Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Урок "Профилактика употребления ПАВ"

Урок "Профилактика употребления ПАВ"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Классный час по профилактике употребления

психоактивных веществ (ПАВ)

(с элементами тренинга)

Назинцева Татьяна Анатольевна

Педагог-психолог МКОУ «Новогремяченская СОШ»

Цели:

  • Выявить причины употребления ПАВ несовершеннолетними.

  • Сформировать представление о вредном воздействии ПАВ на организм человека.

  • Отработать навыки учащихся в умении отказа от принятия ПАВ

Задачи: Выработка навыков самостоятельного анализа ситуации.

Выработка негативного отношения к употреблению ПАВ. Научиться осознавать катастрофические последствия употребления наркотиков. Тренировка умения сказать «нет».

Аудитория: учащиеся 7-11 классов

Ход урока:

  1. Вступительное слово учителя.

  2. Упражнение «Поменяйтесь местами»

  3. Причины употребления ПАВ.

  4. Причины отказа от употребления ПАВ

  5. Способы отказа от ПАВ

Учитель: Ребята, в последнее время очень много говорят о наркомании и её последствиях. Как вы думаете, почему? (Выслушиваются ответы учеников)

Учитель: Да, ситуация с употреблением наркотиков среди подростков и молодежи в России продолжает оставаться тяжелой. Страдают люди, употребляющие наркотики, их семьи и близкие, а в результате, страдает все общество, т.к. это ведет к деградации населения России. Все чаще вовлекаются в употребление наркотиков подростки и несовершеннолетние. Для того чтобы остановить это надо знать о катастрофических последствиях употребления наркотиков и о том, что часто вовлечение происходит путем обмана, когда предлагаемые вещества выдаются вовсе не за наркотики, а за курительные смеси, которые, якобы, действуют на организм курящего даже слабее, чем обычные сигареты и не влекут за собой никаких последствий. Это обман, на который ловятся многие подростки, юноши и девушки.

Надо так же помнить, что в группу риска попадают в первую очередь те, кто начал курить сигареты. Это первая ступень, за которой легко могут последовать и все остальные «ступени», ведущие в омут наркомании.

Тема эта серьезная, но мы постараемся разобраться, и я уверена, что у вас это получится. Но, для начала мы немного поиграем:



Упражнение «Поменяйтесь местами». 

Оно проводится в парах. Сначала один ученик уговаривает своего соседа по парте поменяться местами.

Уговаривать можно любыми способами, но без применения физической силы. Затем участники меняются ролями.

Увиденные в игре способы оказания давления обсуждаются.

Учитель: Ребята, это безобидное упражнение, но возможно, вы в жизни встретитесь с тем, что кто-то из товарищей или в компании, станет уговаривать вас попробовать ПАВ. Психоактивные вещества, так называются все виды веществ, которые изменяют сознание человека; это и табакокурение, и алкоголь, и курительные смеси, и наркотики (в широком смысле), и медицинские препараты (используемые не по назначению). А теперь, давайте назовем причины употребления ПАВ. Каковы причины, на ваш взгляд? (Ученики образуют малые группы из 5-6 человек)

Вопрос группам. Назовите:

  1. Группа: Причины курения.

2 Группа: Причины употребления алкоголя.

3 Группа: Причины употребления ПАВ.

(Выслушиваются ответы учеников и записываются в отдельные столбики на доске).

Причины употребления ПАВ.

Причины курения

Причины употребления алкоголя

Мотивы употребления наркотических средств

  • Необходимость расслабиться

  • Собрать мысли

  • Снять эмоциональное напряжение

  • «за компанию»

  • Широкая реклама сигарет через средства массовой информации.

  • Медицинские

  • Стрессовые ситуации

  • Социальные обычаи

  • Интерес к возникающим при этом ощущениям

  • Желание походить на старших

  • Чувства неудобства отказа в компании

  • Желание быть таким как все

  • Надежда получить облегчение в горе, от обиды

  • Показать свою независимость, взрослость

  • Интерес к возникающим ощущениям

  • Как дань моде

  • От скуки

  • Облегчить общение

  • Как средство поднятия настроения

  • Возможность уйти от проблем

  • Из чувства обиды на близких

Учитель: А теперь, давайте назовем, каковы могут быть причины отказа от употребления ПАВ.

Вопрос группам. Назовите:

1 группа: Причины отказа от курения.

2 группа: Причины отказа от употребления алкоголя.

3 группа: Причины отказа от употребления наркотических средств.

Обсуждение в группах 5 минут, затем один из участников группы высказывает мнение группы.

(Выслушиваются ответы учеников и записываются в отдельные столбики на доске).

Сохранить здоровую и красивую внешность

Избежать болезней

Не нравится вкус сигарет

И т.д.

  • Вредит здоровью

  • Не нравится вкус

  • Стыдно покупать

  • Семейные традиции

  • Занятия спортом

  • Др.

  • Сохранить здоровье, жизнь

  • Создать и сохранить семью

  • И др.

Учитель: Вы все молодцы! Отлично работают группы!

Последний вопрос, который мы с вами обсудим, это - какие могут быть способы отказа от ПАВ.

Вопрос группам:

- Можно ли отказаться от приема ПАВ, и каким образом?

Обсуждение в группах 5 минут, затем один из участников группы высказывает мнение группы.

(Выслушиваются ответы учеников и записываются в отдельные столбики на доске).

Я не курю

Я больше в этом не нуждаюсь

Я не собираюсь отравлять свой организм

Эта гадость не для меня

Нет, спасибо, это сейчас не модно

Я спокойно обхожусь без этого

Я занимаюсь спортом, а курение и спорт несовместимы

Нет, я пробовал, и мне это не понравилось

у меня и так хватает неприятностей с родителями

Это мне ничего не дает.

  • Я не знаю, какими свойствами обладает алкоголь

  • Я не хочу неприятностей

  • У меня на это аллергическая реакция

  • Я не уверен, что в результате буду чувствовать себя хорошо

  • У меня и так хватает неприятностей с родителями

  • Что я получу в результате

  • Нет, я пробовал, и мне это не понравилось

  • Я занимаюсь спортом, а алкоголь и спорт несовместимы


  • Отвечать «нет», несмотря ни на что, что будет свидетельствовать о твердости характера.

  • «Нет, я не хочу неприятностей»

  • «Нет, спасибо, у меня на это аллергическая реакция»

  • «Нет, спасибо, у меня и так хватает неприятностей с родителями»

  • Обходить стороной место и людей, где могут предложить наркотики.

  • Сменить тему, т.е. заговорить о чем-то другом.

  • Сказать, что не хотите

«Мне не хочется умереть молодым»

  • Нет, спасибо препаратов не хочу»

  • «Я не собираюсь загрязнять организм»

  • Испугать, сказать, что они могут заболеть гепатитом, СПИДом.

  • «Ты можешь заболеть гепатитом»

  • Найти в компании человека, который поддержит твою позицию.

Учитель: Вы хорошо поработали в группах! Молодцы!

Да, всё названное вами актуально и важно!

А сейчас еще одно упражнение: « Игра – провокация».

В игре участники намеренно ставятся в затруднительную ситуацию, а от них требуется сохранять невозмутимость и демонстрировать уверенное поведение, умение остаться на своей точке зрения, не дать сбить себя с толку.

Игра направлена на тренировку навыков саморегуляции, умения сказать «нет», уверенно и твердо отказаться от неприемлемых предложений.

Ход игры: Ученики делится на малые группы, состоящие из 4- 5 человек.

В каждой малой группе предлагается вызваться добровольцу, который будет играть роль агитируемого, остальные члены группы будут играть роль торговых агентов «сетевых продаж». Они должны предлагать агитируемому свои товары, подбирая веские аргументы в пользу того, насколько замечательно и полезно приобрести их товары. Агитируемый должен суметь твердо и непоколебимо отказаться от настойчивых предложений торговых агентов. Его отказы должны быть аргументированы, он должен сохранять спокойствие и невозмутимость.

Участникам малых групп предлагается каждому побывать как в роли агитируемого, так и в роли торгового агента.

Обратная связь:

Учитель: Как выполняли упражнение? Что было легче - агитировать или быть в роли агитируемого? Каковы ваши наблюдения? Какие можно сделать выводы?

И в заключение, раздаются цветные листочки, одна сторона синего цвета, а другая – красного.

Учитель: Я попрошу вас перевернуть листочек одной или другой стороной, в зависимости от того, что вы выберете и оставить на вашем месте на парте.

Синий цвет – «мне не понравилось занятие», красный цвет – «мне понравилось занятие».



Общая информация

Номер материала: ДБ-288985


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»