Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение
Наро-Фоминская школа для обучающих
воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья
ТЕМА:
«Практическое повторение».
Тема урока:
Изготовление
художественно-
технического
изделия на основе
Богородского
игрушечного промысла.
Учитель профильного труда: Гужанова Вера Сергеевна.
Цели урока: – обобщение
знаний, отработка навыков и умений обращения с инструментом для разметки,
выпиливания ручным и электроинструментом, а также выполнение художественно-технического
изделия с целью повышения познавательной активности учащихся на уроках
профильного труда.
1. Образовательные:
·
отработать
навык выполнения разметки по шаблону и эскизу, умения пользования разметочным инструментом;
·
закрепить
умения обращения с ручным лобзиком и навыки выпиливания лобзиком по
прямолинейным и криволинейным линиям;
·
отработать
алгоритм действия подготовки электроинструмента к работе, выбора скорости
пиления и пиления электролобзиком;
2. Коррекционные:
·
коррекция
моторики рук, развитие глазомера;
·
корректировать
внимание и логическое мышление учащихся;
·
корректировать
речь учащихся, пополнять словарный запас.
3. Воспитательные:
·
развивать
общие учебные умения;
·
воспитать
чувство бережливости к материалам и рабочим инструментам.
·
способствовать
развитию интереса к прикладному творчеству,
основанному
на
народных традициях.
Учебно-методическое оснащение урока:
·
образец
изделия;
·
шаблон
изделия (по 1шт. на 1 уч-ся);
·
эскиз
фрагмента изделия;
·
карточки
заданий.
Оборудование и материалы:
·
рабочие
инструменты – карандаш, шаблон (по 1шт. на 1 уч-ся), ручной лобзик, пилочки для
лобзика, электролобзик, набор пилочек для электроинструмента, набор надфилей,
шлифовальная шкурка;
·
заготовки.
Методы обучения: устный опрос, рассказ, показ презентации, демонстрация
наглядных пособий рабочих приёмов, практическая работа.
Ход урока.
I. Организационно-
подготовительная часть.
Приветствие учителя, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку.
II. Теоретическая часть.
Кто
из ребят и взрослых не знает игрушку «Куры на кругу»?
На
плоском круге – лопаточке при легком его покачивании попарно клюют курочки, а
петушок покачивает гребешком, приглашает их собирать зернышки. А «Медведь
сластена»?
Да
и многие другие резные игрушки из дерева широко известны в народе. Они бывают
и белые и расписные. Называются они «богородскими» - по селению, где их
производят. (Показ презентации «Богородская игрушка»)
Близ
старинного города Загорска, среди лесов и перелесков живописно раскинулось это
село. Здесь на фабрике Богородской художественной резьбы по дереву, трудятся
большой коллектив резчиков.
В
одной из русских народных сказок рассказывается о том, как волшебница –
старушка пришла в сказочный сад. Посмотрела кругом и сказала: все хорошо здесь
и красиво, только нет поющего дерева. В этой сказке есть своя мудрость: умелые
руки талантливых людей могут заставить петь дерево.
И
действительно, резчики Богородского своим замечательным мастерством заставляют
петь дерево. В их волшебных руках рождается прекрасный мир занимательных
веселых игрушек и чудесных скульптур. Богатейшей фантазией, зоркой жизненный
наблюдательностью, остроумием наполнены эти произведения. А созданы они из
простого чурака – то липы, осины, березы, то осины.
Художественно
– технические приёмы богородской резьбы одновременно и просты и сложны. Мастер
всегда бережно относится к материалу, сохраняет структуру дерева, из которого
режет, его слойность – красоту древесины – и этим добивается художественного
эффекта.
(фрагменты презентации)
Богородские
изделия интересны не только резьбой, но и своей конструктивной
изобретательностью. Эти игрушки всегда полны неожиданности и динамичности.
Строятся они либо на движущихся планках с прикрепленными к ним фигурками, либо
подвешенном балансе, или на тумбочке с кнопкой – подставочке с закрепленной
внутри спиральной пружиной.
За
время учебы и работы в мастерской вы приобрели необходимые умения, навыки
владения ручным инструментом, чтобы создать своё забавную игрушку. И выглядит
она таким образом (показ образца). Фигура медведя и мужика выполним из фанеры,
в движении она приводится при помощи микроэлемента, работающего на батарейки.
На
прошлых уроках вы выполнили подготовительную работу: подобрали материал,
произвели разметку деталей изделия по шаблону и по эскизу. Сегодня на уроке мы
продолжим работу по изготовлению художественно-технического изделия на основе
Богородского игрушечного промысла.
Для активизации знаний и умений, с целью обобщения учебного материала, проводиться устный
опрос по вопросам карточек.
Предлагается:
-
задать вопрос по принципу «Ты - мне, я – тебе». В карточке предлагается воп-
рос и вариант ответа, необходимо, задающему вопрос - выбрать правильный
вариант ответа.
С какой целью размечают заготовку?
- с целью
нанесения на заготовку точек, линий, указывающих
места и границы обработки;
- с целью определения
последовательности обработки заготовки.
Почему шаблон – это приспособление?
- потому, что шаблон экономит
время для выполнения разметки;
- потому, что шаблон – это
деталь или изделие выполненное
из картона.
Назовите рабочую часть лобзика?
- рамка;
- пилка;
- крепёж.
В чем сходство лобзика и ножовки?
- это режущие инструменты,
резцами которых является зубья;
- сходство лобзика и ножовки
в их назначении.
Назовите основной элемент спирального сверла,
который служит для
удаления стружки из отверстия, при
сверлении?
- режущая кромка;
- канавка.
Установи последовательность изготовления
изделия из древесины.
Обработка поверхностей.
Разметка.
Пиление.
Выбери одно из слов, заключенных в
скобки, которое правильно
закончит предложение.
У сверла есть … (
ручка, зажим, хвостовик).
Какое слово лишнее?
Ножовки бывают
узкие, широкие, длинные, с обушком.
III. Практическая часть.
Вводный инструктаж.
Учитель
доводит до сведения учащихся требования и правила безопасности при работе с
инструментом в столярной мастерской. Учащиеся расписываются об ознакомлении с
вводным инструктажем в журнале регистрации учета инструктажей.
Практическая работа. 1. «Выпиливание ручным лобзиком».
Организация рабочего места: Учащиеся выполняют задание – каждый на своём рабочем
месте. Для выполнения работы понадобятся: заготовка из фанеры, шаблон фигур для
выпиливания лобзиком, лобзик, надфили, шлифовальная шкурка.
Вводный инструктаж.
Задания:
1.
перенести на заготовку из фанеры с помощь шаблона контуры фигур;
2.
рассмотреть разметку, определите места поворотов пилки, сделайте проколы
шилом для выпиливания по внутреннему контуру;
3. подготовьте выпиловочный столик и закрепите пилку в лобзике;
4. выпилите контуры изделия;
5. зачистите изделия надфилями и шлифовальной шкуркой.
Правила техники безопасности:
1.
Необходимо
прочно закрепить выпиловочный столик.
2.
Работать
следует лобзиком и шилом с хорошо насаженными и справными (без трещин)
ручками.
3.
Нужно
надежно закреплять пилку в рамке лобзика.
4.
Нельзя
делать резких движений лобзиком и надфилем, наклоняться низко над заготовкой.
5.
Нельзя
сдувать опилки, нужно убирать их щеткой – сметкой.
Текущий инструктаж. Самостоятельное выполнение учащимися задания. Текущие
наблюдения учителя, контроль за соблюдением правил техники безопасности, ответы
на возникшие вопросы в процессе работы, проверка правильности выполнения
заданий.
Заключительный инструктаж. Оценка результатов работы учащихся, выбор лучших
работ учащихся, разбор допущенных ошибок и анализ причин их вызвавших,
разъяснение возможностей применения полученных знаний, умений и навыков в
общественно-полезном труде.
Практическая работа 2. «Выпиливание электролобзиком».
Организация рабочего места: Учащиеся выполняют задание - каждый на своём рабочем
месте. Для выполнения работы понадобятся: электролобзик, верстак, заготовка
изготавливаемого изделия, эскиз фрагмента изделия, набор надфилей, шлифовальная
шкурка.
Вводный инструктаж.
Задания:
1.
рассмотрите эскиз и перенесите размеры на заготовку контуры фрагмент
изделия;
2.
подготовьте электролобзик к работе, выберите режим и скорость пиления;
3. выпилите изделие;
4. зачистите изделие надфилями и шлифовальной шкуркой.
Правила техники безопасности:
1.Включать
в сеть электроинструмент следует только с разрешения учителя.
2. Работать надо только исправным инструментом.
3.Держать
руки на безопасном расстоянии от движущих частей электроинструмента.
4.Нельзя оставлять инструмент включенным в сеть.
5.Нельзя наклоняться близко к месту пиления.
Текущий инструктаж. Самостоятельное выполнение учащимися задания. Текущие
наблюдения учителя, контроль за соблюдением правил техники безопасности, ответы
на возникшие вопросы в процессе работы, проверка правильности выполнения
заданий.
Заключительный инструктаж. Оценка результатов работы учащихся, выбор лучших
работ учащихся, разбор допущенных ошибок и анализ причин их вызвавших,
разъяснение возможностей применения полученных знаний, умений и навыков в
общественно-полезном труде.
IV. Итоговая часть.
Установка на следующий урок: На следующем уроке продолжится практическая работа по
изготовлению художественно-технического изделия.
Домашнее задание:
1.подготовить рассказ об искусстве народных умельцев;
2.принести на следующий урок микроэлектродвигатель, батарейку.
Уборка рабочих мест.
Работы
учащихся
Порядок выполнения:
1. Подготовь рабочее место.
- положи на верстак
инструменты для разметки,
выпиливания;
- проверь исправность
инструментов;
- выбери заготовку;
2. Разметь заготовку.
- положив шаблон на
заготовку, обведи по
контуру;
- по линейки проверь
прямолинейность линий.
3. Произведи пиление.
- зажми заготовку в
тисках;
- сделай запил;
- не делай резких движений
лобзиком, не
наклоняйся низко над
заготовкой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.