Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок проект "Красная книга"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок проект "Красная книга"

библиотека
материалов

Проектный урок "Красная книга России. Правила поведения в природе»

Подготовила и провела учитель начальных классов МОУ «СОШ с.Нива Питерского района Саратовской области» Землянова Лариса Ивановна

Тема урока: «Красная книга».

Цели урока: Познакомить детей с Красной книгой, её предназначением и дать знания о некоторых исчезнувших и исчезающих животных и растениях.

Задачи:

  • Расширять представление детей о необходимости охраны животных и растений.

  • Воспитывать у учащихся доброту, сострадание к животным; бережное отношение к растениям.

  • Развивать внимание, наблюдательность, сообразительность.

  • Развитие коммуникативных умений(работа в группах)



Оборудование: Красная книга, компьютер, проектор, экран, ЭУП «Человек, природа, общество». Красная книга, вырезки из журналов, Интернет факты, раздаточный материал.

Тип урока: объяснение нового материала. 

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный. 

Формы организации урока: групповая, фронтальная. 



Этап урока

цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат этапа

1

Организационный момент

Организация направленного внимания на начало урока.

Приветствие, доброе пожелание, настрой на урок: 
Проверь, дружок, 
Готов ли ты начать урок? 
Все ль на месте, все в порядке 
Дневник, ручка и тетрадка? 
Проверили? Садитесь! 
С усердием трудитесь

Подтвердить свою готовность к уроку, проанализировать, как готовы к уроку.

Личностные результаты: 
самоопределение к деятельности, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

2

Вводное слово учителя

Познакомить учащихся с учебной задачей.

Демонстрация слайдов и 
вводное слово учителя:(слайд 1,2,3)- красивая природа 
(слайд 4,5 )-экологические проблемы 
-Наша планета серьезно заболела. Случилось это по вине людей. И теперь наша планета просит о помощи. Это касается всех людей Земли, всего человечества. Поэтому государства заключают международные соглашения, чтобы сообща бороться за спасение природы. 
Созданы и создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы. 
Одна из них – Международный союз охраны природы и природных ресурсов.

Загадки



Так о чём пойдёт речь на уроке?

Именно эта организация издает Международную Красную книгу. 
Что такое Красная книга, для чего она создана , мы узнаем на нашем занятии. Попытаемся понять, почему некоторые виды растений и животных занесены в нее, самостоятельно издадим несколько страниц.

Просмотр слайдов и прослушивание рассказа учителя.





























Отгадывание загадки

(Приложение 2)

Учащиеся формулируют тему урока.

Метапредметные результаты:Анализируют учебную задачу и принимают её. 

Личностные результаты: 
понимают значимость данной темы.

3

Погружение в проблему

Мотивировать учащихся на изучение темы; познакомить учащихся с Красной книгой как государственным документом 

Не правда ли, как прекрасны творения природы, представленные в первых трех слайдах?! Ими бы только восхищаться. 

-Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга? 

-Верно, книга называется так, потому что красный цвет – действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжелых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных. 
Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 году. Хранится она в швейцарском городе Морже. В нее заносятся все данные о растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите. 

Демонстрация иллюстрации из "Красной книги"(слайд ). 

Демонстрация иллюстрации из "Красной книги" "(слайд ). 

Однако даже в Международную Красную книгу нельзя записать все виды редких растений и животных, которые нуждаются в охране. Многие страны стали составлять свои собственные Красные книги. Так, в нашей стране Красная книга появилась в 1974 г. 
(слайд )-Красная книга РФ 

Сообщения учащащихся. 
(Приложение 1) 
Ответы учащихся – их размышления. 

Сообщение 2 учащегося о морских коровах

Сообщение 3 учащегося о птице ДРОНТ


Метапредметные результаты: 
Коммуникативные
Слушают других, высказывают своё мнение. 
Умеют выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. 

Предметные результаты: 
Знакомство учащихся с Красной книгой как государственным документом; 

4

Динамическая пауза 

Дать возможность детям отдохнуть и проверить свои знания о зверях и птицах, свое внимание.

Учитель делит всех детей на две команды. Дети одной команды слева от учителя, другой – справа. Далее учитель объясняет задание: та команда, которая находится слева от учителя, делает хлопок над головой, когда 

слышит птиц, а другая команда, когда слышит животных. 
Учитель называет слова. 

Учащиеся встают около своих парт. После распределения на команды слушают внимательно задание учителя и выполняют его. 

Метапредметные результаты: 
Регулятивные: 
оценивать ход и результат выполнения задания;
Познавательные:знать названия животных и птиц; 
Коммуникативные: уметь работать в группе.

5

Практическая работа

Знакомство с устройством Красной книги. 
Самостоятельное, творческое использование сформированных умений и навыков . 
Учить школьников самоорганизации при выполнении учебного задания.

  • Как устроена Красная книга?

Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: черный, красный , желтый, зеленый. 
-Подумайте, по какому принципу выбирались цвета? 

Черная – уже вымерли 


-Красная книга – это документ временного действия. Почему так говорят? 

- Правильно. Красная книга – документ, постоянно изменяющийся по мере того как пополняются наши знания о природе; она должна пополняться новыми сведениями и совершенствоваться. 


2. Макет Красной книги (с чистыми страницами)

-Посмотрите, пожалуйста., это макет Красной книги
-Почему его страницы пустые? 


-А где мы возьмем данные? 




-Открываем первую страницу книги. О чем же будем говорить? 

На доске выставляются иллюстрации растений, занесенных в Красную книгу, с кружочками в уголках картин, соответствующими ее разделам. 

-Открываем другие страницы. О чем будут другие страницы?
 

  • Создание проекта "Страницы Красной книги

-Сегодня на уроке мы будем создавать проект "Страницы Красной книги
Класс делится на 3 группы: 
Исследователи; 
Наблюдатели; 
Художники. 

Исследователи собирают нужную информацию о вымирающих животных, занесенных в Красную книгу , используя материалы из Интернет, книг:

Наблюдатели, используя свой жизненный опыт, создают правила поведения в природе. 

Художники создают экологические знаки в поддержку исчезающих животных и растений. 

2-й этап проекта –самостоятельное исследование. 


3-й этап проекта – защита проектов. 
-Подведем итоги нашего поиска. 

4-й этап- презентация проекта. 
-Итак, мы подошли к презентации проекта "Страницы Красной книги Давайте посмотрим, какие страницы мы создали и что изобразили на них.
 

Работа с тестом

Ответы учащихся – их размышления. 

Ответы учащихся – их размышления. 
Люди узнают что-то новое об исчезающих видах животных и растений и предлагают взять их под свою охрану, вносят в Красную книгу. Некоторые животные или растения уже не нуждаются в охране, и они попадают на другие страницы. 



Ответы учащихся. 
Мы сами их должны заполнить. 

Ответы учащихся. 
Из книг, статей журналов, газет, зададим вопросы другим … 

Ответы учащихся. 
О растениях и грибах. 

Ответы учащихся. 
О животных, птицах, рыбах. 


Дети уже сидят по местам в соответствии с названиями групп. 


Самостоятельная работа учащихся. 




1 группа (исследователи) защищает свои проекты; 

2 группа (наблюдатели ) защищает свой проект; 

3 группа (художники ) защищает свой проект. 


























































Дети выбирают правильный ответЁ отвечают на вопросы .(получается слово ДРУГ) Делают выводы

(Приложение 3)


Личностные результаты: 
самоопределение к деятельности, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. 



Предметные результаты: 
понимают задание, как его надо выполнить. 

Метапредметные результаты: 
Умеют выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. 
Слушают других, высказывают своё мнение. 

Регулятивные: 
оценивать ход и результат выполнения задания. 
Коммуникативные: уметь работать в группах, договариваться друг с другом. 
Познавательные:уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. 




6

Рефлексия деятельности. 
Оценивание работы группы, работы каждого ученика.

Обобщить 
полученные знания уча-щихся при выполнении учебного задания. Сформировать личную ответственность за результаты своего труда. 

-Что нового вы узнали для себя, работая на уроке? 
-Какие личностные качества вы приобрели сегодня, изучая страницы Красной книги? 
-Что бы вы посоветовали своим сверстникам? 

Отгадывание кроссворда


- А сейчас дайте оценку за работу на уроке себе и своим одноклассникам. 

-Наше занятие подошло к концу. Пусть оно завершится стихотворением, которое является заветом нам с вами .

Краткое повторение нового содержания, оценка личного вклада в урок. 







учащиеся отгадывают кроссворд (парами)

(Приложение 4)


Учащийся читает стихотворение наизусть (Приложение 5.

Личностные результаты: 
Самооценка личного вклада в общий результат деятельности. Соотнесение цели и результата деятельности. 
Метапредметные результаты: 
Регулятивные:оценивать результат выполнения работы своих одноклассников.

7

Домашнее задание

Дать 
инструктаж 
выполнения домашнего задания. 

Запишите домашнее задание в дневнике: 
Придумайте и нарисуйте свой условный знак-правило друзей природы

- желающие пополнить проект могут подготовить еще работы к страницам. 


Учащиеся проговаривают задание. 
Задают вопросы. 

Метапредметные результаты: 
Регулятивные:оценивать ход и результат выполнения задания; 
Коммуникативные
Слушают других, высказывают своё мнение. 


На этом наш урок завершён















































Приложение1 
Сообщение 1 учащегося 
1 ученик В 1902 г. в Париже рядом стран была подписана Международная конвенция по охране птиц, которую можно считать первым международным соглашением по охране животного мира.

В 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать, каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом списки издали в виде книги. Назвали её Красная книга фактов. Это и была первая Красная книга.
В 1963 г. появилась первая международная Красная книга. Два тома представляли собой сводку о млекопитающих и птицах. Это были скрепленные между собой как перекидной календарь страницы, каждая из которых посвящалась отдельному виду. Предполагалось, что листы будут выниматься и дополняться новыми в зависимости от ситуации с охраной редких животных. Хранится эта книга в Швейцарском городе Морже.
Первая Красная книга нашей страны появилась в 1978 г.


2 ученик Что такое Красная книга?

Это книга о животных, которым грозит опасность исчезновения.
Много самых разных зверей, птиц, растений истребляли люди. Но в конце концов поняли, если не помочь природе, животные будут гибнуть все больше. Чтобы это не случилось, ученые составили специальную книгу – Красную Книгу. Спасение их не возможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.

Красную Книгу называют Документом совести человека.

Писатель Николай Сладков, создавший немало книг о животных, так писал об этой книге:

Красный цвет книги - запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя. Красная книга сама не охраняет, а только предупреждает.

3 ученик Для удобства пользования, страницы у книги цветные: на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения; на желтых — уязвимые виды; на белых — сведения о редких видах, на серых — сведения о мало изученных и редких видах; на зеленых — о видах, которые человеку удалось спасти.

А как вы думаете, что находится на чёрных страницах?

Черными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды.



Приложение 2 

ЗАГАДКИ

1.   Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней.

Ответ: Книга



2.Говорила мама Боре:
«Не пойдем сейчас — опасно!
Потому, что в светофоре
Не зеленый свет, а…

Ответ: КРАСНЫЙ



























Приложение 3

  Тест.

Вам нужно ответить на вопросы, выбрав один из ответов. Выбранный ответ записывайте буквой в таблицу.

1

2

3

4







  • Почему нельзя загрязнять воду?

  • Потому что в ней погибают организмы (Д).

  • Потому что будет некрасивый цвет (М).

  • Есть ли в природе ненужные и бесполезные живые существа?

  • Да, например комар. Он больно кусает (Б).

  • Нет, в природе нет ничего бесполезного, ненужного (Р).

  • Почему человеку нужно заботиться о редких животных?

  • Потому, что их осталось мало и они могут совсем исчезнуть (У).

  • Потому, что потом их можно взять домой (Я).

  • Какие животные и растения занесены в Красную книгу?

  • Которым грозит полное исчезновение с лица земли (Г).

  • Красивым (П).

































Приложение 4


















1



























2


















3

































4

















5
































6




















1. Копытное животное, родственник коровы – живёт в лесах. Крупный зверь, мощный и

красивый.

2. Ценнейшее лекарственное растение, в переводе с китайского языка: «Человек – корень».

3. Этот жук самый крупный в стране.

4. Журавль с белым оперением.

5. Один из самых крупных наземных хищников, сохранился только в густой дальневосточ-

ной тайге.

6. Цветок, названный в честь древнегреческой богини красоты. В разных странах его назы-

вают: «дамская туфелька», «девичий башмачок».











ОТВЕТ:














з

у

б

р
























ж

е

н

ь

ш

е

н

ь











д

р

о

в

о

с

е

к


р

е

л

и

к

т

о

в

ы

й















с

т

е

р

х













а

м

у

р

с

к

и

й


т

и

г

р




















в

е

н

е

р

и

н


б

а

ш

м

а

ч

о

к












Приложение 5 Стихотворение 
Любите родную природу: 
Озера, леса и поля. 
Ведь это же наша с тобою 
Навеки родная земля. 
На ней мы с тобой родились, 
Живем мы с тобою на ней! 
Так будем же, люди, все вместе 
Мы к ней относиться добрей! 



















Приложение

Не шумите на природе! Не берите с собой на экскурсию магнитофоны, горны и барабаны!


Не ловите бабочек, стрекоз, жуков!  Не ломайте ветки деревьев и кустарников! 


Убирайте за собой мусор! Не оставляйте его на природе! 


Берегите почву! 


Берегите прекрасный мир растений! 


При сборе трав, плодов и грибов бережно относитесь к тому, на чем они росли! 


Не ловите детенышей диких животных и не уносите их домой! 



Шумите на природе! Берите с собой на экскурсию магнитофоны, горны и барабаны!



Не убирайте за собой мусор! Оставляйте его на природе! 


Ловите детенышей диких животных и уносите их домой! 



Ловите бабочек, стрекоз, жуков!  Ломайте ветки деревьев и кустарников! 






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1306
Номер материала ДВ-017354
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх