Урок-проект по литературному чтению "Зимний калейдоскоп"

Открытый урок по литературному чтению

Класс: 2 класс

Тема урока: Произведения о зиме. «Зимний калейдоскоп» (проект)

УМК: Начальная школа 21 века

Учитель: Бадмадоржиева А.Б.

Конспект урока

Тема	«Зимний калейдоскоп» (проект)	Примечание
Цель	Определить произведения по жанру и теме для создания журнала «Зимний калейдоскоп»
Задачи: Образовательная Развивающая: Воспитательная:	·       Отрабатывать литературоведческие понятия; ·       Развивать речевые умения, воображение, литературно-творческие умения и способности учащихся через создание детского журнала; ·       Создать на уроке «радость успеха№ в проявлении обучающимися своих знаний; ·       Совершенствовать умения выслушивать товарища, помогать ему, работать дружно; ·       Актуализировать установку на здоровый образ жизни и сохранения здоровья в зимний период.
Формируемые УУД	Планируемые результаты Личностные: - формировать умения выражать свои эмоции; - развивать способность к самооценке; - формировать установку на здоровый образ жизни, мотивацию к творческому труду. Предметные: - сравнивать произведения разных жанров по темам и жанре; - классифицировать произведения по теме; - моделировать облдожку к произведениям; Метапредметные: -  учить создавать на уроке продукт творческой деятельности; - использовать средства языка и речи для получения и передачи информации.
Основные понятия	Жанры художественных произведений: стихотворение, сказка, загадка, пословица
Методы ведения урока	Словесный (беседа), практический, исследовательский, тволрческая работа
Технологии	Метод проектов,
Оборудование	Мультимедийный проектор, учебник, раздаточный материал
Формы работы на уроке	Фронтальная, индивидуальная, групповая, парная

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1.     Вводно-мотивационный этап	- Ребята, сегодня у нас гости. Давайте поприветствуем их. - Ребята, хотите, я открою вам один секрет? Вы самые лучшие ученики на свете! Давайте сегодня работать с радостью и удовольствием. - Ребята, предлагаю вам загадку: Крыша в шапке меховой, Белый дым над головой. Двор в снегу. Белы дома. Ночью к нам пришла…(зима). - Какие слова и выражения помогли узнать, что это зима? - О каком времени года мы с вами будем говорить сегодня? - Как художники рассказывают о зиме? - Какого цвета зима? - А как композиторы рассказывают о зиме? - А как писатели, поэты рассказывают о зиме? - Ребята, а вы любите зиму? Какие зимние забавы помогают вам укреплять здоровье? Как зимой сохранить свое здоровье? - А вам хочется всем присутствующим рассказать о зиме? Как бы вы это сделали? - А вот о чем рассказывают журналы.	Пишут картины Сочиняют музыку Пишут стихи, рассказы, …. Ответы учащихся
2.     Операционно-содержательный	- Что печатают в журналах? Какие жанры? - А произведения каких жанров поместим в журнал? - Кто любит выразительно читать стихи? Работает в группе «Поэтические странички» - А кто у нас артист, любитель играть роли сказочных героев? Работает в группе «В гостях у сказки?» - Кому нравиться разгадывать загадки? Работает в группе «Загадки» - А кто самый терпеливый, догадливый, упорный, мудрый? Работает в группе «Пословицы» - О каких правилах нужно помнить, работая в группах? -Я раздаю задания для каждой группы. - Для того, чтобы узнать свои странички по жанрам, давайте сделаем обложки: стихи, сказки, загадки, пословицы. - А вот вам задания по группам	1.     Не перебивать друг друга 2.     Быть терпеливыми 3.     Работать сообща 4.     Успех группы зависит от работы каждого.
3.     Оценочно-рефликсивный этап	- Подводим итоги работы в группах. - Ребята, с какими жанрами произведений мы работали в группах?  - Какими жанрами можно рассказать о зиме? - И все эти произведения о каком времени года? - Каждая группа расскажите о зиме. - Зима переливается своими красками в произведениях разных жанров, как в кадейдоскопе. А что такое калейдоскоп? - А как же нам назвать наш журнал? - Давайте соберем наш журнал «Зимний калейдоскоп» - Расскажите, что каждый из вас сделал полезного на уроке? - Какое настроение каждый из вас унесет с урока домой? - Дома выучите один из понравившихся стихотворений.	Раскрашивают страницы журнала. Наклеивают элементы рисунков. Скрепляют листы журнала