1022580
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок проект "Красная книга"

Урок проект "Красная книга"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проектный урок "Красная книга России. Правила поведения в природе»

Подготовила и провела учитель начальных классов МОУ «СОШ с.Нива Питерского района Саратовской области» Землянова Лариса Ивановна

Тема урока: «Красная книга».

Цели урока: Познакомить детей с Красной книгой, её предназначением и дать знания о некоторых исчезнувших и исчезающих животных и растениях.

Задачи:

  • Расширять представление детей о необходимости охраны животных и растений.

  • Воспитывать у учащихся доброту, сострадание к животным; бережное отношение к растениям.

  • Развивать внимание, наблюдательность, сообразительность.

  • Развитие коммуникативных умений(работа в группах)



Оборудование: Красная книга, компьютер, проектор, экран, ЭУП «Человек, природа, общество». Красная книга, вырезки из журналов, Интернет факты, раздаточный материал.

Тип урока: объяснение нового материала. 

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный. 

Формы организации урока: групповая, фронтальная. 



Этап урока

цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат этапа

1

Организационный момент

Организация направленного внимания на начало урока.

Приветствие, доброе пожелание, настрой на урок: 
Проверь, дружок, 
Готов ли ты начать урок? 
Все ль на месте, все в порядке 
Дневник, ручка и тетрадка? 
Проверили? Садитесь! 
С усердием трудитесь

Подтвердить свою готовность к уроку, проанализировать, как готовы к уроку.

Личностные результаты: 
самоопределение к деятельности, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

2

Вводное слово учителя

Познакомить учащихся с учебной задачей.

Демонстрация слайдов и 
вводное слово учителя:(слайд 1,2,3)- красивая природа 
(слайд 4,5 )-экологические проблемы 
-Наша планета серьезно заболела. Случилось это по вине людей. И теперь наша планета просит о помощи. Это касается всех людей Земли, всего человечества. Поэтому государства заключают международные соглашения, чтобы сообща бороться за спасение природы. 
Созданы и создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы. 
Одна из них – Международный союз охраны природы и природных ресурсов.

Загадки



Так о чём пойдёт речь на уроке?

Именно эта организация издает Международную Красную книгу. 
Что такое Красная книга, для чего она создана , мы узнаем на нашем занятии. Попытаемся понять, почему некоторые виды растений и животных занесены в нее, самостоятельно издадим несколько страниц.

Просмотр слайдов и прослушивание рассказа учителя.





























Отгадывание загадки

(Приложение 2)

Учащиеся формулируют тему урока.

Метапредметные результаты:Анализируют учебную задачу и принимают её. 

Личностные результаты: 
понимают значимость данной темы.

3

Погружение в проблему

Мотивировать учащихся на изучение темы; познакомить учащихся с Красной книгой как государственным документом 

Не правда ли, как прекрасны творения природы, представленные в первых трех слайдах?! Ими бы только восхищаться. 

-Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга? 

-Верно, книга называется так, потому что красный цвет – действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжелых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных. 
Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 году. Хранится она в швейцарском городе Морже. В нее заносятся все данные о растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите. 

Демонстрация иллюстрации из "Красной книги"(слайд ). 

Демонстрация иллюстрации из "Красной книги" "(слайд ). 

Однако даже в Международную Красную книгу нельзя записать все виды редких растений и животных, которые нуждаются в охране. Многие страны стали составлять свои собственные Красные книги. Так, в нашей стране Красная книга появилась в 1974 г. 
(слайд )-Красная книга РФ 

Сообщения учащащихся. 
(Приложение 1) 
Ответы учащихся – их размышления. 

Сообщение 2 учащегося о морских коровах

Сообщение 3 учащегося о птице ДРОНТ


Метапредметные результаты: 
Коммуникативные
Слушают других, высказывают своё мнение. 
Умеют выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. 

Предметные результаты: 
Знакомство учащихся с Красной книгой как государственным документом; 

4

Динамическая пауза 

Дать возможность детям отдохнуть и проверить свои знания о зверях и птицах, свое внимание.

Учитель делит всех детей на две команды. Дети одной команды слева от учителя, другой – справа. Далее учитель объясняет задание: та команда, которая находится слева от учителя, делает хлопок над головой, когда 

слышит птиц, а другая команда, когда слышит животных. 
Учитель называет слова. 

Учащиеся встают около своих парт. После распределения на команды слушают внимательно задание учителя и выполняют его. 

Метапредметные результаты: 
Регулятивные: 
оценивать ход и результат выполнения задания;
Познавательные:знать названия животных и птиц; 
Коммуникативные: уметь работать в группе.

5

Практическая работа

Знакомство с устройством Красной книги. 
Самостоятельное, творческое использование сформированных умений и навыков . 
Учить школьников самоорганизации при выполнении учебного задания.

  • Как устроена Красная книга?

Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: черный, красный , желтый, зеленый. 
-Подумайте, по какому принципу выбирались цвета? 

Черная – уже вымерли 


-Красная книга – это документ временного действия. Почему так говорят? 

- Правильно. Красная книга – документ, постоянно изменяющийся по мере того как пополняются наши знания о природе; она должна пополняться новыми сведениями и совершенствоваться. 


2. Макет Красной книги (с чистыми страницами)

-Посмотрите, пожалуйста., это макет Красной книги
-Почему его страницы пустые? 


-А где мы возьмем данные? 




-Открываем первую страницу книги. О чем же будем говорить? 

На доске выставляются иллюстрации растений, занесенных в Красную книгу, с кружочками в уголках картин, соответствующими ее разделам. 

-Открываем другие страницы. О чем будут другие страницы?
 

  • Создание проекта "Страницы Красной книги

-Сегодня на уроке мы будем создавать проект "Страницы Красной книги
Класс делится на 3 группы: 
Исследователи; 
Наблюдатели; 
Художники. 

Исследователи собирают нужную информацию о вымирающих животных, занесенных в Красную книгу , используя материалы из Интернет, книг:

Наблюдатели, используя свой жизненный опыт, создают правила поведения в природе. 

Художники создают экологические знаки в поддержку исчезающих животных и растений. 

2-й этап проекта –самостоятельное исследование. 


3-й этап проекта – защита проектов. 
-Подведем итоги нашего поиска. 

4-й этап- презентация проекта. 
-Итак, мы подошли к презентации проекта "Страницы Красной книги Давайте посмотрим, какие страницы мы создали и что изобразили на них.
 

Работа с тестом

Ответы учащихся – их размышления. 

Ответы учащихся – их размышления. 
Люди узнают что-то новое об исчезающих видах животных и растений и предлагают взять их под свою охрану, вносят в Красную книгу. Некоторые животные или растения уже не нуждаются в охране, и они попадают на другие страницы. 



Ответы учащихся. 
Мы сами их должны заполнить. 

Ответы учащихся. 
Из книг, статей журналов, газет, зададим вопросы другим … 

Ответы учащихся. 
О растениях и грибах. 

Ответы учащихся. 
О животных, птицах, рыбах. 


Дети уже сидят по местам в соответствии с названиями групп. 


Самостоятельная работа учащихся. 




1 группа (исследователи) защищает свои проекты; 

2 группа (наблюдатели ) защищает свой проект; 

3 группа (художники ) защищает свой проект. 


























































Дети выбирают правильный ответЁ отвечают на вопросы .(получается слово ДРУГ) Делают выводы

(Приложение 3)


Личностные результаты: 
самоопределение к деятельности, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. 



Предметные результаты: 
понимают задание, как его надо выполнить. 

Метапредметные результаты: 
Умеют выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. 
Слушают других, высказывают своё мнение. 

Регулятивные: 
оценивать ход и результат выполнения задания. 
Коммуникативные: уметь работать в группах, договариваться друг с другом. 
Познавательные:уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. 




6

Рефлексия деятельности. 
Оценивание работы группы, работы каждого ученика.

Обобщить 
полученные знания уча-щихся при выполнении учебного задания. Сформировать личную ответственность за результаты своего труда. 

-Что нового вы узнали для себя, работая на уроке? 
-Какие личностные качества вы приобрели сегодня, изучая страницы Красной книги? 
-Что бы вы посоветовали своим сверстникам? 

Отгадывание кроссворда


- А сейчас дайте оценку за работу на уроке себе и своим одноклассникам. 

-Наше занятие подошло к концу. Пусть оно завершится стихотворением, которое является заветом нам с вами .

Краткое повторение нового содержания, оценка личного вклада в урок. 







учащиеся отгадывают кроссворд (парами)

(Приложение 4)


Учащийся читает стихотворение наизусть (Приложение 5.

Личностные результаты: 
Самооценка личного вклада в общий результат деятельности. Соотнесение цели и результата деятельности. 
Метапредметные результаты: 
Регулятивные:оценивать результат выполнения работы своих одноклассников.

7

Домашнее задание

Дать 
инструктаж 
выполнения домашнего задания. 

Запишите домашнее задание в дневнике: 
Придумайте и нарисуйте свой условный знак-правило друзей природы

- желающие пополнить проект могут подготовить еще работы к страницам. 


Учащиеся проговаривают задание. 
Задают вопросы. 

Метапредметные результаты: 
Регулятивные:оценивать ход и результат выполнения задания; 
Коммуникативные
Слушают других, высказывают своё мнение. 


На этом наш урок завершён















































Приложение1 
Сообщение 1 учащегося 
1 ученик В 1902 г. в Париже рядом стран была подписана Международная конвенция по охране птиц, которую можно считать первым международным соглашением по охране животного мира.

В 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать, каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом списки издали в виде книги. Назвали её Красная книга фактов. Это и была первая Красная книга.
В 1963 г. появилась первая международная Красная книга. Два тома представляли собой сводку о млекопитающих и птицах. Это были скрепленные между собой как перекидной календарь страницы, каждая из которых посвящалась отдельному виду. Предполагалось, что листы будут выниматься и дополняться новыми в зависимости от ситуации с охраной редких животных. Хранится эта книга в Швейцарском городе Морже.
Первая Красная книга нашей страны появилась в 1978 г.


2 ученик Что такое Красная книга?

Это книга о животных, которым грозит опасность исчезновения.
Много самых разных зверей, птиц, растений истребляли люди. Но в конце концов поняли, если не помочь природе, животные будут гибнуть все больше. Чтобы это не случилось, ученые составили специальную книгу – Красную Книгу. Спасение их не возможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.

Красную Книгу называют Документом совести человека.

Писатель Николай Сладков, создавший немало книг о животных, так писал об этой книге:

Красный цвет книги - запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя. Красная книга сама не охраняет, а только предупреждает.

3 ученик Для удобства пользования, страницы у книги цветные: на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения; на желтых — уязвимые виды; на белых — сведения о редких видах, на серых — сведения о мало изученных и редких видах; на зеленых — о видах, которые человеку удалось спасти.

А как вы думаете, что находится на чёрных страницах?

Черными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды.



Приложение 2 

ЗАГАДКИ

1.   Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней.

Ответ: Книга



2.Говорила мама Боре:
«Не пойдем сейчас — опасно!
Потому, что в светофоре
Не зеленый свет, а…

Ответ: КРАСНЫЙ



























Приложение 3

  Тест.

Вам нужно ответить на вопросы, выбрав один из ответов. Выбранный ответ записывайте буквой в таблицу.

1

2

3

4







  • Почему нельзя загрязнять воду?

  • Потому что в ней погибают организмы (Д).

  • Потому что будет некрасивый цвет (М).

  • Есть ли в природе ненужные и бесполезные живые существа?

  • Да, например комар. Он больно кусает (Б).

  • Нет, в природе нет ничего бесполезного, ненужного (Р).

  • Почему человеку нужно заботиться о редких животных?

  • Потому, что их осталось мало и они могут совсем исчезнуть (У).

  • Потому, что потом их можно взять домой (Я).

  • Какие животные и растения занесены в Красную книгу?

  • Которым грозит полное исчезновение с лица земли (Г).

  • Красивым (П).

































Приложение 4


















1



























2


















3

































4

















5
































6




















1. Копытное животное, родственник коровы – живёт в лесах. Крупный зверь, мощный и

красивый.

2. Ценнейшее лекарственное растение, в переводе с китайского языка: «Человек – корень».

3. Этот жук самый крупный в стране.

4. Журавль с белым оперением.

5. Один из самых крупных наземных хищников, сохранился только в густой дальневосточ-

ной тайге.

6. Цветок, названный в честь древнегреческой богини красоты. В разных странах его назы-

вают: «дамская туфелька», «девичий башмачок».











ОТВЕТ:














з

у

б

р
























ж

е

н

ь

ш

е

н

ь











д

р

о

в

о

с

е

к


р

е

л

и

к

т

о

в

ы

й















с

т

е

р

х













а

м

у

р

с

к

и

й


т

и

г

р




















в

е

н

е

р

и

н


б

а

ш

м

а

ч

о

к












Приложение 5 Стихотворение 
Любите родную природу: 
Озера, леса и поля. 
Ведь это же наша с тобою 
Навеки родная земля. 
На ней мы с тобой родились, 
Живем мы с тобою на ней! 
Так будем же, люди, все вместе 
Мы к ней относиться добрей! 



















Приложение

Не шумите на природе! Не берите с собой на экскурсию магнитофоны, горны и барабаны!


Не ловите бабочек, стрекоз, жуков!  Не ломайте ветки деревьев и кустарников! 


Убирайте за собой мусор! Не оставляйте его на природе! 


Берегите почву! 


Берегите прекрасный мир растений! 


При сборе трав, плодов и грибов бережно относитесь к тому, на чем они росли! 


Не ловите детенышей диких животных и не уносите их домой! 



Шумите на природе! Берите с собой на экскурсию магнитофоны, горны и барабаны!



Не убирайте за собой мусор! Оставляйте его на природе! 


Ловите детенышей диких животных и уносите их домой! 



Ловите бабочек, стрекоз, жуков!  Ломайте ветки деревьев и кустарников! 





Общая информация

Номер материала: ДВ-017354

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.