Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок "Признаки живых организмов. Уровни организации живых систем."

Урок "Признаки живых организмов. Уровни организации живых систем."


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока № 1

Дата урока: в 7-А, в 7-Б – 2.09.16.

Тема: Признаки живых организмов. Уровни организации живых систем.

Цель: изучить признаки живых организмов и уровни организации живых систем.

Задачи урока:

Образовательные:

  • углубить и расширить знания о признаках живых организмов;

  • продолжить работу по формированию биологических терминов.

Развивающие:

  • развивать самостоятельную деятельность;

  • умения быстро ориентироваться в потоке информации: осмысливать и применять полученную информацию;

  • научить выявлять и обосновывать важнейшие свойства живых организмов.

Воспитательные:

  • формирование умения работать в коллективе;

  • уважительно относиться к мнению своих товарищей, уметь чётко и логично излагать свою точку зрения и аргументировать её.



Тип урока: урок изучения нового материала.

Планируемые результаты:

Называть основные уровни организации живой природы. Выделять существенные признаки организма как живой системы. Описывать общие признаки живых организмов.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, презентация.

Структура урока

  1. Организационный момент.

  2. Целевая установка.

  3. Актуализация опорных знаний.

  4. Изучение нового материала.

  5. Первичное закрепление.

  6. Рефлексия.

  7. Домашнее задание.



Собственно конспект урока

Приветствие учителя с учащимися. Проверка отсутствующих.

Ребята, как вы думаете, что мы будем сегодня изучать?(Слайд 1 с изображением живых объектов природы).

Ребята, а как вы думаете, чем отличаются живые организмы от неживых организмов? (ответы учащихся).

Признаки живых организмов:

  1. Обмен веществ и энергии.

  2. Размножение.

  3. Рост и развитие.

  4. Раздражимость. (Слайд 2)

Важный признак живых организмов - использование внешних источников энергии (спросить какие внешние источники?). (Слайд 3)

В основе обмена веществ лежат два взаимосвязанных процесса – синтез и распад.

Размножение – воспроизведение себе подобных. В основе лежат наследственность и изменчивость. (Спросить чем отличаются эти процессы?) (Слайд 4)

Рост это увеличение размеров тела.

Развитие – процесс приобретения организмом в течение жизни новых свойств. (Слайд 5)

Раздражимость – это свойство живых организмов реагировать на изменение окружающей среды. (Слайд 6).

Уровни организации живой природы:

  1. Молекулярный (молекулярно-генетический)

  2. Клеточный (Клетка – элементарная единица всего живого)

  3. Тканевой

  4. Организменный (каждый организм относят к своему виду)

  5. Популяционный (Популяция – особи одного вида, живущие на определенном ареале.)

  6. Экосистемный (Экосистема – совокупность живых организмов и среды обитания, связанных между собой обменом веществ и энергией)

  7. Биосферный (Биосфера – глобальная экосистема)

Задание 1. Найди лишнее (Слайд 7, 8, 9)

Рефлексия

Сегодня на уроке:

Я узнал……

У меня вызвало затруднение...

Мое настроение...

Домашнее задание:

§1, стр. 8-9, ответить на вопросы в конце параграфа.













3




Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров141
Номер материала ДБ-176997
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх