Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-проект "Рассказ о слове" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок-проект "Рассказ о слове" 3 класс

библиотека
материалов

Конспект по русскому языку. 3 класс УМК «Школа России».

Урок-проект «Рассказ о слове».


Форма проведения урока: урок - проект

Тип проекта: информационный.

Тип проекта по профилю знаний: предметный.

Тип проекта по форме проведения: групповой (парный).

Тип проекта по продолжительности: краткосрочный.

Тип проекта на уровне контактов: внутриклассный.

Механизм реализации проекта.

Реализация проекта происходит в рамках образовательного учреждения при взаимодействии с обучающимися 3 класса, педагогом.

Жизнеспособность проекта.

Реализация проекта не требует финансовых затрат. Успешность проекта зависит от тесного взаимодействия всех участников проектной деятельности, целеустремленности участников проекта. Данный проект может быть реализован в любом образовательном учреждении на территории РФ.

Продукт: словарная статья о слове «Герой».

Тип урока: комбинированный

Цель: обогащение, уточнение и активизация словарного состава речи учащихся.

Планируемый результат обучения: обучающиеся научатся подбирать из разных источников информацию о слове и его окружении, составлять словарную статью о слове, участвовать в её презентации.

Познавательные УУД: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания; поиск и выделение из источников необходимой информации.

Коммуникативные УУД: формировать умение договариваться, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать; развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

Регулятивные УУД: формирование умения слушать собеседника, принимать и сохранять учебную задачу; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Межпредметные связи: чтение, музыка, изобразительное искусство

Ресурсы: «Русский язык» 3 класс 1 часть, В.П.Канакина, В.Г.Горецкий; мультимедийное оборудование, карточки для групповой работы, наглядные пособия.




I этап. Организационный момент.

Цель: мотивирование учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки


Звучит минусовка из мультфильма «Кот Леопольд»


Дети заходят в кабинет, встают около своих парт.

- Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем друг друга доброй улыбкой и пожелаем удачи сегодня на уроке.


Дети рассаживаются по местам, музыка еще звучит.


II этап.

Самоопределение к деятельности. Погружение в проект.

Цель: постановка учебной проблемы, выделение и формулирование познавательной цели


- Вы вошли вы класс и заняли свои места под песню, о чем она?

- Почему мы не может дать точного ответа? Чего не хватает? (слов)

- Сегодня мы с вами будем заниматься проектной деятельностью.

- Тема нашего проекта будет…. (слово) Рассказ о слове. А о каком, вы мне скажете, когда выполним орфографическую разминку.


Организационный этап.

Работать на уроке вы будете в парах. Правила работы вы очень хорошо знаете.

Для выполнения орфографической разминки нам потребуется компьютер.


  1. Орфографическая разминка (Диск «Времена глаголов», словарная работа – задание №2


- Выполните задание №2

Выполнение задания.

- Кто выполнил без ошибок?


- Если эти слова поставить в алфавитном порядке, какое слово будет первым? (Герой)


- Так о каком слове мы будем составлять проект? (о слове «герой)


- Какую цель поставим на уроке? (уточнить значение слова, обогатить словарный запас, узнать про это слово как можно больше)



III этап. Работа над проектом. Информационно – операционный этап.


1.Работа по формулированию учебных задач урока

2.Поиск источников информации.



- Ваш проект будет представлен Словарной статьей о слове «Герой». У каждого из вас на столе чистый бланк словарной статьи, где вы будете выполнять свою работу.

- А технологическая карта будет нашим путеводителем в работе над проектом.



ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ.


- Какое первое задание дано в карте? (Лексическое значение слова)


- Что такое лексическое значение слова?


- Определите лексическое значение слова (ответы)


- Что нам поможет определить точно лексическое значение слова? (Толковый словарь)


- Работаем со словарем, находим нужную нам информацию.

Не забываем, что работаем в паре. Если работа выполнена, участники подают сигнал поднятием рук (взявшись).


Нахождение лексического значения слова.

Чтение ответа.


- Сколько значений имеет слово? (3)

- Что о нем можно сказать, оно какое (многозначное)


- Давайте обратимся к словарю в электронном учебнике. Вернемся к компьютеру и найдем слово «герой».


Работа на компьютере. Чтение ответов.


- Так какой источник информации нам дает более полное лексическое значение слова? (конечно словарь)


- Запишите в свою словарную статью под пунктом 1 любое лексическое значение слова «герой».



Работа в статье.


- А как вы считаете, можно ли поободрать синоним к этому слову? (Наверно да).

- Давайте попробуем это сделать. (ответы детей)


- А как точно ответить на этот вопрос? (Нужно обратиться к словарю).

Какому? (Синонимов)


- Выполните данную работу. Пара подает сигнал, поднятые руки.

Нахождение синонимов, чтение.


- Запишите в свою статью синонимы из словаря.


- А антоним можно подобрать? (Да) Какой?


ГЕРОЙ – ТРУС


- Чем мы сейчас с вами воспользовались, чтобы ответить на вопрос? (Своими знаниями)



ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ.


- Опять обратимся к технологической карте. Следующий пункт нашей статьи будет? (Правописание слова. Орфограмма)


- Какую работу на данном этапе мы должны выполнить? (Правильно написать слово, указать орфограмму)


- Запишите в свои статьи под пунктом 2 слово «герой» и постарайтесь найти орфограмму, работу выполняем в паре.


- Какая по-вашему мнению в этом слове встречается орфограмма? (Безударная гласная, непроверяемая - словарное слово - нужно запомнить или обратиться орфографическому словарю)



ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ.

- Да в русском языке очень много слов, у которых правописание расходится с произношением. И следующий пункт технологической карты


(Звукобуквенный разбор – транскрипция)


- Сейчас под пунктом 3 вы выполните на своих листах транскрипцию, посчитаете количество слогов, звуков и букв)


Выполнение задания.

Проверка. (СЛАЙД)



ЧЕТВЕРТОЕ ЗАДАНИЕ.

- Русский язык очень богат и у каждого слова есть родственники?


- А как вы думаете есть ли у слова «Герой» родственники?


- А родственные – это какие слова?


- Что значит однокоренные?


- Следующее задание нашей технологической карты будет «Однокоренные слова»


- Какие однокоренные слова можно составить?


Ответы детей


- С помощью чего можно дать более полный ответ? (С помощью словаря)

- А как вы думаете какого? (Словообразовательного)


- Найдите однокоренные слова, зачитайте.

- В свои словарные статьи под пунктом 4 запишите 3 однокоренных слова.


Работа в статьях.





ПЯТОЕ ЗАДАНИЕ.


- Продолжаем работу. Какой следующий пункт нашей технологической карты? (Предложение)


На доске неправильно стоят слова, из которых должно получиться предложение.


ГЕРОИ ВОЙНЫ ЗАСЛУЖИВАЮТ УВАЖЕНИЯ.


- Что вы видите на доске? (слова)

- Какое задание можно выполнить? Как это сделать?


Один ученик у доски собирает предложение.


- У кого получились другие предложения? (чтение)



- Запишите предложение в свои словарные статьи.


Запись.

ВЗАИМОПРОВЕРКА.


- Какую работу можно выполнить над предложением?


  1. Главные члены предложения. (подчеркивают)

  2. Части речи. (указывают).

  3. По количеству второстепенных членов -……

  4. По цели высказывания…..

  5. По интонации…….



ШЕСТОЕ ЗАДАНИЕ.


- Обратите внимание на следующий пункт технологической карты. Как он назвается?

- Как вы считаете, какой работой мы будем заниматься?

- Кто знает пословицу, в которой встречается слово «герой»?

- Значит на этот вопрос вы …. Затрудняетесь ответить .

- Как нам выйти из этой ситуации?

- Найдите и запишите одну пословицу, в которой встречается слово «герой»


Запись.



Музыка


- Ребята, сегодня, 17 января, в нашем районе отмечается мероприятие, которое тоже связано со словом «герой», кто может сказать, что это за мероприятие? (День освобождения….)

- Да, действительно 17 января 1943 года наш район был освобожден от немецко-фашистских захватчиков. И только настоящие герои могли отстоять свою страну, победить очень сильного врага.



Стих учителя под музыку


Последним заданием, домашним, которое мы выполним в нашем проекте, будет – написание сочинения о герое-земляке.

- А где мы может взять информацию, чтобы справиться с заданием.

  • Обратиться за помощью к взрослым;

  • Районная газета;

  • Школьный и краеведческий музей;

  • Расспросить бабушку и дедушку;

  • Старые фото.


Итог урока

- Какую цель ставили при выполнении проекта? Достигли?


Рефлексия

- А сейчас в оценочном листе, который находится у вас на столах, оцените свою работу.


- На этом наш уроку окончен. Спасибо за работу.

Краткое описание документа:

Форма проведения урока: урок - проект

Тип проекта: информационный.

Тип проекта по профилю знаний: предметный.

Тип проекта по форме проведения: групповой (парный).

Тип проекта по продолжительности: краткосрочный.

Тип проекта на уровне контактов: внутриклассный.

Механизм реализации проекта.

Реализация проекта происходит в рамках образовательного учреждения при взаимодействии с обучающимися 3 класса, педагогом.

Жизнеспособность проекта.

Реализация проекта не требует финансовых затрат. Успешность проекта зависит от тесного взаимодействия всех участников проектной деятельности, целеустремленности участников проекта. Данный проект может быть реализован в любом образовательном учреждении на территории РФ.

 

Продукт: словарная статья  о слове «Герой».

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2737
Номер материала 285741
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх