Тема: Композиция
«Осень в моём городе». Коллективная работа.
Цели:
·
организация коллективной
творческой деятельности, изготовление проекта, развитие творческих способностей
учащихся, воспитание умения работать в коллективе;
Задачи:
·
обобщение
умения выполнять работы в технике оригами;
·
закрепление
правил и приёмов рациональной разметки, закрепление и совершенствование приёмов
работы с клеем;
·
привитие любви
к природе, воспитание аккуратности, точности, терпеливости, бережного отношения
к расходуемому материалу;
·
продолжение
работы по развитию логического мышления, памяти, пространственного воображения,
развитие глазомера, моторики рук;
Тип
урока: урок –
обобщение.
Форма
урока: урок -
проект
Оборудование:
·
презентация
«Осень в моём городе»
Материалы
и инструменты:
·
цветная
бумага, простой карандаш, ножницы, клей, фото города большого размера (4
ватмана).
Словарная
работа:
·
аппликация,
композиция, пейзаж, шаблон.
Ход урока.
I Организация класса.
Ровно встали,
Тихо сели,
Головами повертели,
Сладко – сладко потянулись,
И друг другу улыбнулись.
Рот закрыли на замок,
Начинается урок.
- Давайте
проверим, а всё ли у нас готово к уроку.
Руки? – НА МЕСТЕ!
Ноги? – НА МЕСТЕ!
Локти? – У КРАЯ!
Спина? – ПРЯМАЯ!
II Постановка задачи.
Учитель:
послушайте загадку - описание времени года, о котором сегодня пойдет речь.
Вот небо, серое от туч,
Пробил случайно солнца луч.
И всё покрылось позолотой:
Лес, поле, речка и болото.
Но, скрылся лучик и как прежде
Я в тёплой кутаюсь одежде.
Стемнело очень рано, в восемь…
Но что поделать, это -… (осень).
- Верно, ребята, сегодня
мы продолжим говорить об осени.
Осень – прекрасное, но непредсказуемое время года.
- С кем обычно люди сравнивают осень? (Часто осень сравнивают с
капризным ребёнком).
- Почему?
(то она радует нас ярким солнышком и модничает в дорогом убранстве, то вдруг
нагонит темных туч, дунет ледяным ветром, и заплачет от тоски частым дождиком)
- Осень, опять начинается осень.
Листья плывут, чуть касаясь воды.
И за деревней на свежем покосе
Чисто и нежно желтеют скирды.
Град налетел. Налетел и растаял
Легким туманом в лесной полосе.
Жалобным криком гусиная стая
Вдруг всполошила домашних гусей.
Что-то печальное есть в этом часе.
Сосны вдали зеленей и видней.
Сколько еще остается в запасе
Этих прозрачных стремительных дней?
(Звучит
пьеса П.И.Чайковского «Октябрь».)
- Слышали
вы такое стихотворение? Стихотворение «Опять начинается осень», которое прочёл
Дима, написано уроженцем города Воронежа Анатолием Жигулиным (фото).
Посмотрите
внимательно на картину, знакомы ли вам эти места? Где можно увидеть такой
пейзаж?
- Музыку,
звучащую во время прочтения стихотворения, написал великий русский композитор
П.И. Чайковский, называется это произведение пьеса «Времена года. Осень.
Октябрь».
Оказывается,
что на этой картине, которая называется «Хмурый осенний полдень», изображена
природа нашего края, а написал её борисоглебец художник Анатолий Понаморев
(фото).
- Как вы
думаете, а для чего писатели, художники, композиторы так много произведений
посвящают осени? (хотят сохранить в памяти ее красоту)
- Как
еще можно сохранять и делиться впечатлениями от красоты природы? (делать
поделки, гербарии)
- На
уроке окружающего мира мы уже выполняли такие работы (показать несколько
проектов).
- Есть и
другой способ - это фотография.
-Посмотрите
на экран, знакомо ли вам это место? (Картинная галерея им. П.И. Шолохова)
- Это
работа известного фотографа нашего города Станислава Гладыша.
- Сегодня на уроке мы с вами тоже попробуем побыть
творцами, но ни художниками, ни фотографами, а волшебниками. Мы постараемся
оживить фотографию «Осень в моём городе», но совершить это чудо вы сможете
только вместе.
III Обсуждение темы и способа работы.
-
- Выполнять работу мы будем в технике оригами. Но прежде,
давайте рассмотрим фото подробнее.
- Что изображено на заднем плане? (галерея, деревья)
- На переднем? (тропинка, усыпанная листьями)
- Скажите, листья на дереве и на тропинке будут одного
размера? (нет)
- Бумага каких цветов нам понадобится?
IV Распределение работы.
- Первый ряд будет делать листья мелкие, второй крупнее,
чтобы композиция получилась грамотно оформленная.
V Физминутка.
Ветер дует нам в
лицо-
Закачалось
деревцо.
Ветер
тише, тише, тише,
А
листочки - ниже, ниже.
VI Практическая работа.
Давайте повторим правила техники безопасности
(на экране плакат)
-Как нужно пользоваться ножницами?
С ножницами не шути,
Зря в руках их не
крути
И, держа за острый
край,
Другу их передавай.
Лишь окончена работа
–
Ножницам нужна
забота.
Не забудь ты их
закрыть
И на место положить.
·
Какие правила
нужно соблюдать при работе с ножницами?
·
Как нужно
расходовать бумагу?
·
Как правильно
работать с клеем?
Выполнение
работы «Кленовый лист» по алгоритму (в презентации)
VI Сборка проекта.
Теперь
соберём наш проект. В аппликации выделим главный объект, тропинку,
на которой расположим листья больше по размеру.
(Учитель
помогает собирать проект)
VII Рефлексия
Закончи
предложение
- Посмотрите,
оживила ли фотография?
Почему
красиво, быстро
- Почему
нам удалось добиться поставленной цели? ( Мы работали вместе.)
- .
Красив и богат наш лес. Надо постараться, чтобы таким он был всегда. Закончим
наш урок словами поэта
Р, Рождественского:
Все деревья в нём, ягоды,
травы
Нам на пользу, друзья , взращены.
Каждый куст берегите, ребята.
VIII Уборка рабочих мест.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.