Выбранный для просмотра документ 1.docx
Скачать материал "Урок-проект литературного чтения (УМК «Перспективная начальная школа»)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок-проект.Аввакумова Л.А..docx
Скачать материал "Урок-проект литературного чтения (УМК «Перспективная начальная школа»)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок-проект.Аввакумова Л.А..pptx
Скачать материал "Урок-проект литературного чтения (УМК «Перспективная начальная школа»)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Словарь русского языка
Сказка:
Произведение о вымышленных лицах и событиях с участием волшебных, фантастических сил.
Выдумка, неправда, ложь.
2 слайд
«Колобок»
- Не ешь меня, лиса, я тебе песенку спою!
3 слайд
«Теремок»
- Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
- Я, мышка-норушка.
- Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
4 слайд
«Лубяная избушка»
Перезимовали они в новых избушках. Пришла весна-красна, пригрело солнце. У Лисы избушка растаяла, а зайкина стоит, как стояла.
5 слайд
«Репка»
Бабка за дедку, дедка за репку, внучка за бабку. Тянут - потянут, вытянуть не могут.
6 слайд
Автор проекта:
Учитель начальных классов
Аввакумова Людмила Александровна
Учебный предмет:
литературное чтение.
Продолжительность проекта:
один урок
7 слайд
Цель проекта:
- учить выделять и называть характерные признаки персонажей;
- усвоить последовательность действий персонажей сказки с помощью модели.
Педагогические цели:
- активизировать навыки самостоятельной работы ребёнка по сбору нужной информации;
развивать навыки взаимодействия и взаимопомощи в группе при решении общих задач.
8 слайд
Результаты проектной деятельности учащихся:
Активизировался интерес к урокам литературного чтения ;
Полезная работа для повышения самооценки учащихся, активизирует желание к поисковой и познавательной деятельности, учит работать детей самостоятельно и в группах, учит рассуждать, выслушивать мнение товарищей.
-презентация проекта;
9 слайд
Универсальные учебные действия:
коммуникативные: договариваться в группе, согласуя свои и коллективные интересы;
познавательные: преобразовывать информацию из одной формы в другую;
регулятивные: решать проблемы творческого характера, работать по предложенному плану, контролировать и исправлять ошибки;
личностные: умение соотносить поступки и события с нравственными нормами - бескорыстная помощь, взаимопомощь
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: сказка-цепочка. Русская народная сказка «Репка»
Цель:учить выделять и называть характерные признаки персонажей, усвоить последовательность действий персонажей сказки с помощью модели.
Задачи: создать условия для формирования понятия «сказка-цепочка»,
развивать умения глубоко и полно анализировать и оценивать прочитанное;
способствовать расширению словарного запаса, привитию любви к устному народному творчеству.
Универсальные учебные действия:
коммуникативные: договариваться в группе, согласуя свои и коллективные интересы;
познавательные: преобразовывать информацию из одной формы в другую;
регулятивные: решать проблемы творческого характера, работать по предложенному плану, контролировать и исправлять ошибки;
личностные: умение соотносить поступки и события с нравственными нормами - бескорыстная помощь, взаимопомощь.
6 663 076 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Аввакумова Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.