Урок проектной деятельности по физике в 8 классе по теме: « Исследовательская экспедиция в природу»

МОУ Бирючёвская средняя общеобразовательная школа

Урок проектной деятельности  по физике в 8 классе по теме:  «Теплопередача и работа»

« Исследовательская экспедиция в природу»

                                       Учитель физики Захарычева Т.М

Урок проектной деятельности по физике в 8 классе 

« Исследовательская экспедиция в природу»

Цель: установить взаимосвязь и единство различных способов передачи теплоты в природе (в  парке)

Исследование теплового баланса:

Задания по группам:

1. Исследовать тепловой баланс воздуха центральной аллеи, почвы поляны.

2. Исследовать тепловой баланс почвы под деревьями, воды второго прудка.

3. Опыты у костра.

Исследование роли конвекции ,излучения  ,теплопроводности.

1 группа  Исследование теплового баланса почвы поляны и воздуха центральной аллеи, теплоемкость различных  почв, влияние влажности на теплоемкость почвы и солнечного излучения на тепловой режим почвы поляны.

1. Измерить температуру:

А) у поверхности Земли;

Б) на уровне верхушек трав (  h =15 – 20 см);

В)на h= 1,5 – 2 м над землей;

Сравнить показания,объяснить результаты и сделать  вывод.

  Замечание: измерение производить так, чтобы прямые солнечные лучи и дыхание человека не искажали показание температуры.

2. Измерить температуру   светлой и темной почвы на поверхности,   в глубине                 (h =10-15 см ).Одновременно измерить температуру слоя воздуха,прилегающего к почве .

 Объяснить результаты, сделать вывод.

3. Исследовать какие почвы прогреваются меньше: сухие или влажные, чернозем или песок, камни. Почему различные участки почвы прогреваются неодинаково?

4. За счет какой энергии нагревается Земля, что способствует передачи тепла вглубь почвы?

5. В каких случаях поверхность почвы отдает прилегающему воздуху больше тепла?       

6. Путем каких изменений физических  свойств почвы возможно регулирование потока тепла в почву?

2  группа Исследование теплового баланса воды и воздуха.

 Произвести сравнение температуры воды в различных участках  водоема, изучить влияние солнца на тепловой режим воды в водоеме.

1.     Сравнить температуру воды пруда:

а) на поверхности и на глубине;

б) на теневых и освещенных местах;

в) прозрачной и в гуще водяной растительности.

2. Объясните почему при приближении к водоему  (в безветренную  погоду) ощущается легкий ветерок. В каком направлении он дует?

3. Дать прогноз направления ветра около водоема ночью.

4. Исследовать причины образования различных ветров.

 (ночной и дневной бризы)  

  3 группа Исследование роли конвекции потоков, особенности явлений теплопроводности,   излучения.

1.     Держа деревянную ветку за один конец, другой ввести в огонь. Тоже самое проделать с железным прутом.

Почему во втором случае рука ощущает, что прут нагрелся, а в первом нет?

2.     Если поднести руку к костру, то ощущается его жар. Что это?

 а) теплопроводность;

 б) конвенция;

 в) излучение.

Дополнительное задание: если вынуть из костра нагретый камень, тепло ощущается и сверху и с боков    камня, почему?

3.     Подержать горящую лучину зажженным концом вверх и вниз, когда она гаснет быстрее, почему?

4.    Два стержня деревянный и железный плотно обмотать бумагой, внести в пламя костра на короткое время.

Объяснить, почему на деревянном  стержне бумага обуглилась, а на железном нет.

2.Дом.задание. Оформить отчёт в рабочих тетрадях.

Краткое описание документа:

Урок проектной деятельности по физике в 8 классе по теме: «Теплопередача и работа»

« Исследовательская экспедиция в природу» Цель: установить взаимосвязь и единство различных способов передачи теплоты в природе (в парке). Исследование теплового баланса:

1. Исследовать тепловой баланс воздуха центральной аллеи, почвы поляны.

2. Исследовать тепловой баланс почвы под деревьями, воды второго прудка.

3. Опыты у костра.

Задания по группам исследовательского характера

1 группа Исследование теплового баланса почвы поляны и воздуха центральной аллеи, теплоемкость различных почв, влияние влажности на теплоемкость почвы и солнечного излучения на тепловой режим почвы поляны.

2 группа Исследование теплового баланса воды и воздуха.

Произвести сравнение температуры воды в различных участках водоема, изучить влияние солнца на тепловой режим воды в водоеме

3 группа Исследование роли конвекции потоков, особенности явлений теплопроводности, излучения.

После окончания представляется исследовательский отчёт.