301018
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок-проект по окружающему миру "Природные зоны России"

Урок-проект по окружающему миру "Природные зоны России"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-проект

Путешествие по природным зонам России

4 класс

Цели: формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе работы над проектом;
- развитие у детей творческих способностей;
- повышение мотивации к обучению;
- повышение самооценки учащихся;
- приобщение родителей к совместной деятельности
Задачи:
1. Расширить кругозор детей о природе России.
2. Развивать стремление к самостоятельному получению знаний, умение синтезировать свои знания и пользоваться ими при решении познавательных и практических задач.
3. Развивать у детей способность к созданию определенного продукта, уметь презентовать свой творческий труд.
4. Развивать коммуникативные навыки.
5. Воспитывать уважительное и равноправное взаимодействие с партнерами.
6. Воспитывать бережное отношение к природе, патриотизма, гуманного отношения к окружающим

Форма работы – метод учебных проектов.
Время работы над проектом: 2 недели.

Ход урока:

1.Дети рассаживаются за 4 стола по группам.  
В каждой группе свое задание. Собранный материал по тематике лежит на столах.  
Группа 1 – защитники зоны Арктики и зоны Тундры.
Группа 2 – защитники зоны Степей и зоны пустынь.
Группа 3 – защитники Лесной зоны.
Группа 4 – защитники зоны Черноморского побережья.

Вводное слово:
Учитель: Ребята! Сегодня у нас необычный урок. Вы вместе, каждый в своей группе, будете работать и презентовать одну из страниц нашего общего проекта.

Учитель: Мы несколько уроков знакомились с природными зонами нашей страны, узнали много интересного о природе, растительном и животном мире нашей страны. Мы изучали мир живой природы, себя в ней, устанавливали связи между объектами окружающего мира. Учились наблюдать, видеть в простом удивительное. Учились делать работу интересной увлекательной, что сухие слова могут превращаться в необычный рассказ. Многое узнали из нашего учебника, но мы не остановились на достигнутом, а решили еще больше узнать о нашей стране, поэтому и решили создать свое представление о природных зонах, участвуя в творческом проекте.
На столах каждой группы лежат необходимые для работы предметы, схемы, рисунки, рефераты, энциклопедии, собранный материал по зонам России.
Помните, что конечный результат зависит от деятельности каждого члена группы, а самое главное – качество работы. 
Итогом работы должно быть создание книги для детей и выставки для учащихся начальной школы.
 Тема нашего проекта звучит так: «Путешествие по природным зонам России».
Эти слова М.Пришвина будут нашим девизом.
«Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы.
А человеку нужна Родина.
И охранять природу – значит охранять Родину». М. Пришвин. (за
пись на доске)

У вас на столах лежат памятки работы группы,ознакомтесь с ними и приступайте к работе.

2. Защита проекта.Презентация.

А) Выступление 1 группы.

Анализ работы группы ,оценка и замечания дают сами ученики из других групп.

Б)Выступление 2 группы.
Анализ работы группы ,оценка и замечания дают сами ученики из других групп.

В)Выступление 3 группы.
Анализ работы группы ,оценка и замечания дают сами ученики из других групп.

Г)Выступление 4 группы.

Анализ работы группы ,оценка и замечания дают сами ученики из других групп.

3. Оценка результатов.

Участники делятся мнениями, отвечают на вопросы:
-Соответствует ли выполнение проекта задуманному плану?
-Разнообразны ли были идеи?
-Насколько хорошо вы спланировали и использовали время?
- Что могло бы быть сделано по-другому, если бы вы снова начали разрабатывать этот проект?
- Чему научились?
- Что нового узнали?
- Что не получилось?
 - Работу какой творческой группы вы хотели бы особо оценить?
- Кто был наиболее активен?
- Чья работа наиболее понравилась? Почему?
- Как и над чем надо ещё поработать?
Учитель оценивает активность работы учащихся, креативность, качество и объем использования источников, потенциал продолжения работы, качество отчета о проделанной работе.
4.Заключение.

Рефлексия: Понравился ли вам урок ? (показывают маски)

Краткое описание документа:

В разработке указаны этапы работы над проектом, которые по продолжительности занимали несколько уроков. 

На 1 этапе ученики работали с различными источниками информации,создавали презентации, делали поделки . создавали свои информационные листы.

На 2 этапе обрабатывали всю информацию и готовили сообщения для защиты проекта.

Заключительный урок был посвящён защите проекта.Дети демонстрировали собранный материал,показывали презентации, делали сообщения о группам.

Затем оценивали работу каждой группы. 

Весь собранный материал поместили  в общий альбом "Природные зоны России2

Общая информация

Номер материала: 144481

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.