Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок природоведения "Как питаются паразиты" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок природоведения "Как питаются паразиты" (5 класс)

Выбранный для просмотра документ kak_pitayutsya_parazity.pptx

библиотека
материалов
Добрый день!!!
Раффлезия Арнольда  паразитическое растение с самыми крупными в мире цветами....
Как питаются паразиты?
Паразит («para» - от греческого слова около, «sitos» - пища) — это живой орга...
Паразитизм  греч. parasitos — «нахлебник», «дармоед» — форма отношений, при к...
Разновидности паразитов Паразиты Растения Грибы Животные
Туберкулезная палочка
Разновидности паразитов Паразиты Растения Грибы Животные Бактерии
№1-Организм, как среда обитания для паразитов. №2 – Паразиты имеют органы при...
Нужны ли паразиты? Ослабляя своих хозяев, паразиты ускоряют их гибель. Не буд...
Д/з: §38, подготовить рассказ о паразитах.
До свидания!!!
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Добрый день!!!
Описание слайда:

Добрый день!!!

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Раффлезия Арнольда  паразитическое растение с самыми крупными в мире цветами.
Описание слайда:

Раффлезия Арнольда  паразитическое растение с самыми крупными в мире цветами. Оно полностью лишенное листьев, стебля и корней. Цветок раффлезии в бутоне похож на кочан капусты, а в раскрытом виде достигает 1 метра в диаметре и весит 4-6 килограмм.

№ слайда 4 Как питаются паразиты?
Описание слайда:

Как питаются паразиты?

№ слайда 5 Паразит («para» - от греческого слова около, «sitos» - пища) — это живой орга
Описание слайда:

Паразит («para» - от греческого слова около, «sitos» - пища) — это живой организм, который обитает внутри или на теле хозяина, и питается за счет него. Словарь

№ слайда 6 Паразитизм  греч. parasitos — «нахлебник», «дармоед» — форма отношений, при к
Описание слайда:

Паразитизм  греч. parasitos — «нахлебник», «дармоед» — форма отношений, при которых один вид (паразит) использует другой (хозяина) как среду обитания и источник пищи. Паразит может поселяться внутри тела хозяина или на его поверхности Словарь

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Разновидности паразитов Паразиты Растения Грибы Животные
Описание слайда:

Разновидности паразитов Паразиты Растения Грибы Животные

№ слайда 9 Туберкулезная палочка
Описание слайда:

Туберкулезная палочка

№ слайда 10 Разновидности паразитов Паразиты Растения Грибы Животные Бактерии
Описание слайда:

Разновидности паразитов Паразиты Растения Грибы Животные Бактерии

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 №1-Организм, как среда обитания для паразитов. №2 – Паразиты имеют органы при
Описание слайда:

№1-Организм, как среда обитания для паразитов. №2 – Паразиты имеют органы прикрепления: крючки и присоски. №3 – Растения-паразиты лишены хлорофилла. №4 – Паразиты ограничивают численность других организмов. №5 – Паразиты приносят вред растениям, животным и человеку.

№ слайда 13 Нужны ли паразиты? Ослабляя своих хозяев, паразиты ускоряют их гибель. Не буд
Описание слайда:

Нужны ли паразиты? Ослабляя своих хозяев, паразиты ускоряют их гибель. Не будь паразитов, многие насекомые размножились бы в количествах, опасных, для существования растений. В природе нет полезных и вредных организмов, каждый выполняет свою роль, регулируя численность других организмов. Благодаря этому сохраняется биоразнообразие на Земле

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Д/з: §38, подготовить рассказ о паразитах.
Описание слайда:

Д/з: §38, подготовить рассказ о паразитах.

№ слайда 16 До свидания!!!
Описание слайда:

До свидания!!!

Выбранный для просмотра документ группа 1.docx

библиотека
материалов

hello_html_m776374d7.gifhello_html_m776374d7.gifhello_html_42c2c5ca.gifhello_html_m45537ed2.gifПриложение 1http://homedr.ru/travnik/images/kuvshinka2.jpghttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/46/Ficus_watkinsiana_on_Syzygium_hemilampra-Iluka.jpg/265px-Ficus_watkinsiana_on_Syzygium_hemilampra-Iluka.jpghttp://img-fotki.yandex.ru/get/6609/137106206.e0/0_8e788_89047f07_orig.jpghttp://www.agroatlas.ru/content/weeds/Cuscuta_europaea/Cuscuta_europaea.jpg

Выбранный для просмотра документ группа 2.docx

библиотека
материалов

hello_html_m44b3f591.gifhello_html_2a9d73c.gifhello_html_me9128f1.gifhello_html_m776374d7.gifПриложение 2http://zaraza.kz/images/stories/0023.jpghttp://gribochek.su/books/item/f00/s00/z0000006/pic/000199.jpghttp://oblepiha.com/uploads/posts/2011-10/1319154088_01.jpghttp://www.ecosystema.ru/08nature/fungi/226.jpg

Выбранный для просмотра документ группа 3.docx

библиотека
материалов

Приложение 3http://blgy.ru/images/biology7t/pic40.pnghttp://netglista.ru/wp-content/uploads/2015/02/ye_004.jpghttp://dic.academic.ru/pictures/enc_colier/ph02186.jpg

Выбранный для просмотра документ задание в группах.docx

библиотека
материалов

Задание

  1. О каких паразитах идет речь?

  2. Какой организм лишний?

  3. Признаки паразита?

  4. Где или на чем паразитирует?

  5. Нужны ли паразиты на Земле?

- В течение 7 минут вам необходимо подготовить отчёт в своих тетрадях по данному материалу. Отчёт вы готовите по следующей форме:


Название паразита

Признаки приспособления

к паразитизму

Где паразитирует?

Значение



















Задание

  1. О каких паразитах идет речь?

  2. Какой организм лишний?

  3. Признаки паразита?

  4. Где или на чем паразитирует?

  5. Нужны ли паразиты на Земле?

- В течение 7 минут вам необходимо подготовить отчёт в своих тетрадях по данному материалу. Отчёт вы готовите по следующей форме:


Название паразита

Признаки приспособления

к паразитизму

Где паразитирует?

Значение



















Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов

hello_html_60b96c24.gifhello_html_m1700d65e.gifhello_html_m72852eb8.gifhello_html_m21f8b980.gifУрок на тему "Как питаются паразиты"




Цель:


Познавательная: изучение многообразия паразитических организмов, их приспособление к паразитическому образу жизни, значение в природе и жизни человека.

Развивающая: продолжить работу по формированию научного мировоззрения, развивать частично-поисковую и познавательную деятельность.

Воспитательная: воспитывать гигиенические навыки у учащихся, интерес к предмету.


Задачи:


1. Формирование умений решать проблемно-поисковые задачи, развивающие системное мышление, умение работать с рисунками.

2. Формирование экологических понятий: пищевая связь – “паразит-хозяин”, и его роли в регулировании численности других живых организмов, паразитизм как способ питания, организм как среда обитания.

3. Формирование метапредметных и универсальных действий у учащихся.


Тип урока: изучение нового материала.


Форма урока: Работа в группах.


Основные методы: объяснительно-иллюстративный, проблемно-поисковый, фронтальная беседа, работа с рисунками, спользование ИКТ и рисуночное письмо (пиктограммы).


Материалы учеников: ручка, тетрадь, учебник Т.С.Сухова, В.И.Строганов “Природоведение”, 5 класс.


Зрительный ряд: рисунки растений и животных паразитов, презентация.


Раздаточный материал:


I группа:


Рисунки: Повилика, Петров крест, Раффлезия Арнольда, Фикус – душитель.(см. приложение 1)


II группа:


Рисунки: опята летние, ржавчинные и головневые грибы спорынья (см. приложение 2)


III группа :


Рисунки: вши, блохи, плоские и круглые черви.(см. приложение 3)


Оборудование: компьютер, СD-RОМ “Живая природа. Центр”, Презентация “Паразиты”


План урока

Организационный момент. Приветствие.

Фронтальный опрос по предыдущему материалу.

Мотивация (зачитать отрывок из “Книга для чтения по ботанике” Трайтак).

Актуализация знаний. Целеполагание.

Изучение нового материала: работа в группах с рисунками и объектами, как с источником новой информации по вопросам.

Отчетное задание: общие признаки паразитов (решение поисковых задач, развивающих системное мышление).

Рассказ о бактериях-паразитах, “человеке”-паразите.

Роль паразитов.

Закрепление и обобщение знаний (с использованием ИКТ). Опорный конспект.

Подведение итогов.

Д\з дополнение (рассказы о паразитах)





Ход урока: Тема урока закрыта на доске.



1. Орг.момент

- Добрый день, ребята и наши гости!


2. Фронтальный опрос.

- Что является предметом изучения природоведения?

(ответы детей)

- Что такое явление?

- А на какие группы делятся все явления?

- С какими видами явлений мы уже познакомились?

- Что такое физическое явление? Приведите пример.

- Что такое химическое явление? Приведите пример.

- А какие явления мы с вами изучаем сейчас? С чем связаны эти явления?

- Что мы с вами изучали на предыдущих уроках?


3.Мотивация (отрывок из книги).

- Прослушайте отрывок и определите, о каком организме идет речь?


Раффлезия Арнольда” многолетнее бесхлорофильное растение, растущее на острове Суматра. Неподалеку от него трудно пройти, не заметив ее. Она дает о себе знать... отвратительным зловонием. Ее запах привлекает мух к жуков для опыления. Огромные цветки Раффлезии (иногда более 1 метра в диаметре) имеют 5 толстых лепестков красного цвета, с пятнами более светлого оттенка. У Раффлезии нет ни корней, ни хлорофилла, и ее существование полностью зависит от других растений”.


- Так о каком организме идет речь?

(ответы детей)

- Определите, какая существует связь с предыдущими темами?

(ребята выдвигают предположения, затем открывается на доске тема сегодняшнего урока: “Как питаются паразиты”).


4. Актуализация знаний. Целеполагание.

- Как вы думаете, что мы должны рассмотреть и узнать на уроке.

(учащиеся высказывают свое мнение)


- Мы будем продолжать учиться решать проблемно-поисковые задачи с использованием рисунков. Будем учиться определять пищевую связь паразит – хозяин и ее значение в борьбе за существование. А в конце урока мы должны будем ответить на вопрос “Нужны ли паразиты на Земле и какую роль они играют в жизни человека?”.


5. Изучение нового материала.

1) Объяснение учителя

- Кто такие паразиты? (На слайде термины)

Паразит (“пара” – от греческого слова около, “ситос” – пища) – это живой организм, который обитает внутри тела хозяина или на теле и питается за счет хозяина.

- А что за явление паразитизм? Оказывается, это способ питания.


2) Работа в группах.

- У вас на столах в конвертах находится раздаточный материал и вопросы к теме:


О каких паразитах идет речь?

Какой организм лишний?

Признаки паразита?

Где или на чем паразитирует?

Нужны ли паразиты на Земле?

- В течение 7 минут вам необходимо подготовить отчёт в своих тетрадях по данному материалу. Отчёт вы готовите по следующей форме:


Название паразита

Признаки приспособления

к паразитизму

Где паразитирует?

Значение


















3) Отчет групп.


I группа – растения (повилика, петров крест и рисунки)


II группа – грибы ( гриб чага и трутовик, таблица).


III группа – животные (таблица).


4) Беседа.

- Ребята, какие же группы паразитов мы можем выделить?

(ответы детей)

- Отразим ваши ответы в виде схемы в ваших тетрадях:

ПАРАЗИТЫ



Растения грибы животные


5) Рассказ учителя.

- Послушайте мой рассказ и подумайте, о какой группе паразитов идет речь.

Еще в середине 19 в. врачи отрицали, что туберкулез легких или иначе – чахотка, вызывается бактериями. В 1882 г. немецкий ученый Кох сделал великое открытие – впервые выделил и описал возбудителя туберкулеза, их позже стали называть бациллой или палочкой Коха (бактерии – палочки).

Очень многие болезни человека и животных вызывают бактерии. Болезнетворные бактерии приспособились к жизни в живом организме. В благоприятных условиях они размножаются каждые 20 минут, т.е. через 5 часов из 1 бактерии будет 32768 бактерий.

Бактерии выделяют ядовитые вещества, отравляющие организм. Заражение исходит при контактах с больными или при употреблении зараженной пищи или воды.

Скорость распространения повышается в местах скопления людей.

Болезнь “Чума” – одна из самых быстро распространенных болезней. Например: в 6 веке в Римской империи за 50 лет умерло 100 мил. Человек.

В результате регулярных предохранительных мер в нашей стране Чумы не наблюдалось уже давно.

Зато есть: дифтерия, столбняк, корь, ветрянка, ангина и т.д. Что бы вы не болели, следует ставить прививки.


- Так какую группу паразитов мы с вами не назвали?

(ответы детей, дополнение схемы)


6) Обобщение.

- Итак попробуем ответить на вопросы:

1. Нужны ли паразиты на Земле?

2. Каково значение паразитов в жизни человека?

(ответы детей)

3. Давайте вспомним, как в тело человека могут попасть паразиты?

(Грязные руки

Сырую воду

Грязные овощи и фрукты

Тесный контакт с животными)

4. Можно ли уберечь себя от паразитов?



6. Закрепление.

- А теперь давайте, используя предложенные вам пиктограммы, составим опорный конспект по изученному материалу. У каждого на парте имеются листы с пиктограммами. Каждый знак несёт в себе определённую информацию. Ваша цель определить, о чем идет речь?

- Попробуем. Пиктограмма №1 - Организм как среда обитания для паразитов.

2 - Паразиты имеют органы прикрепления: крючки и присоски.

3 - Растения – паразиты лишены хлорофилла.

4 - Паразиты ограничивают численность других организмов.

5 - Паразиты приносят вред растениям (в том числе сельскохозяйственным), человеку и животным.


- Сформулируйте вывод о роли паразитов в природе?

(Вывод: в природе нет полезных и вредных организмов, каждый выполняет свою роль, регулируя численность других организмов. Благодаря этому сохраняется биоразнообразие на Земле.)

7. Подведение итогов. Выставление оценок.

- О чем мы сегодня говорили на уроке?

- Что нового вы узнали?

- Могут ли знания полученные сегодня на уроке пригодится нам в жизни?

- Каким образом?



8. Домашнее задание: §38, найти рассказы о паразитах и мерах профилактики по заражению ими.


9.Орг.момент.

- Спасибо за урок. До свидания.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1219
Номер материала ДВ-401594
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх