Урок - проект "В гости к гончару"

Проект  «Гончарное ремесло».

Предмет: Кубановедение

Класс: 4

Тип деятельности: предметная, проектная, одновозрастная.

Замысел проекта:

- изучить технологию изготовления глиняной игрушки;

- придумать и опробовать на практике образ своей игрушки;

- через поделку передать особенность культуры Кубани, возрождать старые традиции и создавать новые.

Цели и педагогические задачи:

- освоить приёмы лепки заготовки овальной или яйцевидной формы, умение выбирать глину стекой;

- если это групповая работа, оценить уровень сформированности учебного сотрудничества в ходе различных этапов деятельности: умение распределять задание между участниками, самоконтроль и самооценка в процессе работы над проектом;

- умение работать по составленному плану.

Планируемый педагогический результат:

- демонстрация учащимися знаний, полученных ранее на уроках окружающего мира, рисования, кубановедения;

- умение создать конечный продукт – игрушку-свисток, работая индивидуально или в группе.

В проекте оценивается:

- творческий подход к работе;

- умение тщательно прорабатывать детали игрушки;

- аккуратное оформление.

Определение этапов для конкретной работы:

Первый этап: поиск информации по проекту.

Второй этап: лепка и окрашивание игрушки.

Третий этап: защита проекта.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ГЛИНЯНОЙ ИГРУШКИ-СВИСТКА.

План.

1.       Заготовка глины.

2.       Подготовка глины к работе.

3.       Игрушки своими руками.

4.       Последовательность лепки игрушки-свистка.

5.       Роспись игрушки.

1.       Заготовка глины.

Наш Белоглинский район богат глиной, она буквально лежит под ногами. Глина, встречающаяся в природе, разнообразна по составу. Определить пригодность глины для лепки можно довольно простым способом. Из небольшого комка увлажнённой глины, взятой для пробы, скатайте между ладонями жгут толщиной примерно с указательный палец. Затем медленно согните его пополам. Если при этом в месте сгиба не образуются трещины или их совсем мало, то глина вполне пригодна для работы.

2.       Заготовка глины.

Глину достаточно хорошо промять и выбрать камушки и другие включения. Для этого в глину добавляют воду, чтобы она была жидкой, затем её пропускают через сито и оставляют до высыхания.

После того как глины приобретёт консистенцию густого теста и перестанет прилипать к рукам, её закрывают плёнкой по начала лепных работ.

Промин глины – последняя стадия подготовки глиняного теста, предназначенного для лепки. В руки берут ком глины и раскатывают его так, чтобы получился удлиненный валик. Потом опять сгибают пополам и обминают её так, чтобы опять получился округлый ком. И так несколько раз. Если глина слишком сухая, её обильно сбрызгивают водой.

3.       Игрушки своими руками.

Ярок и красочен живописный язык народной игрушки. Глиняные игрушки – кошки-копилки, поросята, фигурки людей – зачастую используются для украшения современного интерьера. Игрушки-свистульки были известны ещё в глубокой древности. Затем они превратились в детскую забаву. А в нынешние дни иногда используются в народных ансамблях как своеобразные музыкальные инструменты. У нас на Кубани их лепят в виде коней, птиц, козликов и других животных.

4.       Последовательность лепки игрушки-свистка.

Выполняем фигурку игрушки.

Затем при помощи стеки разрезаем почти пополам и убираем глину из игрушки, оставляя толщину стенок 4 – 5 мм.

При помощи глиняного раствора, склеиваем обе половины и лопаточками прорезаем отверстия для свистка.

Можно выполнить дополнительные отверстия для свистка.

Затем сушим, обжигаем. После обжига звук свистка становится звонче и громче.

5.       Роспись игрушки.

Начинать расписывать игрушку надо с самой светлой краски, затем переходят к более тёмной. Работают гуашевыми красками с последующим покрытием лаком.

Литература

1.       Социальная сеть Интернет.

2.       Послушная глина. Основы художественного ремесла [Текст] / Г.Федотов. – М.: Арт-Пресс, 1997.

3.       Энциклопедия для детей. История России [Текст]. – М.: «Аванта +», 1995.

4.        Исследовательская деятельность младших школьником: программа, занятия, работы учащихся/ авт. – сост. Е.В. Кривобок, О.Ю. Саранюк. – Волгоград: Учитель, 2010.

5.       Технология [Текст]: 4 класс. Методическое пособие/ Т.М. Рагозина, А.А. Гринёва, И.Б. Мылова. – Академкнига/Учебник, 2010.