Урок - проектная задача по окружающему миру в 4 классе по теме "Природные зоны России"

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 109» г. Пермь

Обобщающий урок окружающего мира в 4 классе по теме

«Природные зоны России».

Цели:

·        Обобщить и углубить знания по теме “Природные зоны России”

• развивать познавательный интерес, речь, память, умение работать в группах, пользоваться дополнительной литературой, справочниками;

·        Воспитать у учащихся чувство гордости за Родину и любовь к родной природе.

Ход урока.

1.Ребята, у нас сегодня необычный урок. Работать вы будете в группах.

Задание для групп.

Представьте, что нам   нужно  рассказать иностранцам об уникальности нашей страны, ее растительном и животном мире, ее природных зонах. Для этого вам предстоит  оформить  страничку   в   журнале   о   природе   на   тему  «Природные зоны России».

Подготовьте и оформите плакат, содержащий:

1)                заголовок – название темы;

2)                небольшой текст– сообщение по выбранной вами теме;

3)                иллюстрации (3-4) к тексту и подписи к ним;

4)                одно- два   стихотворения

5)                две-три загадки по теме;

В нижней части плаката обязательно укажите состав вашей группы и список использованной литературы.

(на группы дети были разделены заранее и собирали необходимый материал)

Время выполнения работы – 20-25 минут.

Прежде, чем вы начнете работать с темой, начните заполнять лист продвижения.  (Приложение 1).

2.Выполнение работы.

3.Презентация своей природной зоны. (не более 2 – 3 минут)

4. Рефлексия.

- Как вы думаете, урок цели достиг?

- Заполните лист самооценки. (Приложение 2)

Приложение 1.

Лист планирования и продвижения по заданию

Название группы ___________________________________________

Тема, выбранная группой __________________________________________

                                                                                              запишите выбранную вами тему

Форма представления проекта.

 Плакат

Что делаем	Кто делает	Отметка о выполнении (+ или –)
1.     Распределяем  обязанности
2.     Ищем  пословицы и  поговорки
3.     Работаем  с  заголовком
4.     Ищем  загадки  и  занимательные  задания
5.     Ищем  научные  и  интересные  факты.
6.     Вырезаем
7.     Приклеиваем
8.     Пишем
9.      Представляем  работу

Приложение 2

Лист самооценки

Название группы ___________________________________________  

Фамилия и имя _________________________________________________

Оцени работу своей группы. Отметь Ú вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).

1.     Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?

€ А. Да, все работали одинаково.

€ Б. Нет, работал только один.

€ В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше.

2.     Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?

€ А. Работали дружно, ссор не было.

€ Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.

€ В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.

3.     Тебе нравится результат работы группы?

€ А. Да, все получилось хорошо.

€ Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.

€ В. Нет, не нравится.

4.     Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке знаком x.

					Я сделал(а) очень много, без меня работа бы не получилась.
	Почти все сделали без меня.

 

Краткое описание документа:

Обобщающий урок по теме "Природные зоны России" систематизирует и обобщает знания детей по изученной теме. Урок построен как решение проектной задачи. 

Планируемые результаты: 

а) предметные: обобщить и систематизировать изученный материал по теме "Природные зоны России";

б) метапредметные: совершенствовать умение использовать при выполении работы ранее полученные знания, делать выводы; развивать познавательный интерес и творческую активную речь; развивать умение взаимодействовать при групповой работе;

в) личностные: формировать интерес и ценностное отношение к природе, формировать положительную мотивацию к учебе.