Шибалина Е.В., учитель географии МБОУ «ДООШ»,
Ефремова О.С. учитель истории МБОУ «ДООШ»,
Апаев А.Н., учитель физкультуры МБОУ «ДООШ»,
Чирков А.В., учитель информатики МБОУ «ДООШ»,
1. Тема урока:
Развитие рекреации на Северном Кавказе
Предмет: География
Класс: 9
2. Тип урока: структурная единица учебного проекта
Учебный проект состоит их двух уроков и внеурочной деятельности. На
первом уроке учащиеся определяют цель проекта, обосновывают её, определяют
необходимые виды работ, составляют план-график, планируют свои действия,
создают модель проектного продукта и осуществляют корректировку плана действий.
Во время внеурочной деятельности учащиеся создают проектный продукт. На втором
уроке проводится защита проекта, презентуются полученные продукты. При
рефлексии проекта учащиеся должны сделать акцент на то, как повлияет
предложенный проект на развитие региона в целом, на сохранение окружающей
среды, на удовлетворение потребностей населения в отдыхе.
3. Планируемые
результаты:
Предметные:
- научатся различать географические процессы и явления,
определяющие особенности природы Северного Кавказа;
- определят понятие «рекреационные ресурсы»;
-дадут оценку успешного развития рекреации с учётом ряда критериев.
Метапредметные:
- формулировать учебную проблему и учебную цель на основе соотнесения
того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно
- планировать деятельность по достижению цели
- осуществлять учебное сотрудничество
- осуществлять поиск и выделение необходимой информации
Личностные:
- оценивать результат и рефлексировать в отношении его личностной
значимости
4. Предметное
содержание урока:
Рекреация- (от
лат. rekreatio) означает «восстановление».
Рекреационные
ресурсы- это ресурсы, способствующие восстановлению здоровья человека,
создающие условия для хорошего отдыха.
Природные
ресурсы- чистый воздух, разнообразные водоёмы, лесные и горные массивы,
источники минеральных вод, природные комплексы в целом, а также объекты истории
и культуры, которые используются для отдыха и туризма.
Критерии успешного развития рекреации:
-Возможность обеспечить отдых определённого количества
людей без нарушения устойчивости природной среды и её комфортности;
- Способность выдерживать рекреационные нагрузки;
- Соответствие требованиям, потребностям отдыхающих, в
том числе их ожиданиям, возникающим ещё на стадии выбора места отдыха;
- Комфортность отдыха и проживания
Приложение
1
Таблица СВОТ-анализ
Воспользовавшись методом СВОТ-анализа, заполните
таблицу, выявляя сильные, слабые стороны, возможности и угрозы (риски) для
реализации проекта.
|
Сильные стороны
|
Возможности
|
Слабые стороны
|
Угрозы
|
|
1. …
|
1. …
|
1. …
|
1. …
|
Приложение 2.
«Критерии успешного развития
рекреации»
1.Возможность обеспечить отдых определённого
количества людей без нарушения устойчивости природной среды и её комфортности;
2. Способность выдерживать рекреационные нагрузки;
3. Соответствие требованиям, потребностям отдыхающих,
в том числе их ожиданиям, возникающим ещё на стадии выбора места отдыха;
4. Комфортность отдыха и проживания
Приложение 3.
«Рекреационные ресурсы
Северного Кавказа»
|
№
п/п
|
Название района
|
Значимость
|
Степень развития
инфраструктуры
|
|
1
|
Кавказско- Черноморский
|
Общероссийская
|
Высокая
|
|
2
|
Северо- Кавказский
|
Общероссийская
|
Средняя
|
|
3
|
Горно- Кавказский
|
Общероссийская
|
Средняя
|
|
4
|
Азовский
|
Региональная
|
Низкая
|
|
5
|
Каспийский
|
Местная
|
Низкая
|
Приложение 4.
Задание «Оценка моделей»
Цель: формирование компетентностей по оценке проектного продукта и
аргументации своего мнения
Задание :
1. В процессе проведения представлений моделей
проектных продуктов в группе оценить их качество, использую таблицу:
|
Критерий
|
Группа№1
|
Группа№2
|
Группа№3
|
Группа№4
|
|
1.Качество отобранного
материала
|
|
полнота содержания-1б
|
|
|
|
|
|
доступность изложения-1б
|
|
|
|
|
|
2.Оформление модели продукта
|
|
удобство в использовании-1б
|
|
|
|
|
|
дизайн исполнения-1б
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
2. После презентаций
озвучить свою оценку и аргументировать групповое мнение
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.