Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок проектной деятельности по рассказам Н.С.Лескова "Образы праведников в литературе нового времени"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок проектной деятельности по рассказам Н.С.Лескова "Образы праведников в литературе нового времени"

библиотека
материалов

Открытый урок

Учитель: Марванова Е.В.

Класс: 7

Тема:

«Праведники в древнерусской литературе и литературе нового времени»


Цель: повторение и обобщение знаний по теме, использование полученных знаний в новой ситуации.


Задачи:

1. Создать условия для применения знаний по теме «Праведники в древнерусской литературе и литературе нового времени» в новой ситуации.

2. Развитие навыка анализа текста, сравнительного анализа текста.

3. Развитие навыка проектировочной деятельности.

4. Развитие речевых умений: связной монологической речи, умения отвечать на поставленный вопрос.

5. Воспитание желания приносить пользу обществу своим трудом через продукт проектировочной деятельности.


Технология: проекная деятельность.


Подготовка к уроку:

1. Учащиеся заранее были разделены на группы.

2. Каждая группа получила задание.

Темы проектов:

1) Житие уральского святого Симеона Верхотурского

2) Сопоставительный анализ стихотворения Н.А.Некрасова «Влас» с «Легендой о двух великих грешниках» из поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

3) Анализ образного ряда стихотворения Н.А.Некрасова «Влас»

4) Образ главного героя в рассказе Н.С.Лескова «Человек на часах».

5) Нравственные наставления Н.С.Лескова в рассказах «Однодум», «Фигура».


3. С каждой группой была проведена консультация, где обговорены цели проекта, задачи, гипотеза, примерный вид продукта.

4. Составлен «Лист продвижения по проекту», распределены обязанности каждого члена группы. (См. Приложение №1)


Ход урока:

Организационный момент.

1. Учитель сообщает учащимся, родителям, проверяющим тему урока, его задачи: Каждая группа должна представить свой проект по теме урока. Учитель напоминает о регламенте выступлений (5 минут), о возможности задать выступившей группе вопросы по теме проекта (2 минуты).

2. Учитель предлагает родителям выступить в качестве экспертов: оценить выступления групп, полагаясь на предложенные критерии (См. Приложение 2).

Основная часть урока.

1. Группы по очереди выступают со своими проектами, раздают одноклассникам, родителям и проверяющим свои продукты, отвечают на вопросы.

Учитель отслеживает регламент, задает вопросы, следит за ходом урока. Презентации учащихся, продукты проектной деятельности см. Приложение №3.

2. Выступают экспертные группы, подчеркивая наиболее удачные составляющие проектов и то, где еще предстоит работать над навыками. Эксперты выставляют баллы и объявляют оценки, шкала для перевода есть в каждом экспертном листе.

Заключительная часть урока:

учитель благодарит всех за участие, объявляет домашнее задание: прочитать текст А.Солженицина «Матренин двор» по учебнику.




Приложение №1. Карта проекта


Проект №1

содержание


1

Тема: Житие Симеона Верхотурского

Авторы: Елкина, Вардугина, Чикаева, Артемьева

Руководитель: Марванова Е.В.




2

Цель: создание жития Симеона Верхотурского


3.

Задачи:

  1. Найти и изучить информацию о жизни Симеона Верхотурского

  2. Отобрать факты, соответствующие жанру жития.

  3. Создать фильм или презентацию – «Житие Симеона Верхотурского»


4-10?

Результаты исследования

  1. источники информации

Чикаева

  1. Принципы построения жития

Елкина

  1. Отбор фактов жизни Симеона Верхотурского

Вардугина

  1. Представление продукта

Артемьева

11

Спасибо за внимание!

(Мы готовы ответить на ваши вопросы )





Проект №2

содержание

1

Тема: Сопоставительный анализ стихотворения Н.А.Некрасова «Влас» с «Легендой о двух великих грешниках» из поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

Авторы: Ковтун, Шалько, Страхова, Останина.

Руководитель: Марванова Е.В.

2

Цель: найти сходства и отличия в стихотворении Н.А.Некрасова «Влас» с «Легендой о двух великих грешниках» из поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

3.

Задачи:

1. Перечитать произведения.

2. Составить план для сопоставительного анализа

3. Сопоставить произведения, следуя плану

4. Сделать вывод о сходствах и различиях произведений.

4.

Гипотеза: произведения похожи средствами создания образов, темой, а различаются сюжетом и идеей.

5-10?

Результаты исследования

  1. План сопоставительного анализа

Ковтун

  1. Сопоставление

Шалько

  1. Вывод

Страхова

  1. Подтвердилась ли гипотеза?


  1. Продукт – информационный буклет с планом сопоставительного анализа и

примерами из данных произведений.

Останина

11

Спасибо за внимание!

(Мы готовы ответить на ваши вопросы )


Проект №3


содержание

1

Тема: Анализ образного ряда стихотворения Н.А.Некрасова «Влас»

Авторы: Дудина, Малкова, Калабина, Ким

Руководитель: Марванова Е.В.

2

Цель: определить, к фольклору или к древнерусской литературе восходит образный ряд стихотворения Н.А.Некрасова «Влас»

3.

Задачи:

  1. Познакомиться с произведением Н.А.Некрасова.

  2. Выделить детали, представляющие образный ряд стихотворения.

  3. Прокомментировать образы.

  4. Сделать вывод, к фольклору или древнерусской литературе восходят эти образы

  5. Создать информационный буклет по теме проекта

4.

Гипотеза: образный ряд стихотворения Н.А.Некрасова «Влас» восходит к древнерусской литературе.

5-10?

Результаты исследования

  1. Чем будут отличаться фольклорные образы и образы древнерусской литературы

Дудина

  1. Образы: образ Власа, слова, детали, которыми этот образ создается

Малкова

  1. Другие образы (образ преисподней, образ России)

Калабина

  1. Фольклорные это образы или образы древнерусской литературы

  2. Подтвердилась ли гипотеза?

все

  1. Представление продукта: информационный буклет, показывающий отличия фольклорных образов и образов древнерусской литературы на примере данного произведения

Ким

11

Спасибо за внимание!

(Мы готовы ответить на ваши вопросы )


Проект №4


содержание

1

Тема: Образ главного героя в рассказе Н.С.Лескова «Человек на часах».

Авторы: Куранова, Деменева, Дитковская, Николаева

Руководитель: Марванова Е.В.

2

Цель: проанализировать образ главного героя рассказа Н.С.Лескова «Человек на часах» и сделать вывод, можно ли назвать его праведником.

3.

Задачи:

1. Определить черты праведника в древнерусской литературе, в литературе нового времени.

2. Проанализировать образ рядового Постникова из рассказа Лескова

3. Сделать вывод, можно ли считать героя рассказа Лескова праведником

4. Создать информационный буклет по теме проекта

4.

Гипотеза: героя рассказа Н.С.Лескова «Человек на часах» можно отнести к праведникам.

5-10?

Результаты исследования

  1. Черты, присущие праведникам.

Куранова

  1. Анализ образа рядового Постникова.

Деменева, Дитковская

  1. Вывод: можно ли отнести его к праведникам?


  1. Подтвердилась ли гипотеза?

  2. Представление продукта: информационный буклет, рассказывающий о чертах праведников, примеры произведений о праведниках разных авторов, более подробно - Лесков

Куранова, Николаева

11

Спасибо за внимание!

(Мы готовы ответить на ваши вопросы )




Проект №5

содержание

1

Тема: Нравственные наставления Н.С.Лескова в рассказах «Однодум», «Фигура».

Авторы: Кузьми, Журавлев, Никулин, Платонов

Руководитель: Марванова Е.В.

2

Цель: изучив произведения Н.С.Лескова «Однодум», «Фигура», выделить нравственные уроки, которые преподнес автор своим читателям

3.

Задачи:

1. Познакомиться с произведениями

2. Изучить историю создания этих произведений

3. Сформулировать идейное содержание произведений Лескова

4. Выделить нравственные уроки, которые преподнес Лесков своим читателям

4. Создать информационный буклет по теме проекта

4.

Гипотеза: Наличие нравственных наставлений сближает прозу Лескова с жанром поучения.

5-10?

Результаты исследования

  1. История создания произведений

Платонов

  1. Основное содержание, идея произведений

  2. Нравственные наставления в произведениях Чем важны они для современного читателя

  3. Подтвердилась ли гипотеза

Кузьмин, Журавлев

5.Представление продукта: информационный буклет, рассказывающий о жанре поучения в древнерусской литературе, наставления Лескова, наиболее важные для современного человека

Никулин

11

Спасибо за внимание!

(Мы готовы ответить на ваши вопросы )

Приложение №2.

Оценка проекта.

Житие Симеона Верхотурского

Авторы: Чикаева Д., Вардугина Е., Елкина Е., Артемьева К.




7.

Итого баллов



«5» - 16-18 баллов Оценка:

«4» - 12-15 баллов

«3» - 8-11 баллов

«2» - меньше 8 баллов

Оценка проекта.

Сопоставительный анализ стихотворения Н.А.Некрасова «Влас» с «Легендой о двух великих грешниках» из поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

Авторы: Шалько Е., Страхова Д., Ковтун В., Останина А.




7.

Итого баллов



«5» - 16-18 баллов Оценка:

«4» - 12-15 баллов

«3» - 8-11 баллов

«2» - меньше 8 баллов


Оценка проекта.

Анализ образного ряда стихотворения Н.А.Некрасова «Влас»

Авторы: Дудина А., Малкова Е., Калабина Е., Ким В.




7.

Итого баллов



«5» - 16-18 баллов Оценка:

«4» - 12-15 баллов

«3» - 8-11 баллов

«2» - меньше 8 баллов



Оценка проекта.

Образ главного героя в рассказе Н.С.Лескова «Человек на часах».

Авторы: Деменева К., Дитковская Ю., Куранова А., Николаева А.




7.

Итого баллов



«5» - 16-18 баллов Оценка:

«4» - 12-15 баллов

«3» - 8-11 баллов

«2» - меньше 8 баллов



Оценка проекта.

Нравственные наставления Н.С.Лескова в рассказах «Однодум», «Фигура».

Авторы: КузьминП., Журавлев А., Никулин Д., Платонов С.




7.

Итого баллов



«5» - 16-18 баллов Оценка:

«4» - 12-15 баллов

«3» - 8-11 баллов

«2» - меньше 8 б


Приложение №3.

Продукты, полученные в результате работы над проектами


Информационный буклет к проекту

«Житие Симеона Верхотурского»


  • Праведный Симеон Верхотурский, при рождении, происходил из дворян Великороссийских и после смерти родителей удалился из родины в Сибирь, на время поселился в Верхетурье.

  • Позже праведный перебрался в село Меркушино ибо как странник не имел настоящего пристанища.

  • Труженик Симеон питался трудами рук своих: он шил шубы с нашивками и по мере сил своих старался одевать и питать других.

  • Пребывая в стране Вогуличей* и других инородцев, не так давно обращенных в веру Христову, он изыскивал случаи, чтобы наставлять их на путь христианского благочестия. Именно в Меркушене и его окрестностях провел большую часть жизни, скрывая своё происхождение.

  • Праведный Симеон погребен был на погосте Меркушинском, при церкви Архистратига Михаила. Нетленные мощи его, прославившиеся чудесами, обретены** были в 1692 г.

  • При митрополите Тобольском Игнатии. Они были перенесены из села Меркушинского в Верхотурский монастырь Святителя Николая в 1704 г., сентября 12-го, при митрополите Филофее, и поставлены в деревянной церкви Покрова Богоматери.

  • В день перенесения мощей, 12-го сентября, совершается в обители Никольскойпамять праведного Симеона.



















hello_html_2cb6732.jpg

hello_html_69e2f126.jpghello_html_7b50cc8c.gif


Информационный буклет к проекту

«Сопоставительный анализ

стихотворения Н.А.Некрасова «Влас»

с «Легендой о двух великих грешниках» из поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

hello_html_4d4e8a16.jpg



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-207634

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"