714345
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок природоведения на тему "Почва" в 3 классе

Урок природоведения на тему "Почва" в 3 классе

библиотека
материалов

Урок природоведения по теме: «Почва» 3 класс

Учитель начальных классов Никитина Нина Александровна МБОУ СОШ №116 г. Уфы. РБ

Тип урока: изучение нового материала.

Задачи:

1). Сформировать представления учащихся о почве как о верхнем плодородном слое земле;

2). Организовать практическую работу с целью определения состава почвы;

3). Показать значение почвы для растений и животных.

Планируемые результаты.

Предметные:

  1. иметь представление о почве как о верхнем плодородном слое земли;

  2. знать состав почвы;

  3. характеризовать процессы образования и разрушения почвы ; меры по охране почвы от разрушений.

Метопредметные:

  1. понимать учебную задачу урока, стремиться ее выполнить;

  2. оценивать достижения на уроке;

  3. высказывать и обосновывать предположения;

  4. выполнять практическую работу с целью проверки предположений;

  5. анализировать рисунки; схемы учебника, моделировать связи почвы и растений.

Личностные:

  1. иметь представление о целостности окружающего мира;

  2. испытывать чувство ответственности за состояние окружающей среды.

Межпредметные связи:

Технология ( проведение опытов ).

Ресурсы урока:

Учебник ( часть 1)

Оборудование для проведения опытов ( стакан с водой, спиртовка, жаропрочная стеклянная чашка, стекло)

Сухая и влажная почва,

Комнатные растения.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Учитель. Сегодня на уроке естествознания мы еще раз прикоснемся к такому хрупкому созданию как природа.

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть еще природы храм-

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

  1. Актуализация знаний.

Природа многообразна и неповторима. Что же такое природа? ( ответы детей).

Оглянись вокруг. Ты увидишь солнце, небо, облака, землю, растения, животных. Все это природа. Природой нельзя назвать то, что сделано руками человека. На какие две части можно поделить природу? ( ответы детей: неживую, живую природу).

Что относится к неживой природе, к живой природе ?

Кроссворд ( раздать каждому) на повторение предыдущего урока.

Природа многообразна и неповторима. В природе все взаимосвязано.

Рассмотрите рисунок ,назовите изображенные на нем предметы живой и неживой природы.

( Рассмотреть картину « Рожь» ) Что нужно чтобы выросла такая замечательная рожь? ( ответы детей : достаточно солнца, влаги, чтобы почва была плодородная, плюс « золотые» рабочие руки хлебороба)

  1. Постановка темы и целей.

Сегодня мы подробнее познакомимся с таким объектом неживой природы как почва.

Тема сегодняшнего урока « Почва».

Мы познакомимся, из каких частей состоит почва, из чего она состоит.

  1. Практическая работа.

На столах учащихся образцы почв.

Представьте себе, что у меня в руках не указка, а волшебная палочка. И класс мы сейчас превратим в научную лабораторию. Мы с вами будем проводить опыты, исследования, в результате которых сделаем, из чего состоит почва.

  1. Изучение нового материала.

Что такое почва? (дети высказывают предположения, формулируют определение). Почва-это верхний плодородный слой земли, необходимый для жизни растений. Почва-это богатство Земли, созданное природой. Почва образуется очень медленно.

  1. Работа в парах.

Обследование почвы: цвет, из чего состоит почва? ( Раздать всем пробирки с землей).

Что обнаружили при рассмотрении? ( Песок, глина, остатки растений).

7. Формирование вывода из чего состоит почва.

Вывод: почва состоит из смеси песка, глины, мельчайших частичек перегнивающих растений и остатков животных. Записать в тетрадь.

Бактерии , другие микроорганизмы, дождевые черви, находящиеся в почве, перерабатывают остатки животных, растений , опавшие листья в перегной. Все это увеличивает слой почвы и обогащает ее питательными веществами. В почве обязательно есть вода. Это подтверждает следующий опыт. Постановка опыта. Если нагреть почву и нагреть ее стеклянной крышкой, то через некоторое время на стекле образуется конденсат (пар превращается в воду).

Вывод: ( Для чего нужна вода? Высказывания детей.)

Вода растворяет питательные вещества, которые через корни поступают к растениям.

В почве есть воздух. (Опыт : если кусочки почвы поместить в воду, через некоторое время при

Помешивании пузырьки воздуха поднимаются на поверхность ).

  1. Подведение итогов.

Убрать препараты.

Рассмотреть картину: почва в разрезе.

Повторим из чего состоит почва. Высказывания детей.

  1. Практическое применение знаний.

Для выращивания культурных растений человек обрабатывает и обогащает почву.

Чтобы растения хорошо развивались, почва должна быть рыхлой. Так, перед посевом землю вспахивают, удобряют. Ухаживая за комнатными растениями, мы раз в неделю должны рыхлить почву. Рыхлить нужно по краю горшка, очень осторожно, чтобы не повредить корни растения. ( Дать детям горшки с комнатными растениями , взрыхлить почву полочкой)

  1. Физминутка.

  2. Краеведение.

Ребята, а в какой республике мы с вами живем? (В Башкортостане) Вы часто выезжаете за город? Какая в Башкирии почва? ( ответы детей. Плодородная, черная по цвету).

Действительно, наша республика располагает большими площадями земель, пригодных для земледелия. Если мы посмотрим на почвенную карту Башкортостана, увидим, что черноземы занимают большую часть территории республики.

  1. Изучение нового материала ( продолжение).

Ребята, как вы думаете, можно ли разрушить почву?( Можно). Земля, почва, может истощиться. Вырубка лесов приводит к высушиванию почвы. Сильные ветры сдувают верхний плодородный слой земли.

Какие меры принимают для защиты почв?( Вносят удобрения, высаживают лесополосы).

Всегда ли человек бережно относится к почве?( Высказывания детей).

( Звучит музыка. На фоне музыки сообщение).

« SOS»- международный сигнал. Его подают с тонущих кораблей. Всякий, услышав его, на каком бы языке ни говорил сам, в какой бы стране ни жил, знает: где-то гибнут люди, они молят о спасении.

Теперь мольба о спасении раздается не только с тонущих кораблей. Все чаще звучит в природе « SOS! SOS

--«Остановись! Одумайся!—шепчут человеку леса. – Не оголяй землю! Не превращай ее в пустыню…»

--« Пощади!—вторит земля—Ты вырубаешь деревья… Это лишает меня влаги. Я иссыхаю…»

--« Скоро я ничего не смогу родить: ни злака, ни цветка… Я знаю, ты научился летать к звездам. Это прекрасно! Но я нужна тебе и в полете. Я всегда буду с тобой. Ты не сможешь жить без моего хлеба, без моих цветов…»

Эти строки из « Жалобной книги природы» писательницы Беллы Дижур.

Действительно природа в опасности.

Большую тревогу в разных странах вызывает и такой вопрос: куда деть мусор?

Часть мусора сжигают, часть--- закапывают. И то и другое – не лучший выход из положения. При сжигании мусора нередко образуются вредные вещества, загрязняющие воздух. А при закапывании может произойти отравление почвы и подземных вод. Ученые и инженеры ищут новые способы переработки мусора. Ведь нельзя допустить, чтобы повсюду на Земле выросли целые горы отходов.

  1. Обобщение: что узнали о почве? Как нужно охранять землю? Для чего это нужно делать?

  2. Дополнительное творческое задание: Нарисовать запрещающие знаки на тему: что нужно делать чтобы сохранить почву.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.