Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Лицей №1, пос.Львовский»
Урок по окружающему миру 2 класс
Тема : Урок Проект. «Россия-многонациональная страна».
Автор:
Ларичева Тамара Николаевна,
Учитель начальных классов
Г.о.Подольск 2021г
|
|
|
Название
проекта Книга
|
«Культура
разных народов»
|
|
Тип
проекта:
|
Исследовательский,
творческий, долгосрочный
|
Руководитель
проекта Ларичева Тамара Николаевна
Учебный
предмет, в рамках которого проводится работа: «Окружающий мир»
Состав
учащихся: 2 класс МОУ «Лицей №1 пос.Львовский»
Цели
проекта: Создать книгу «Культура разных народов»
Задачи
проекта:
·
сформировать
понятие о единстве взглядов и интересов многонационального народа России;
·
содействовать
воспитанию дружбы, толерантности, сплочённости, умения работать в команде;
·
создать
условия для реализации творческой деятельности;
·
анализировать и объяснять понятия, на которых основаны, культура
народов: культура, многонациональность, народные традиции;
·
помочь
учащимся осознать необходимость согласия, единства и дружбы между различными
народами .
Тип
урока: Обобщение изученного
Оборудование:
индивидуальный ноутбук (1 на группу-5),документ-камера,
мультимедийный проектор, тестовая система пультов.
Ресурсы:
музыка:фрагмент танца «Лезгинка»; хоровод «Во поле березка
стояла, для физкультурной минутки песня«С.Ротару "Я,
ты, он, она- вместе целая страна).»
таблички
форматом А4: «Культура русского народа», «Культура грузинского народа»,
«Культура азербайджанского народа»; «Культура татарского народа» «Культура украинского народа»
·
смайлики для рефлексии;
·
правила работы в группе.
·
Выставка
«Работы мастеров»,(готовые изделия разных народов: хохлома, гжель, вышивки…….)
Результаты:
|
Метапредметные
|
|
Определять и высказывать самые простые, общие для всех людей
правила.
Ориентироваться в нравственном содержании и смысле своих и чужих
поступков.
Предметные
Познавательные УУД
строить речевое высказывание в устной форме; делать выводы на
основе анализа объектов; осуществлять синтез, составлять целое из частей;
обобщать и классифицировать.
Регулятивные УУД
Принимать и сохранять учебную задачу; оценивать учебные действия
в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные УУД
Слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии
с поставленными задачами; оформлять свои мысли в устной форме;
договариваться о правилах общения и поведения;
доказывать
и аргументировать свою точку зрения, используя текст или другой источник.
Личностные
|
Расширить
знания о культуре народов: национальной одежде, традициях, обрядах, национальной
кухне, промыслах.
5мин
1.Организационный момент
Приветствие.
гостей.
Сегодня у
нас не совсем обычный урок .. Урок-проект. Вы узнаете много нового и
интересного. Я желаю вам успехов и удачи.
- Ребята,
сегодня урок мне хочется начать отрывком из стихотворения великого русского
поэта Н.А.Некрасова (Слайд 2)
Все
рожь кругом, как степь живая
Ни
замков, ни морей, ни гор…
Спасибо
сторона родная,
За
твой чарующий простор!
-Ребята, о
какой родной стороне говорит поэт?
(О родине)
-У каждого
человека есть Родина. Как называется наша Родина?
Вывод: Наша
Родина - это Россия
-Кто
догадался, какая тема урока?
-Сегодня мы
продолжим разговор о России о народах проживающих на территории нашей страны.
(Слайд 3)
Беседа
5 мин.
Конституция
- основной закон России начинается словами «Мы - многонациональный народ
России». (На доске Слайд 4
Проблемный
вопрос.
-Что
означают эти слова?
- В нашей
стране с давних пор живут разные народы. Какие народы вы знаете?
В России
проживает 183 народа.
Как вы
думаете, какого народа больше всех в нашей стране? .
Все народы
отличаются друг от друга, а вот чем поможет ответить рисунок-схема. ( Слайд 6)
1. У
каждого народа свой язык.
2. У
каждого народа есть свой национальный костюм.
3.
Отличаются народы и чертами лица.
4. Отличаются(сказками,
играми, песнями, танцами, предметами народных промыслов).
5.
Отличаются народы и национальной кухней.
И
все это называется культура. У каждого народа культура своя.
10
мин.3.Самостоятельная работа.
Проблемный
вопрос.
- Что такое
культура? Откройте ноутбук, документ. Прочитайте задание , поработайте и
обсудите в группе.
Выберите
правильный ответ. Подтвердите свой ответ цитатой.
1.«Природа
создала культуру»
2.
«Культура- всё полезное и красивое, что создано человеком»
Какая
цитата не подходит к определению и почему?–культура..
Только
разумный человек может создать: архитектуру, образование…..
Молодцы! .
Учитель:У
каждого народа сложились определенные культурные традиции. Разнообразие
обрядов, обычаев- это бесценное наследие и гордость.
И в нашем
классе есть дети – представители разных народностей. И сегодня они расскажут
вам много нового и интересного.
Проблемный
вопрос.
Как нам
лучше узнать культуру разных народов?
-Что надо
сделать, чтобы информация это сохранилась, чтобы ею смогли другие
воспользоваться.
-Я
предлагаю вам создать книгу о культуре народов. Вы исследовали культуру
разных народов. Поставьте свои таблички на подставку..» Культура русского
народа», «Культура татарского народа» «Культура грузинского народа », «Культура
азербайджанского народа»;, , «Культура
украинского народа»
25
мин.4 Презентация творческих проектов
(работа
в группах)
Выступление
групп, знакомство с культурой других народов; ответы на вопросы
1. «Культуру
русского народа»,
А)Сообщение
о традициях, праздниках, промыслах(Хохлома, Гжель)
Б)Праздник
«Иван-Купала»…..
В)хоровод
«Во поле березка стояла»
Что
интересного и нового вы узнали о культуре русского народа?
2.
«Культуру татарского народа»
А)
Сообщение о традициях
Б)Праздники,
национальная кухня.
В)Татарская
сказка
Что
интересного и вы узнали о культуре татарского народа?
Сейчас
мы проведем музыкальную минутку.
Физминутка . (под музыку
С.Ротару "Я, ты, он, она- вместе целая страна).
3 ,
«Культуру грузинского народа
А)Сообщение
о традициях
В) кухня
Г)Фрагмент
танца «Лезгинка».
Что
интересного и вы узнали о культуре грузинского народа?
4.«Культуру
украинского народа»;
А)Сообщение
о традициях. Встреча гостей хлебом и солью(на рушнике)
В)национальная
кухня
Что
интересного и вы узнали о культуре украинского народа?
5.«Культуру
азербайджанского народа»;
А)
сообщение о традициях
В) угощение
нац. блюдом
Что
интересного и вы узнали о культуре азербайджанского народа?
Обобщение
. Молодцы! Что мы с вами узнали на сегодняшнем уроке? О чем ,как вы думаете
мечтают все люди на Земле? Правильно, о мире. Ведь мир-это главное слово на
свете. И если каждый из нас будет с уважением относится к культуре разных
народов. Тогда все люди на планете будут жить в мире и согласии.
У нас
готовы первые страницы книги «Культура разных народов » Осталось только
соединить страницы. Эту книгу продолжат другие ребята.
5.
Итог урока
Сейчас мы
проведем тест. (Система пультов).
Тест
«ЧТО МЫ
ЗНАЕМ О РОДИНЕ?»
1. Сколько народностей
проживает на территории России?
А) 8
Б) 50
В)свыше
100
2. В каком
документе отражено положение о том, что Россия – многонациональное государство?
А)В
Конституции
Б)В
Международной конвенции
В)
Декларации
3. Подумай,
какой народ использует в качестве транспорта оленей
1) татары
2) башкиры
3) русские
4) чукчи.
4. Какая самая многочисленная нация в России?
А)Татары
Б)Чуваши
В)Русские
Молодцы!
6.
Рефлексия
Продолжите
Сегодня я
узнал…
Мне было
интересно…
Мне было трудно..
Я расскажу
о ..
С каким
настроением вы сегодня работали? Выберите смайлик настроения.
Угощение
национальными блюдами.
Электронные
ресурсы
http://dic.academic.ru/
http://images.yandex.ru
Книги
один
автор
Автор-
составитель В.Н.Косарева,рецензент Н.К.Шаухова, заслуженный учитель РФ,Народная
культура и традиции: занятия с детьми 6, 8 лет,-Изд.3-е, испр.-
Волгоград,Учитель-159с
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.