Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок - проект по английскому языку "Мистическая история и расследование"

Урок - проект по английскому языку "Мистическая история и расследование"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс 7

Тема «Мистическая история и расследование»

Цель: развитие коммуникативной компетентности учащихся, организация и осуществление коммуникации социальных групп.

Задачи: оснащение учащихся навыками и умениями, позволяющими эффективно организовывать и осуществлять как устную, так и письменную коммуникацию;

приобретение учащимися знаний о культуре, истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка;

развитие навыков и умений самостоятельного учения;

создание ситуации, требующей от учащихся применения и усиления когнитивных и аффективных функций личности, т.е. развития дедуктивного и индуктивного мышления, памяти, воображения, творческих способностей;

создание условий, требующих от учащихся организовывать и осуществлять коммуникацию внутри социальной группы, приобретать опыт проектирования своей деятельности, осуществлять проект, осмыслять его результаты;

формирование умения структурировать и фокусировать действие оценивания своей деятельности.

План урока:

  1. Начало урока. Warm-up.

T: Good morning, children! Glad to see you again! Today we continue our theme «The World of Mystery ». The title of the lesson is « Be a detective».



  1. Введение. Introduction. T→ P1P2P3

T: What will this lesson be about? What should we do?

P1: About investigations.

P2: We should tell our own mystery stories.

T: Of course, yes. The task is to investigate some mysteries in the lesson. OK. Let`s begin.

(Организация групп. Слабые учащиеся могут читать историю из учебника)



  1. Подготовка. Preparation. T→ Cl



T: To begin with, presenter practices telling the story clearly and distinctly.

In addition, remember to mention all the details and necessary clues, but do not reveal all of it.

Besides, make the beginning of your story sound interesting for the class.

«Suspects»



Firstly, think of what really happened and who did it.

Secondly, for each of the suspects think:

Where he/she was

What he/she was doing

Who/what he/she saw

What he/she was wearing etc.

Thirdly, remember that all the «suspects» are part of the same story.



Finally, remember to give some clues.

Don`t forget that the task is to investigate some mysteries in the lesson.



  1. Выполнение задания. Activity. Group

T: Decide who is going to present the mystery, which participants are going to be «suspects».

The suspects prepare their alibis and clues for the detectives. Clues shouldn`t be very obvious.

«Suspects» should give the same story but from different points of view, only the real «criminal» can lie.



  1. Презентация результата. Presentation. Group; P1P2P3

Стр145

T: Don`t forget that the task is to investigate some mysteries in the lesson.

Everybody listens and says what he/she likes in each mystery and why?

(Таблица с фразами на доске)



Generally, I think…

To be honest, it…

That`s a good idea.

In my opinion,…

I think it is pleasant/ unpleasant.

I just don`t know what to say.





  1. Рефлексия. Follow-up. P1P2P3

(Оценочная карта)

T: Praise all the groups and applaud them.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров67
Номер материала ДБ-084565
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх