Урок-проект по окружающему миру "Природные зоны России"

Предпросмотр материала:

Урок-проект

Путешествие по природным зонам России

4 класс

Цели: формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе работы над проектом;
- развитие у детей творческих способностей;
- повышение мотивации к обучению;
- повышение самооценки учащихся;
- приобщение родителей к совместной деятельности
Задачи:
1. Расширить кругозор детей о природе России.
2. Развивать стремление к самостоятельному получению знаний, умение синтезировать свои знания и пользоваться ими при решении познавательных и практических задач.
3. Развивать у детей способность к созданию определенного продукта, уметь презентовать свой творческий труд.
4. Развивать коммуникативные навыки.
5. Воспитывать уважительное и равноправное взаимодействие с партнерами.
6. Воспитывать бережное отношение к природе, патриотизма, гуманного отношения к окружающим

Форма работы – метод учебных проектов.
Время работы над проектом: 2 недели.

Ход урока:

1.Дети рассаживаются за 4 стола по группам.
В каждой группе свое задание. Собранный материал по тематике лежит на столах.
Группа 1 – защитники зоны Арктики и зоны Тундры.
Группа 2 – защитники зоны Степей и зоны пустынь.
Группа 3 – защитники Лесной зоны.
Группа 4 – защитники зоны Черноморского побережья.

Вводное слово:
Учитель: Ребята! Сегодня у нас необычный урок. Вы вместе, каждый в своей группе, будете работать и презентовать одну из страниц нашего общего проекта.

Учитель: Мы несколько уроков знакомились с природными зонами нашей страны, узнали много интересного о природе, растительном и животном мире нашей страны. Мы изучали мир живой природы, себя в ней, устанавливали связи между объектами окружающего мира. Учились наблюдать, видеть в простом удивительное. Учились делать работу интересной увлекательной, что сухие слова могут превращаться в необычный рассказ. Многое узнали из нашего учебника, но мы не остановились на достигнутом, а решили еще больше узнать о нашей стране, поэтому и решили создать свое представление о природных зонах, участвуя в творческом проекте.
На столах каждой группы лежат необходимые для работы предметы, схемы, рисунки, рефераты, энциклопедии, собранный материал по зонам России.
Помните, что конечный результат зависит от деятельности каждого члена группы, а самое главное – качество работы.
Итогом работы должно быть создание книги для детей и выставки для учащихся начальной школы.
Тема нашего проекта звучит так: «Путешествие по природным зонам России».
Эти слова М.Пришвина будут нашим девизом.
«Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы.
А человеку нужна Родина.
И охранять природу – значит охранять Родину». М. Пришвин. (запись на доске)

У вас на столах лежат памятки работы группы,ознакомтесь с ними и приступайте к работе.

2. Защита проекта.Презентация.

А) Выступление 1 группы.

Анализ работы группы ,оценка и замечания дают сами ученики из других групп.

Б)Выступление 2 группы.
Анализ работы группы ,оценка и замечания дают сами ученики из других групп.

В)Выступление 3 группы.
Анализ работы группы ,оценка и замечания дают сами ученики из других групп.

Г)Выступление 4 группы.

Анализ работы группы ,оценка и замечания дают сами ученики из других групп.

3. Оценка результатов.

Участники делятся мнениями, отвечают на вопросы:
-Соответствует ли выполнение проекта задуманному плану?
-Разнообразны ли были идеи?
-Насколько хорошо вы спланировали и использовали время?
- Что могло бы быть сделано по-другому, если бы вы снова начали разрабатывать этот проект?
- Чему научились?
- Что нового узнали?
- Что не получилось?
- Работу какой творческой группы вы хотели бы особо оценить?
- Кто был наиболее активен?
- Чья работа наиболее понравилась? Почему?
- Как и над чем надо ещё поработать?
Учитель оценивает активность работы учащихся, креативность, качество и объем использования источников, потенциал продолжения работы, качество отчета о проделанной работе.
4.Заключение.

Рефлексия: Понравился ли вам урок ? (показывают маски)

Краткое описание материала

В разработке указаны этапы работы над проектом, которые по продолжительности занимали несколько уроков.

На 1 этапе ученики работали с различными источниками информации,создавали презентации, делали поделки . создавали свои информационные листы.

На 2 этапе обрабатывали всю информацию и готовили сообщения для защиты проекта.

Заключительный урок был посвящён защите проекта.Дети демонстрировали собранный материал,показывали презентации, делали сообщения о группам.

Затем оценивали работу каждой группы.

Весь собранный материал поместили в общий альбом "Природные зоны России2

Урок-проект по окружающему миру "Природные зоны России"

Начальные классы

Презентации

DOCX

21.11.2014

1567

Начальные классы

Презентации

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

В разработке указаны этапы работы над проектом, которые по продолжительности занимали несколько уроков.

На 2 этапе обрабатывали всю информацию и готовили сообщения для защиты проекта.

Затем оценивали работу каждой группы.

Весь собранный материал поместили в общий альбом "Природные зоны России2

Автор материала

Вихрова Александра Ивановна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 13110
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

13110
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Вихрова Александра Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.