470067
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок -проект по литературному чтению на тему: "Сочиняем сказку"

Урок -проект по литературному чтению на тему: "Сочиняем сказку"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_m561a59de.gifhello_html_m3128964e.gifhello_html_m3cb2fa86.gifhello_html_5ea46e18.gifhello_html_m8036030.gifhello_html_m3cb2fa86.gifhello_html_m7dc6f9d.gifhello_html_m3128964e.gifhello_html_29c2a147.gifhello_html_2ca472e8.gifhello_html_15e35bfe.gifhello_html_m7fc0d0ac.gifhello_html_m33a3149d.gifhello_html_m44e843b8.gifhello_html_abaa389.gifhello_html_m44e843b8.gifhello_html_46ff0902.gifhello_html_m44e843b8.gifhello_html_5794b6d9.gif

Пояснительная записка.

Данный урок речевого творчества «Сочинение сказки» может быть включён в раздел «Устное народное творчество» по литературному чтению в любой программе, как обобщающий урок, так и использован во внеурочной деятельности учащихся.

Цель: Создать условия для развития творческих способностей учащихся.

Задачи: Закрепить знания детей о сказках.

Выявлять и поощрять творческие проявления учеников.

Развивать речевые умения и навыки.

Воспитывать интерес к народному творчеству, умение работать в группе.


Как итог данной работы можно опубликовать сказки в школьной газете или оформить выставку работ на стенде.


1. Организационный момент, сообщение темы, целей урока. (Слайд 1)

а) - Отгадайте слово по шифру и узнаете тему нашего урока. (Сказка)

Шифр:



З А К С

б) Просмотр видеозаписи «В гости к сказке» (Слайд 2)

в) - Прочитайте пословицу.


Сказка- ложь, да в ней намёк,

Добрым молодцам урок.


- Как вы понимаете смысл пословицы?

- Мир сказок разнообразен и интересен. Их читают люди любого возраста. Сказки не только развлекают читателей, но и воспитывают, учат быть хорошими людьми.

- Как вы думаете, кто сочинял сказки?

- Самые простые люди, как мы с вами.

- А о чём мечтали люди, сочинявшие сказки?

- Они мечтали о хорошей жизни, справедливости и победе добра над злом.

- Вот и мы сегодня с вами попробуем сочинить сказку.


2. Повторение сформированных умений и навыков.

- Вспомните, что вы знаете о сказках? (Слайд 3)

- Виды сказок?



СКАЗКИ



БЫТОВЫЕ О ЖИВОТНЫХ ВОЛШЕБНЫЕ



(Слайд 4) Бытовыми сказками называются такие, в которых отражаются черты народного быта. В их основе лежат события каждодневной жизни. Здесь нет чудес и фантастических образов, действуют реальные герои: муж, жена, солдат, купец, барин, поп и др. Это сказки о женитьбе героев и выходе героинь замуж, исправлении строптивых жен, неумелых, ленивых хозяйках, господах и слугах, об одураченном барине, богатом хозяине, барыне, обманутой хитрым хозяином, ловких ворах, хитром и смекалистом солдате и др. Это сказки на семейно-бытовые темы. В них выражается обличительная направленность, сатирические мотивы, посредством которых высмеиваются и осуждаются человеческие пороки и недостатки: ложь, жадность, предательство .

(Слайд 5) Сказками о животных называются такие, в которых действующими лицами являются дикие звери, реже - домашние животные. Эти сказки должны были возникнуть в ту эпоху, когда основные занятия заставляли человека часто сталкиваться со зверями, т.е. в эпоху звероловства и скотоводства. Главными действующими лицами русских сказок являются лиса, волк, медведь, заяц, коза и козел, бык, лошадь, собака, ворон, петух. Наиболее часто героями сказок о животных являются лиса и волк. Объясняется это тем, что, с ними человеку чаще всего приходилось сталкиваться в хозяйственной деятельности т.о. человек имел возможность очень близко познакомиться с их характером и повадками.

(Слайд 6) Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку

В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников.

(Слайд 7) В экспозиции сказки рассказывается о всех причинах, которые породили завязку: запрещение и нарушение запрета на какие-то действия.

Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу.

Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего.

Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её.

Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце «воцаряется» — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.


3. Творческое применение знаний и умений.

(Слайд 8) Игра: Мячик сказочный поймай – сказку нашу продолжай.

- Сейчас я начну одну сказку, а потом брошу мячик любому из вас. Каждый, кому бросят мяч, должен придумать продолжение нашей истории. Итак, я начинаю «Жила-была на свете собака. Только была она необычная…»


Учитель анализирует получившуюся сказку, дети также высказывают свои мнения.


4. Упражнение по отработке навыков.

(Слайд 9) Ты карточки соедини – и картинку получи.

- Сейчас мы с вами разделимся на группы по 4 человека (можно использовать разрезанные картинки сказочных героев).

- В каждой группе выберите ответственного. Он будет корректировать работу в группе.

- Ответственные подойдите ко мне.

(Дети выбирают на листочках задания, начало сказки)

Каждое лето я езжу к бабушке в деревню. У неё большой старый дом. Однажды я забрался на чердак…


Жили-были дед и баба. Однажды поздно вечером кто-то постучался в дверь…


Однажды я ходила в лес за грибами. Набрав целую корзину, я уже было собралась домой, как вдруг…


Однажды мне приснился сон. Я иду по зелёному лугу, светит яркое солнышко, летают бабочки, как вдруг…


Жил-был мальчик. Он всегда был грустный. Однажды…


В лесу жил маленький ёжик. Всех он боялся, потому, что был без иголок. Однажды …

(Слайд 10) - Ты все знания возьми - с друзьями сказку сочини.

А помогут вам подсказки для создания сказки.


Помочь написать вам сказку помогут вопросы-помощники.

Кто это был?

Какой он был?

Что сделал?

Что сказал?

Что ему ответили?

Что было вокруг?

Чем все окончилось?

Какая сказка у вас получится волшебная, бытовая или о животных это неважно, главное, чтобы она была интересной и поучительной. Не забывайте о пословице, о которой мы говорили в начале урока.

Запишите получившуюся сказку на листе.


5. Итог урока с оценкой проделанной уч-ся работы.

6. Домашнее задание: Отредактировать содержание сказки и оформить работу рисунками.


Общая информация

Номер материала: ДВ-551193

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.