

Червоний колір – колір біди, небезпеки. Стій! Бережи! Охороняй! – зупиніться, припиніть знищувати природу, а то буде біда – застерігаю я.

№ слайда 33 Для чого я потрібна? Ви вже познайомилися зі мною і можете пояснити, чому на
Описание слайда:

Для чого я потрібна? Ви вже познайомилися зі мною і можете пояснити, чому називають мене Червоною?

№ слайда 34 Для чого я потрібна? Всі види рослин і тварин, які поміщені в мені, вимагают
Описание слайда:

Для чого я потрібна? Всі види рослин і тварин, які поміщені в мені, вимагають особливої охорони. Я допоможу вам полюбити природу і науку про неї, зрозуміти, що диво Землі – природа – в небезпеці.

№ слайда 35 Тести Найбільшою міжнародною організацією, яка охороняє світ дикої природи є
Описание слайда:

Тести Найбільшою міжнародною організацією, яка охороняє світ дикої природи є : Всесвітній фонд охорони природи; Міська організація охорони природи; Природо-заповідний фонд України. 2. Заповідники – це… Охоронна зона; Екосистеми, де зберігаються, охороняються і вивчаються всі компоненти повітря, ґрунт, природні води, рослини і тварини, пам'ятки культури та природи; Екосистема де зберігаються лише тварини й рослини; 3. Список організмів, що перебувають під загрозою зникнення можна знайти у природоохоронних документах: Зелена книга; Червона книга; Чорний список. 4. Господарська діяльність дозволена: Тільки в заповідниках; Тільки в заказниках; В усіх природоохоронних об'єктах.

№ слайда 36 Тести Найбільшою міжнародною організацією, яка охороняє світ дикої природи є
Описание слайда:

Тести Найбільшою міжнародною організацією, яка охороняє світ дикої природи є : Всесвітній фонд охорони природи; Міська організація охорони природи; Природо-заповідний фонд України. 2. Заповідники – це… Охоронна зона; Екосистеми, де зберігаються, охороняються і вивчаються всі компоненти повітря, ґрунт, природні води, рослини і тварини, пам'ятки культури та природи; Екосистема де зберігаються лише тварини й рослини; 3. Список організмів, що перебувають під загрозою зникнення можна знайти у природоохоронних документах: Зелена книга; Червона книга; Чорний список. 4. Господарська діяльність дозволена: Тільки в заповідниках; Тільки в заказниках; В усіх природоохоронних об'єктах.

№ слайда 37 Охороняйте їх!
Описание слайда:

Охороняйте їх!

№ слайда 38 Підсумок уроку: На уроці Я : Дізнався … Навчився … Зрозумів … Я змінив своє
Описание слайда:

Підсумок уроку: На уроці Я : Дізнався … Навчився … Зрозумів … Я змінив своє ставлення до …

№ слайда 39 Домашнє завдання: Читати & 29? відповідати на питання (c.130-134) за бажання
Описание слайда:

Домашнє завдання: Читати & 29? відповідати на питання (c.130-134) за бажанням: Скласти пам'ятку “ Чого не має робити людина в природі! ” або Скласти кросворд з теми “ Червона книга ”

№ слайда 40
Описание слайда:

Название документа урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



ВІДДІЛ ОСВІТИ ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

ШАХТАРСІЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 13

ІМЕНІ М.І. БАРАНОВА







«Збережемо природу Землі разом.

Червона книга»

(розробка уроку з природознавства у 6 класі)







Виконала : вчитель з природознавства

Ткаченко Юлія Вікторівна















Шахтарськ 2012рік

Тема уроку: Охорона біосфери. Червона книга.

Мета:

- скласти загальне уявлення про природоохоронні заходи, узагальнити знання про вплив людини на навколишнє середовище;

- ознайомити з природоохоронними об’єктами різних категорій, заповідними територіями України та своєї місцевості;

- розвивати уміння аргументувати , усну мову, мислені процеси, творчі та інтелектуальні здібності школярів;

- формувати ділову готовність, використовувати знання у нестандартних ситуаціях;

- виховувати любов до природи, бережливе ставлення, почуття особистої відповідальності за стан навколишнього середовища.

Обладнання: проектор, плакати « Охорони природи», зображення краєвидів природоохоронних об’єктів, підручники, зошити, карта «Природоохоронної території України» .

Основні поняття: біосфера, заповідники, заказники, національний парк, Червона книга.

Тип уроку: вивчення й первинного засвоєння знань.



Хід уроку

І. Організаційний момент .

- Добрий день! Привітайтесь з гостями.

Слайд 1

Пролунав дзвінок, починається урок.

Працюватимемо старанно,

Щоб почути у кінці, що в 6 класі нашім

Діти – просто молодці!

Слайд 2

  • У нас сьогодні незвичайний урок. До нас завітали гості, а гостям завжди раді. І всі разом з вами ми самі будемо гостями, бо завітаємо у гості до природи. Де ми

  • Познайомимося з природоохоронними об’єктами різних категорій, заповідниками, заказниками, національними парками природи в Україні та в своїх місцевостях;

  • Навчимось використовувати знання у нестандартних ситуаціях;

  • Розвиватимемо уміння аргументувати творчі та інтелектуальні здібності, усну мову;

  • Виховувати любов до природи, бережливе ставлення, почуття відповідальності за станом навколишнього середовища.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  • Сьогодні ми будемо працювати у групах. В нас 3 групи. В групах є експерти, вони будуть стежити за роботою учнів своєї групи. На партах є картка само оцінювання, напишіть прізвища. Ви на протязі уроку будете оцінювати свою роботу. Кожен вид роботи оцінюється у 2 бали.

1.Робота з карками

1гр. – Дайте визначення поняття біосфера.

Наведіть приклади залежності рослин від навколишнього середовища та їх вплив на довкілля.

2 гр.

  • Які природні багатства людина використовує у своїй діяльності?

  • Які наслідки для діяльність людей біосфери має господарська діяльність людей?

3 гр.

  • Вкажіть шляхи збереження біосфери.

  • Як учні можуть боротися за збереження біосфери?

  • Молодці, поставте оцінки за цей вид роботи.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

  • Нажаль, вплив людини на біосферу часто має як позитивне так і негативне значення. Подивіться на малюнки, як ви можете прокоментувати роба чине? Як ми можемо цьому перешкодити?

У кожного з вас є ситуації, прочитайте та наведіть негативні та позитивні наслідки.

Ситуація для 1гр.

Одного разу діти вирішили з дорослими посадити кущі та квіти на своїх пришкільних ділянках. Всі дуже гарно працювали: копали, садили, поливали, рихлили землю та пишалися своєю працею. Але з часом декілька хлопчиків з цього класу на перервах вирішили там відпочити. Вони бігали, витоптували землю, та за своїми іграми не помітили, що зламали багато кущів та квітів. Проаналізуйте ситуацію.



Ситуація для 2 гр. Одного погожого теплого дня хлопці 6 класу пішли на прогулянку до лісу. День такий був гарний, що радувалися сонечку не тільки люди, а й тварини. Діти побачили невеличких вужів, ящірок і вирішили їх забрати з собою та принести до школи на заняття, щоб налякати дівчат. По дорозі додому один з хлопчиків випустив тварин, яких він зловив. Проаналізуй ситуацію.



Ситуація для 3 гр. Наближалося свято «8 березня» . Найбільш радісне воно, коли для матусі буде букет пролісків. Одного ранку Даринка з Ромою пішла на галявинку в ліс, та нарвала квітів. Привітали матусю, вона була задоволена, проліски прикрашали оселю, а з часом зав’яли та були винесені на смітник . Проаналізуй ситуацію.

ІV. Вивчення нового матеріалу. – Отже ми з’ясували, що все в природі тісно взаємозв’язане . Природа є середовищем життя людини. Вона дає все необхідне: їжу, воду повітря. Вона є джерелом натхнення для композиторів і письменників, художників і поетів. Недарма природу називають ненькою. Всі ми – діти природи, та не всі однаково добре до неї ставимось.

Слайд 4-8

Природа потребує постійної турботи і уваги. Виправляючи свої помилки, людина вживає заходи щодо збереження й охорони природи:

  1. Відновлюють ліси;

  2. Економно використовують природне багатство;

  3. Виділяють території, де рослини і тварини зберігаються у недоторканості.

  • У 1948 році учні всього світу створили МСОП. За завданнями цього союзу біологи та екологи стали вивчати якими представникам нашої планети допомогти в першу чергу. В різних країнах відкриті заповідники, заказники, національні парки.

  • А які ще природоохоронні організації ви знаєте?

  • Ще існує організація «Грінпіс» - вона бореться за збереження лісів, океанів, рослин і тварин на Землі.

Робота з підручником.

  • Відкрийте підручники, сторінка 130 прочитайте

1гр – природоохоронна зона,

2гр – заповідна зона,

3гр – Червона книга,

  • На столах у конвертах лежать запитання по прочитаному для

  • 1.Який закон щодо природоохоронної діяльності був ухвалений в нашій країні?

  • 2. Які об’єкти належать до природно-заповідного фонду України?

  • 3. Які завдання мають різні природоохоронні установи?





  • 1. Що таке заповідники?

  • 2. З якою метою створюють заповідники?

  • 3. Які ще існують природоохоронні об’єкти?







  • 1. Про що ми зможемо дізнатися, заглянувши в Червону книгу?

  • 2. Які види рослин чи тварин занесених до Червоної Книги ви знаєте?

  • 3. Чому в Червоній книзі аркуші різного кольору?



Заходи в Україні:

  • Червона книга України

  • Заповідники, заказники, національні парки

  • Переобладнання фабрик та заводів

  • Створення сміттєпереробних підприємств.

Лист : Інколи ми чуємо: «Людина – цар природи». Але хто поставив людину над природою? Чи зможе людина без природи? Неможливо уявити собі життя без повітря, без співу пташок, шелесту листя. Все це щедро дає нам природа, а замість цього просить тільки бережливого ставлення. Нажаль рослини, тварини, повітря, вода не можуть говорити. А в нашому лісі таке трапляються, я запрошую вас на галявину де відбудеться суд над людиною.

Слайд 10

Казка – Екологічний суд

Учень . Суддею у нас буде Зубр. Був час, коли життя його висіло на волосині.

Головний обвинувачував – Тур. Останній тур був винищений у ХVІІ столітті.

Адвокат-захисник – Собака.

Присяжні засідателі – всі, хто знаходиться у класі.

Діти всі в масках, за столом сидить суддя, з одного боку - звинувачував, з іншого адвокат-Собака та Людина. Присяжні виходять до спеціальної трибуни.

Зубр-суддя. Прошу уваги! Судове засідання починається! Слово – головному обвинувачувачу.

Тур. Мені важко говорити. І не тільки тому, що мене вже давно не існує на світі. Я боюся, що ще багато видів тварин і рослин зникне так, як зникнув мій вид. я звинувачую Людину в тому, що вона знищила таку корисну тварину, як моська корова або сирена. Довжина її тіла сягала 9 метрів, важила вона 40 т.

Звернімося до долі флори. Ліванський кедр. Колись це дерево росло крізь, але його вирішили вимінювати на канати, полотно, золото, які привозили з Єгипту. Ось результат: зараз тільки в Лівані залишився ліс із 400 дерев. Де б не з’явилася людина, вона завжди що-небудь знищує чи кого-небудь вбиває. А що відбувається сьогодні? Отруєне повітря, ріки… Подивіться! Зупиніться!подумайте!

Зубр. Якого покарання на вашу думку, шановний Туре, заслуговує Людина?

Тур. Вона покарана і продовжує карати себе сама! Хоча свою думку я скажу пізніше.

Зубр. Слово захисту.

Адвокат-Собака. Хто, як не ми, домашні тварини, знаємо Людину?

Тур. Смішно! Ви ж від неї залежите в усьому! Вам не вигідно обвинувачувати її, бо хто вам дасть пити і їсти?

Адвокат-Собака. А чи знаєте ви, що перший заповідник був створений у 1832р. в Америці, саме там, де природі завдано такої великої шкоди.

Зубр. Давайте заслухаємо свідків зі сторони звинувачення і з боку захисту. Перший свідок звинувачування – Повітря.

Повітря. За рік тільки вуглекислого газу в атмосферу викидається близько 5 млрд. т, тоншає озоновий шар, з’являються озонові діри. В ці діри потрапляють ультрафіолетові промені, які призводять до ранкових захворювань.

Зубр. Дякую. Наступний свідок – Вода.

Вода. Вчені підрахували, що кожного року у водойми світу потрапляють стільки шкідливих речовин, що ними можна було б заповнити 10000 товарних потягів. Забрудненою водою не можна користуватися. У такій воді гинуть рослини і тварини. На кожному материку гинуть річки та озера, а на нашому пересихає Аральське море. Людина ще не зрозуміла багато з того, що діється навколо неї.

Зубр. Дякую. Свідок Ґрунт.

Ґрунт. Ґрунт утворюється дуже повільно, потрібні сотні й тисячі років. А ось зруйнувати його можна дуже швидко. За останні 100 років на Землі зруйновано близько 1\4 частини всіх родючих ґрунтів.

Зубр. Слово захисту.

Собака. На жаль, все це гірка правда. Але ж людині потрібна вода: щоб одержати одну тонну сталі, необхідно використати 150 тонн води, а щоб одержати одну тонну паперу, треба 250 тонн води.

Зубр. Послухаємо наступних свідків – квіти.

Мати-й-мачуха. І нас також стає все менше і менше. Природа веліла нам зацвітати дуже рано. І людина, скучивши у продовж довгої зими за квітами, просто зриває нас, щоб потримати яку-небудь квітку в руках. Зірве, помне а потім викине.

Конвалія. Вони рвуть мене не задумуючись. Але ж, щоб я зацвіла з того моменту, як насіннячко впаде в землю, повинно пройти 10 років. Хлопчики і дівчатка, що ступили до першого класу, встигнуть закінчити школу.

Зубр. Наступний свідок - Жаба.

Жаба. Людська невдячність не має межі. Ми жаби, на нашу біду, належимо до бридких для людей істот. І всім байдуже, що ми знищуємо близько 2% шкідливих комах. Слиз який виділяє гола жаб’яча шкіра, вбиває шкідливі бактерії, а тому перебування нас «веселих, булькатих, зелених» у будь-якій водоймі дуже бажано. Як шкода, що ми такі беззахисні.

Зубр. Наступні свідки - птахи. Свідок – Сова.

Сова. Всі тварини цікаві. Але найбільшу цінність у любителів природи викликаємо ми, птахи. Комусь хочеться посадити нас у клітку, комусь потрібне опудало, комусь – пух, а ще комусь – м'ясо. За останні 150 років на землі зникло 150 видів птахів.

Зубр. Ми слухали свідків. Після всього , що ми тут дізналися, що ж нам робити з людиною?

Собака. На будь-якому суді дається слово звинуваченому. Послухаємо Людину.

Людина. Не буду виправдовуватися. Я хочу попросити у вас пробачення, хоч від цього вам не легше.

Собака. Хочу ось вам що сказати. Те, що зробила Людина з природою, - тяжкий злочин. Але ж тільки людина може щось виправити. Тільки Людина створила Червону книгу, заповідники, заказники. На наше щастя, люди на Землі різні.

Червона книга. Я – Червона книга – список рідкісних видів тварин та рослин, що перебувають під загрозою зникнення. Вперше мене видано в 1996 р. а в Україні – 1976р. рослини і тварини, занесені до червоної книги, охороняються законом,їх не можна знищувати.

Повітря. Люди! Рятуймо чисте повітря.

Вода. Рятуймо воду – в морях, озерах, океанах, річках.

Конвалія. Рятуймо вулиці від голосних двигунів.

Мати-й мачуха. А потім рятуймо небо.

Жаба. Рятуймо мрії.

Тур. Від кого рятуймо?

Людина. Від себе.

Собака. Поки ще не пізно і можна щось зберегти.

Суддя. Для зачитування вироку всім встати! Заслухавши обвинувача, захист і свідків, суд ухвалив : вважати людину винною у злочині над природою. Але, враховуючи, що робота щодо збереження природи в наш час ведеться і чимала, не карати людину. Вона сама себе карає. Дати час людині на виправлення : все життя.

Слайд 11

Фізхвилинка ( подивіться на малюнок природа у лісі , заплющить очі, уявіть себе у лісі якимось мешканцем чи то пташкою, чи рослиною, твариною чи комахою.) грає музика «звуки лісу».

Слайд 12

  • Червона книга України – народилася в 1976 році в Україні.

  • Національність – українка.

Слайд 12

  • Я символічний сигнал лиха, адресований урядам та громадськості окремих держав з приводу зникнення рідкісних видів рослин і тварин, і тих, що перебувають під загрозою.

  • Періодично поповнююсь новими видами. У мене є сестри: національні та регіональні Червоні книги.

Слайд 13

  • На моїх сторінках «проживає населення» якому загрожує небезпека – це 541 вид рослин і 382 види тварин. Вони зараховані у різні «класи» - категорії.

  • Чого немає робити людина!

Слайди 14-17

  • Викопувати дикорослі рослини в лісах, на луках, у степах;

  • Збирати дикорослі ягоди, горіхи та інші дари природи;

  • Зривати дикорослі рослини для букетів;

  • Зверх мірно заготовляти рослини, як лікарську сировину;

  • Допускати пожежі та спеціально випалювати трав’янистий покрив з метою знищення бур’янів;

  • Витоптувати трав’янистий покрив в степах, на луках, у лісах під час відпочинку;

  • Забруднювати ґрунт, воду, повітря.

Слайди 17-31

  • Подивіться на ці слайди уважно, запам’ятайте на тільки малюнки а й назви тварин і рослин. Вам треба буде їх записати по пам’яті .

  • Відкрийте зошити, напишіть число, класна робота, тести:

Слайд 35

1.Найбільшою міжнародною організацією, яка охороняє світ дикої природи є :

  1. Всесвітній фонд охорони природи;

  2. Міська організація охорони природи;

  3. Природо-заповідний фонд України.

2. Заповідники – це…

  1. Охоронна зона;

  1. Екосистеми, де зберігаються, охороняються і вивчаються всі компоненти повітря, ґрунт, природні води, рослини і тварини, пам'ятки культури та природи;

  2. Екосистема де зберігаються лише тварини й рослини;

3. Список організмів, що перебувають під загрозою зникнення можна знайти у природоохоронних документах:

  1. Зелена книга;

  2. Червона книга;

  3. Чорний список.

4. Господарська діяльність дозволена:

  1. Тільки в заповідниках;

  2. Тільки в заказниках;

с) В усіх природоохоронних об'єкт.

5. Запишіть по пам’яті які види тварин і рослин ви запам’ятали.

Слайд 36

- Що означає Червона книга?

- Для чого вона потрібна? ( Червоний колір – колір біди. Зупинись. Стій. Бережи.)

Слайд 37

Слайд 38

V. Підсумок уроку.

- На уроці Я :

Дізнався …

Навчився …

Зрозумів …

Я змінив своє ставлення до …

- Поставте собі оцінки за урок, склавши бали за кожний вид завдань.

Слайд 39

VI. Домашнє завдання.

  • Читати & 29? відповідати на питання (c.130-134)

за бажанням:

  • Скласти пам'ятку “ Чого не має робити людина в природі! ” або

Скласти кросворд з теми “ Червона книга ”.

Дякую всім за урок. Всі ви просто – молодці. Я вважаю, що у вас чудовий настрій. Слайд 40











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров77
Номер материала ДБ-032898
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх