Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок производственного обучения. Тема урока: "Сборка скворечника"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Урок производственного обучения. Тема урока: "Сборка скворечника"

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное казённое профессиональное

образовательное учреждение № 6







Тема: «Сборка скворечника».

Методическая разработка урока производственного обучения

по профессии «Плотник. Столяр (строительный). Стекольщик».





hello_html_m496c1dd9.jpg

Автор: мастер п/о Терещенко Е.В.







г. Хабаровск

2015 г.


Автор: Терещенко Е.В. - мастер производственного обучения.




Согласовано на заседании МК профессионального цикла

«______»__________________2015г.

Председатель МК __________






Аннотация.

В данной разработке представлен урок производственного обучения для обучающихся первого курса по адаптированной программе профессии «Плотник. Столяр (строительный). Стекольщик». Разработка предназначена для обмена опытом мастеров производственного обучения, обучающих данной профессии.















Адрес: г. Хабаровск, КГК ПОУ 6.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Методическая разработка урока производственного обучения выполнена в соответствии с учебной программой. В профессии столяра изучение темы

«Комплексные работы» предполагает изготовление столярных изделий по выбору мастера.

Данный урок разработан с учётом дифференцированного уровневого подхода в обучении, так как методической темой образовательного учреждения является тема: «Дифференцированный подход в обучении, как фактор повышения качества обучения и воспитания обучающихся».

Обучающиеся, поступающие на обучение профессии, имеют разную степень подготовки, способность к обучению, ограниченные возможности здоровья. Поэтому, чтобы добиться лучшего усвоения материала урока требуется индивидуальный подход в обучении, с учётом возможностей каждого.

В свою очередь, используя дифференцирований подход к обучающимся во время урока производственного обучения, подбираю задания с учетом индивидуальных способностей каждого и добиваюсь положительного результата.

Данная методическая разработка предназначена для обмена опытом мастерам производственного обучения по профессии «Плотник. Столяр (строительный). Стекольщик».










«УТВЕРЖДАЮ»

Старший мастер

______________

«__»________20__г.


ПЛАН

урока производственного обучения

Тема № 16: «Комплексные работы».

Тема урока: « Сборка скворечника».

Дата проведения: ____________2015г.

Группа СП-12 (обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья: глухие и слабо слышащие). Профессия: плотник, столяр (строительный), стекольщик.

Цель урока: научить обучающихся по чертежу производить сборку столярного изделия - скворечник.

Задачи:

- подготовить изделие-эталон для наглядности предстоящей работы обучающимся;

- разработать и обеспечить каждого обучающегося технологической картой, сборочным чертежом и критериями оценки качества сборки скворечника;

- обеспечить каждого обучающегося комплектом необходимого инструмента для выполнения работы;

- создать условия для проявления обучающимися в работе

самостоятельности, коллективизма, взаимовыручки, творчества.

Тип урока: урок совершенствования умений и навыков.

Материально-техническое обеспечение урока.

1. Оборудование: Сверлильный станок марки СГВП

2. Инструменты:

- линейка - 12 шт. – сверло Ø 10 мм. - 2 шт.

- угольник - 12 шт. – сверло Ø 35мм. – 2 шт.

- карандаш - 12 шт. – электродрель – 2 шт.

- ножовка универсальная - 12 шт. – электролобзик - 2 шт.

- рубанок - 12 шт. – стамеска – 12 шт.

- молоток - 12 шт. – шлифовальная шкурка

- кисть – 2 шт. № 16 и № 8

- клещи – 2 шт. – рулетка.

3. Материалы:

а) заготовки из пиломатериала хвойных пород – 12 комплектов.

В 1 комплект входит:

- доска 20 х 145 х 260 мм. – 1 шт. – стенка передняя

- доска 20 х 145 х 220 мм. – 1 шт. – стенка задняя

- доска 20 х 105 х 250 мм. – 2 шт. – стенка боковая

- доска 20 х 105 х 105 мм. – 1 шт. – дно

- доска 20 х 85 х 180 мм. – 2 шт. – крыша

- брусок 20 х 30 х 1000 мм. – 1 шт. - шест

- брусок 10 х 10 х 100 мм. -1 шт. - упор

б) гвозди строительные 2,5 х 50 - 30 шт. х 12 = 360 шт.

гвозди строительные 1,8 х 20 - 20 шт. х 12 = 240 шт.

4. Контрольно-методическое обеспечение:

- плакаты: «Разметка древесины», «Пиление древесины»,

«Долбление и сверление древесины».

- сборочный чертёж скворечника – 12 шт.

- технологическая карта -12 шт.

- критерий оценки качества сборки скворечника - 12 шт

- образец-эталон скворечника – 1 шт.

- карточка-задание индивидуального опроса - 12 шт.

- слайды.

ХОД УРОКА


1. Организационная часть - 2 мин.

- приветствие мастера производственного обучения, проверка наличия

обучающихся,

- проверка внешнего вида обучающихся (форма одежды), готовность к

уроку.

2. Вводный инструктаж - 40 мин.

2.1. Сообщение темы и цели урока.

Мастер производственного обучения (в дальнейшем – мастер) задаёт наводящие вопросы:

- Ребята, какое сейчас время года? ( Весна)

- Что происходит весной в природе? ( Появляется трава, распускаются листья на деревьях, прилетают птицы.)

А птицам нужны скворечники, где они будут в безопасном месте высиживать птенцов. Поэтому сегодня на уроке мы будем делать полезную продукцию – скворечники.

Мастер называет тему и цель урока.

Тема: «Сборка скворечника».

Цель урока: научить обучающихся по чертежу производить сборку столярного изделия - скворечник.

2.2. Актуализация опорных знаний - 15 мин.

2.1.1. Тест - 5 мин.

Для повторения пройденных тем мастер производственного обучения предлагает обучающимся тесты (Приложение № 1), в которых им необходимо выбрать правильный вариант ответа. Ответы оцениваются согласно критериям оценок. (Приложение № 2). Тесты составлены для обучающихся двух уровней подготовки (А – с низким уровнем знаний, Б – со средним уровнем знаний).

2.1.2. Фронтальный опрос - 10 мин.

В течение учебного года мы изучили различные предметы –«Строительное черчение», «Материаловедение», «Спец. технология». Овладели многими столярными операциями, ручным и электрифицированным инструментом, приобрели необходимые навыки, научились читать чертежи деталей и столярных изделий. Сегодня мы будем собирать скворечник согласно сборочного чертежа (Приложение № 3).


п/п

Вопросы

Ответы

1.

В каком масштабе выполнен чертёж скворечника?

М 1 : 5.

2.

Назовите инструменты для измерения габаритных размеров столярного изделия

Линейка, рулетка, складной метр, угольник.

3.

Какие пороки древесины недопустимы в заготовках при изготовлении скворечника?

Гнили, трещины, выпадающие, гнилые и табачные сучки

4.

Как выполнить отверстие овальной или фигурной формы?

Сверлом просверлить отверстие Ø8-10 мм., затем выпилить лобзиком по разметке отверстие любой формы.

5.

Назначение штангенциркуля?

Измерение толщины, ширины детали, диаметра отверстия, глубины отверстия.

6.

Во сколько раз длина гвоздя должна быть больше толщины прибиваемой детали?

В три раза.

7.

На каком расстоянии нужно забивать гвоздь от торца и кромки детали во избежание раскалывании?

Гвоздь забивают: от торца – 15 d, а от кромки – 4 d, где d – диаметр гвоздя.

8.

Требования к материалу для изготовления скворечника

Материал используют сухой (влажность 10-15 %) , чтобы не было щелей в изделии после усушки материала

9.

Показать как правильно забить гвоздь

(показ 2-3 учащихся)

Правильно: установить гвоздь под углом 10º к вертикали, удерживать большим и указат. пальцами левой руки, нанести небольшие удары молотком. Гвоздь примет вертик. положение, руку убрать, сильными ударами забить его вровень с поверхностью заготовки, уменьшая силу удара в конце.


Обобщение: таким образом, обучающиеся проверили знания теоретического курса обучения, которые в дальнейшем пригодятся на уроке для изготовления скворечника.

Мастер напоминает обучающимся тему и цель урока.


2.3. Объяснение задания на урок - 20 мин.

Сегодня на уроке мы будем производить сборку скворечника для птиц из заготовок, которые сделали на прошлом уроке. Кроме того, Вам необходимо выполнить творческое задание – украсить свой скворечник различными декоративными элементами и на дне скворечника красиво написать своё пожелание покупателю (Демонстрация слайдов: «Варианты украшения скворечников»).

Собирать скворечник будем по сборочному чертежу 01. 00.00 СБ. (Приложение 3)

Скворечник состоит из следующих деталей:

1. Стенка передняя – 1 шт.

2. Стенка задняя – 1 шт.

3. Стенка боковая - 2 шт.

4. Дно - 1 шт.

5. Крыша (из 2-х частей) – 1 шт.

6. Шест – 1 шт.

7. Упор – 1 шт.

Это обязательные детали, а декоративные - Вы можете придумать и изготовить по своему вкусу.


Демонстрационный показ мастера.

Все операции необходимо выполнять, руководствуясь технологической картой сборки скворечника. (Приложение 4).

1. Разметить скос боковой стенки (дет.3) (показ с объяснением)

- проверить прямоугольность заготовки,

- по одной стороне отложить длину 220 мм, поставить засечку карандашом,

- по другой стороне отложить длину 250 мм, поставить засечку карандашом,

- через засечки провести наклонную линию

Инструмент: линейка, угольник, карандаш.

2. Выпилить скос боковой стенки по разметке (показ с объяснением).

Инструмент: электролобзик.

3. Разметить отверстие в передней стенке скворечника (дет.1) любой формы (показ с объяснением)

- разметить отверстие круглой формы,

- разметить отверстие фигурное.

Инструмент: циркуль, линейка, угольник, карандаш, шаблон фигурного отверстия.

4. Выпилить или высверлить отверстие в передней стенке зависимости от выбранной формы), (показ с объяснением).

- сверлить отверстие Ø 35 мм. сверлом с помощью сверлильного станка или

- сверлить отверстие Ø 10 мм. с помощью электродрели, затем

- выпилить электролобзиком фигурное отверстие по разметке.

Инструмент: сверлильный станок марки СГВП, электродрель, электролобзик, свёрла Ø 35 и Ø 10 мм.

5. Собрать стенку переднюю (дет.1), стенку заднюю (дет.2) и боковые стенки (дет.3) на гвозди (показ с объяснением)

- соединить под углом 90º стенку переднюю с боковой на 3 или 4 гвоздя;

- аналогично прибить вторую боковую стенку;

- прибить заднюю стенку к двум боковым.

Инструмент: молоток, угольник.

6. Установить дно (дет.4) и крепить его гвоздями к скворечнику (показ мастера).

Инструмент: молоток.

7. Разметить скос под крышу в стенке передней и задней (показ мастера).

- по боковым кромкам детали 1 и 2 провести линию – продолжение скоса боковой стенки (с двух сторон).

Инструмент: карандаш, линейка.

8. Снять скос в стенке передней и задней по разметке электролобзиком (показ мастера).

Инструмент: электролобзик.

9. Разметить место крепления крыши (дет. 5), вымерить свесы с 4-х сторон (показ мастера).

Инструмент: карандаш, угольник, линейка.

10. Закрепить крышу с помощью гвоздей (показ мастера)

Инструмент: молоток.

11. Прибить шест (дет. 6) к скворечнику на гвозди (показ мастера)

Инструмент: молоток.

12. Шлифовать поверхность скворечника (показ мастера)

- шлифовать наружную поверхность скворечника шлифовальной шкуркой

16, затем шкуркой № 8.

Инструмент: шлифовальная шкурка № 16 и № 8.

13. Контролировать габаритные размеры изделия (показ мастера)

- измерить высоту, ширину и глубину скворечника и сравнить с чертежом.

Инструмент: линейка, рулетка, штангенциркуль.

14. Изготовить декоративные элементы (упор, декоративные элементы и др.)

- изготовить упор Ø 10 мм, длиной 70 мм,

- изготовить декоративные детали.

Инструмент: карандаш, линейка, электролобзик, стамеска.

15. Установить декоративные элементы к скворечнику

- сверлить отверстие для упора (дет.7) Ø 10 мм.

- прибить декоративные детали на гвоздики или наклеить на клей

Инструмент: электродрель, молоток, кисть.


2.4. Проверка знаний по технике безопасности – 5 мин.


п/п

Вопросы

Ответы

1.

Назовите средства индивидуальной защиты, необходимые на уроке сегодня.

Защитные очки - при пилении электролобзиком.

Спец. одежда, обувь и головной убор.

2.

Что проверяется перед работой на станке или электроинструментом?

Исправность электроинструмента (целостность шнура и работа на холостом ходу).

3.

Можно ли сборку скворечника производить в перчатках?

Нет, т.к. можно прибить палец молотком. Электроинструментом в перчатках тоже не работают.

4.

Перечислите недопустимые в работе дефекты молотка

Нельзя пользоваться молотком с треснутым бойком, с треснутой или слабо закреплённой рукояткой, с рукояткой, имеющей бугры, выбоины, отколы, сучки, гнили.


2.5. Закрепление материала вводного инструктажа – 5 мин.


п/п

Вопросы

Ответы

1.

Как выполнить отверстие фигурной формы?

Просверлить отверстие Ø10 мм., электролобзиком по разметке выпилить фигурное отверстие.

2.

Чем можно проконтролировать габаритные размеры изделия?

Линейкой, рулеткой.

3.

Последовательность шлифования скворечника.

Вначале поверхность шлифуют шкуркой № 16, затем №8.

4.

Чем можно вытащить криво забитый гвоздь?

При вытаскивании гвоздей пользуются клещами, молотком с гвоздодёром.

5.

Почему необходимо вначале просверлить отверстие в передней стенке, а затем производить сборку изделия, а не наоборот?

При сверлении отверстия необходимо снизу подкладывать брусок, чтобы не было вырыва волокон древесины при выходе сверла из заготовки. Если скворечник будет собран, то брусок подложить будет некуда и при сверлении с нижней стороны будут сколы и вырыв волокон.


2.6. Задание на урок – 3 мин.

Каждому обучающемуся необходимо произвести сборку скворечника, украсить его декоративными элементами и написать на дне пожелания покупателю скворечника.

Оценивать качество сборки изделий будет жюри – это я и два наших ученика (фамилия назову позже), по разработанным критериям (Приложение 5).


3. Текущий инструктаж.

Целевые обходы рабочих мест обучающихся:


1. организация рабочего места,

соблюдение техники безопасности и охраны труда

2. приёмы работы с инструментом,

наблюдение за умением пользоваться технологическими картами

3. экономное использование материала,

бережное отношение к инструменту

4. индивидуальное инструктирование слабо успевающих обучающихся,

практическая помощь слабо успевающим обучающимся,

контроль качества изделий


Мастер следит за организационным началом работы, порядком на местах, соблюдением правил техники безопасности. Систематически делает обход рабочих мест с целью оказания практической помощи. Обращает внимание на правильное выполнение приёмов работы. В необходимых случаях проводит дополнительные инструктажи, оказывает практическую помощь. Проводит подготовку к заключительному инструктажу (принимает и оценивает работы).


4. Заключительный инструктаж.

- анализ урока (общий результат группы, разбор типичных ошибок, соблюдение правил ТБ обучающимися);

- объявление оценок за урок, их анализ, отмечается успех слабых, результаты средних и сильных обучающихся;

- уборка рабочих мест.

-задание на дом: придумать к следующему уроку и нарисовать эскиз садовой скамеечки.

Для Феофилактова Жени задание индивидуальное - вычертить чертёж скамеечки садовой, так как он очень успешно выполняет чертежи на уроках черчения. В дальнейшем на уроках производственного обучения по этому чертежу мы изготовим скамеечку садовую.


Мастер производственного обучения: Е.В. Терещенко























Приложение 1


ТЕСТ А

п/п

Вопрос

Варианты ответов

1

Какой инструмент нужен для сборки скворечника на гвозди?

а) молоток

б) шуруповёрт

в) отвёртка

2

Выбери длину гвоздя для прибивания доски толщиной 20 мм.

а) 40 мм.

б) 20 мм.

в) 60 мм.

3

Допускается гниль в заготовках для скворечника?

а) да

б) нет

4

Каким измерительным инструментом проверяют габаритные размеры готового скворечника?

а) уровень

б) малка

в) рулетка

5

Инструмент для выполнения круглого отверстия в скворечнике?

а) ножовкой

б) сверлом

в) долотом



ТЕСТ Б


п/п

Вопрос

Варианты ответов

1

Допустимые виды сучков в заготовках скворечника?

а) здоровые сросшиеся

сучки

б) табачные сучки

в) частично сросшиеся и

выпадающие сучки

2

Чем можно удалить загнувшийся гвоздь?

а) рашпилем

б) клещами

в) топором

3

Выберите влажность заготовок для скворечника

а) 80%

б) 50%

в) 20%

4

Чем нельзя измерить диаметр отверстия в скворечнике?

а) штангенциркулем

б) уровнем

в) линейкой

5

Выбери длину гвоздя для прибивания доски толщиной 20 мм.

а) 40 мм.

б) 20 мм.

в) 60 мм.


Приложение 2


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕСТОВ.




Правильные ответы тестов: Оценки:



А: а, в, б, в, б. Без ошибок - 5 баллов,

Одна ошибка - 4 балла,

Б: а, б, в, б, в. Две ошибки - 3 балла,

Три ошибки и более - 2 балла.































Приложение 3


hello_html_296c22f1.png




hello_html_m4763ea74.png



Приложение 4


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

сборки скворечника


п/п

Наименование операции

Кол-во

деталей

Используемый инструмент

1

Разметить скос боковой стенки (дет.3)

2

Линейка, карандаш

2

Выпилить скос боковой стенке по разметке

2

Электролобзик

3

Разметить отверстие в передней стенке скворечника (дет.1) любой формы

1

Линейка, карандаш, циркуль

4

Выпилить или высверлить отверстие в передней стенке (в зависимости от выбранной формы)

1

Электролобзик или электродрель

5

Собрать стенку переднюю (дет.1), стенку заднюю (дет.2) и боковые стенки (дет.3) на гвозди

1, 1 и 2

Молоток

6

Установить дно (дет.4) и крепить его гвоздями к скворечнику

1

Молоток

7

Разметить скос под крышу в стенке передней и задней

1 и 1

Линейка, карандаш

8

Снять скос в стенке передней и задней по разметке

1 и 1

Электролобзик

9

Разметить место крепления крыши (вымерить свесы с 4-х сторон)

2

Линейка или угольник, карандаш

10

Закрепить крышу с помощью гвоздей

2

Молоток

11

Прибить шест к скворечнику на гвозди

1

Молоток

12

Шлифовать поверхность скворечника

1

Шлифовальная шкурка

13

Контролировать габаритные размеры


Линейка, рулетка, штангенциркуль, угольник

14

Изготовить декоративные элементы (упор, декоративные элементы и др.)

1 к-т

Электролобзик, электродрель

15

Установить декоративные элементы к скворечнику

1 к-т

Клей ПВА, гвозди, шпильки



Приложение 5



КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА СБОРКИ СКВОРЕЧНИКА


п/п

Показатели для оценки

О ц е н к а

5

4

3

2

1

Отклонение габаритных размеров от чертежа

нет

± 1 мм.

± 2 мм

± 3 мм и более

2

Зазоры между деталями

нет

± 1 мм.

± 2 мм

± 3 мм и более

3

Качество обработки поверхности

поверх

ность гладкая

незначитель-ная шерохова-тость

шерохова-тость

задиры

4

Организация труда и рабочего места

соблюдено

небольшие замечания

значитель-ные замечания

не соблю-дено

5

Охрана труда

без наруше-ний

незначитель-ные нарушения

значитель-ные нарушения

грубые нарушения

6

Норма времени

норма

отставание 10 мин.

отставание 20 мин.

отставание более 20 мин.

7

Оригинальность изделия

изделие не стандарт-ное

изделие имеет особенности

изделие ближе к стандарту

изделие стандарт-ное

8.

Эстетичность изделия

изделие красивое

изделие красивое, но есть недочёт

изделие с замечания-ми

изделие не аккуратное

9.

Пожелание покупателю

необычное,

интересное

ближе к обычному

обычное

нет пожелания




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров450
Номер материала ДВ-391376
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх