Урок "Притяжательные местоимения" 6 класс

Тема урока: « Сравнение притяжательных и личных местоимений»

Цели урока:

Обучающие:

·         активизация знаний об образовании и употреблении притяжательных и личных местоимений;

Развивающие:

·         развитие умения выражать свои коммуникативные намерения, используя знакомые грамматические средства.

·         развитие навыка устной и письменной речи;

·         развитие аналитико-синтезирующего мышления учащихся.

·         формирование умения понимать на слух речь

Воспитательные:

·         формировать умение переноса теоретических знаний в практическую деятельность;

·         воспитывать чувства ответственности перед своими одноклассниками;

·         воспитывать этику взаимоотношений

Задачи урока:

Образовательные:

• повторить притяжательные и личные местоимения, научиться использовать их в речи;

• совершенствовать навык чтения;

•  научить описывать иллюстрацию, по наводящим вопросам;

Развивающие:

• развивать внимание, воображение, память

• развивать коммуникативные способностей путем репродуктивных и частично поисковых методов

Воспитательные:

• воспитывать чувства ответственности перед своими одноклассниками

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая

Технологии: личностно- ориентированного обучения, деятельностного метода обучения, коммуникативная, ИКТ, критического мышления, игровая, групповая.

Тип урока: коммуникативный

Виды деятельности: аудирование, чтение, говорение, письмо, формирование лексико-грамматических навыков.

Ход урока:

1. Организационный момент. -Hello students. I am glad to see you. Let’s begin our lesson.

How are you? And you?

2. Стадия вызова:  

We have a lot of work for  today but we don’t know the theme of our lesson help me, please.

2.1.Определение темы урока учащимися+ речевая разминка

Your friend is his friend.

His friend is her friend.

Her friend is your friend.

But who then is my friend?

Your friends are our friends.

4. Актуализация знаний.

 -  Read only possessive pronouns. (my, his, her, our,your)

 -  Read only personal pronouns. (I, we, you)

 Чем они отличаются?

  Let’s play the game.

I have different cards. Take one of them.

У вас разные карточки. Сейчас я буду называть местоимение по-русски. Кто услышал свое местоимение, называет его и выходит к доске, а в это время его брат должен сам найтись и выйти к нему.  I – my, he – his, she – her…  

Great!

5. Активизация грамматических навыков. (самостоятельная работа с самопроверкой по эталону) Работа по группам

Замените выделенные слова притяжательными местоимениями

1. This is Ben's room.______________________

2. This is Helen's hat.______________________

3. Here is my parents' house.________________

4. Nick's mother is an economist._____________

5. Where is my brother's bag?________________

6. I like Helen's car.________________________

7. Ann's books are on the table._______________

8 This student's sister is my friend.____________

9. My sister's house is not far from Ben's house.________

10. Where is the children's room?___________

11. Ann's brothers study at the university.__________

12. These boys’ fathers don't work at the factory._______

13. Here is my sister’s flat.________________________

Образец: This car is my car. This car is mine.

1. This calculator is my calculator.

2. Is this bicycle your bicycle?

3. These hats are her hats.

4. This room is their room.

5. This dog is our dog.

6. My flat is more comfortable than your flat.

7. Our house is near their house.

8. Which of the dictionaries is your dictionary?

9. Is this book his book?

10. Whose cat is this? Is it her cat or his cat?

6. Активизация лексики в речи. / Физкультминутка

1. Моя сумка большая.

2. Эта машина его.

3. Эта ручка ее.

4. Ваш компьютер сломался

5. Их английский хорош

6. Наша собака большая

7. Угощайся

8. Они ходят в кино регулярно

9. Ему нужен учебник

10. У тебя есть время?

11. Нам не хватает внимания

12. Мы сделали сами это задание

9.Подведение итогов.

10. Рефлексия 

Thank you for the lesson. You have worked very well. But how do you feel now?

Look at these pictures and choose the picture of your feeling. 

А теперь оцените, пожалуйста, свою работу  в течение всего урока.

Кто считает, что у него все получилось?

                      - мог бы лучше

                       - у меня не все получилось

12.Выставление оценок.

I like your answers.  I want to give a five …

Your answers were good.

14.Объяснение домашнего задания

Your homework : 

Our lesson is over. Good - bye.