- 23.10.2019
- 331
- 1
-
Курсы
-
Другое
Выбранный для просмотра документ техкарта.docx
Скачать материал "Урок "Проверка знаний по ПДД" (3 класс)"
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Выбранный для просмотра документ Васильева С.В..docx
Районный конкурс методических разработок
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
«Дорога безопасности»
Урок
«Проверка знаний по правилам дорожного движения»
Васильева Светлана Васильевна
МБОУ Школа № 75 ГО г. Уфа РБ
Учитель начальных классов
С. Иглино, ул. Берёзовая, 4/2,
89656420746
Уфа, 2019
Пояснительная записка
Не секрет, что знания правил дорожного движения важны в жизни человека в любом возрасте. Ребенка только забрали из роддома, а он уже пассажир! Малыш едва начинает передвигать ногами, а родители уже говорят, где можно ходить и где нельзя. Ребенок становиться пешеходом. Так до конца жизни человека сопровождают эти звания- «пешеход» и «пассажир», иногда к ним прибавляется звание «водитель».
Но если правилам водителей учат в автошколах, и обучение заканчивается экзаменами и выдачей водительского удостоверения, то обучение ПДД в детских садах и школах проходит в виде занятий, уроков, мероприятий, игр, бесед; а экзамен чаще всего сводится к обычным тестам «вопрос – ответ». А если немного разнообразить проверку знаний по ПДД в начальной школе? Внести в нее современные компьютерные технологии, устроить соревнования между командами, провести в виде групповой работы? Обучать правилам дорожного движения очень важно и нужно, а проверить усвоение знаний не менее важно. Поэтому данная тема является актуальной для всех учителей.
Цель урока: провести контроль знаний по ПДД.
Задачи: проконтролировать степень усвоения терминов и понятий, изученных и сформированных на предыдущих уроках; учить анализировать ответы товарищей, понимать свои ошибки, развивать самостоятельное мышление, речь учащихся; создать атмосферу коллективного поиска. Ожидаемые результаты:
Предметные: обучающиеся знают и умеют применять ПДД в различных ситуациях.
Личностные: оценивают жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья, объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации, поступка разными людьми.
Метапредметные (УУД):
регулятивные: развивают умение самостоятельно определять цели своего обучения, увидеть проблему, задачу, выразить её словесно, соотносить свои действия с планируемыми результатами, оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения, соотносить результат своей деятельности с целью;
познавательные: развивают умение определять понятия, устанавливать аналогии, анализировать, обобщать, классифицировать, передавать информацию в сжатом или развёрнутом виде, составлять план ответа;
коммуникативные: развивают умение договариваться с людьми, задавать вопросы по теме, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.
Данный урок целесообразно проводить в 3-4 классах.
Форма работы: групповая с элементами индивидуальной.
Проверка знаний по ПДД в рамках данного урока проводится в виде соревнования между группами обучающихся. В каждой группе 4-6 человек. Количество заданий рассчитывается по количеству групп.
Задания могут быть представлены как в традиционной форме, так и в интерактивной, все зависит от оснащения кабинета. В данной разработке представлены два варианта проведения урока. Но для любого варианта есть общие условия:
1) групповая работа;
2) группа «знатоков» - 2-3 обучающихся, которые показали лучшее знание по ПДД и пользующиеся авторитетом в классе;
3) карта достижений;
4) ограничение по времени - на выполнение одного задания – 3 мин, после этого команды меняются местами.
Полученные результаты после проведения урока: все дети в классе усвоили ПДД в рамках программного материала, умеют видеть опасность в жизненной ситуации, большинство обучающихся усвоили правила работы в группе.
Ход урока
1.Оргмомент
2. Актуализация знаний, постановка цели и задач на урок
Учитель: Когда человек собирается куда-то идти или ехать, друзья и родные всегда говорят ему: «Счастливого пути!». Но чтобы это пожелание сбылось, надо быть очень внимательным. Ведь любая дорога, даже от дома до школы, таит опасности. О том, как избежать этих опасностей, мы говорили на наших уроках. А сегодня мы с вами проверим наши знания правил дорожного движения. Работать мы будем в группах. Вспомним правила работы в группах.
У каждой группы свой номер. Свою группу мы, как всегда, выбираем с помощью жеребьевки. Вытащили номер – прошли за стол своей группы.
На столе лежат конверты с заданиями для всех групп. Вы выбираете только конверт со своим номером. Выполнять работу начинаем по сигналу. Время на выполнение каждого задания 3 минуты. Выполнили – повернули сигнальную карту зеленым цветом к знатокам. Знатоки следят за выполнением, выслушивают ответ, заносят результат в Карту достижений.
Напоминаю, «зеленый» плюс – справились хорошо, «желтый» - есть ошибки, «красный» - не справились.
Одно задание будет индивидуальным для каждого члена группы – это тест по VOTUM. После проверки работы знатоками, команда убирает свое задание в конверт. Работу прекращаем по слову «ВРЕМЯ».
3. Самостоятельная работа по группам
В то время пока группы начинают работу, «знатоки» выполняют свой тест на оценку.
Задания для групп
1 задание:
тест VOTUM-
Rating (система контроля и мониторинга качества знаний, мы с детьми называем –
«работа на пультиках») 
Тест на «пультиках» представлен в электронном приложение. А его вариант, на случай отсутствия данной системы, представляю ниже в виде индивидуального теста.
|
ФИ ученика группа |
||
|
№ |
вопрос |
Твой ответ |
|
1 |
Дорожные знаки в каждой стране разные? |
|
|
2 |
Предупреждающие знаки представляют собой белые треугольники с красной каймой? |
|
|
3 |
Запрещающие знаки представляют собой синие прямоугольники или квадраты с различными рисунками? |
|
|
4 |
Детям до 14 лет запрещено ездить на велосипеде? |
|
|
5 |
Детям до 14 лет разрешено ездить на велосипеде во дворе, парке, на стадионе? |
|
|
6 |
Разрешено ездить на велосипеде, не держась за руль? |
|
|
7 |
Запрещено катать кого-либо на раме или багажнике велосипеда? |
|
|
8 |
Садиться в автомобиль в качестве пассажира и выходить из него безопаснее
|
|
|
9 |
Ремень безопасности в автомобиле – это
|
|
|
10 |
В общественном транспорте в качестве пассажира и для безопасной поездки необходимо
|
|
Вопросы с 1 по 7 требуют простого ответа «да» или «нет», вопросы 8-10 требуют развернутого ответа.
2 задание: распределите знаки по группам, дать название каждой группе, описать одну группу (данное задание можно выполнить с помощью интерактивной доски).
3 задание: расставьте знаки на карте нашего микрорайона, объясните причину постановки
4 задание: объясните дорожную ситуацию с помощью правил дорожного движения.
5 задание: соберите пазл и на его основе сформулируйте правила пешехода (велосипедиста, пассажира)
4. Подведение итогов урока
Учитель: Итак, время работы прошло. Посмотрим на нашу Карту достижений. Видим, что возникли некоторые трудности, но большинство команд справилось со всеми заданиями на «отлично». Результаты теста на пультиках вы могли наблюдать сразу в отчете. Как вы оцениваете свою работу и работу своей группы? (Выслушиваются все ответы детей, даются комментарии). Какую общую оценку деятельности класса на уроке мы можем поставить и почему?
Наш урок закончен. А правила дорожного движения мы продолжим изучать и применять в дальнейшем.
Литература
1. Коган М.С." Правила дорожные знать каждому положено".
2. Козловская Е.А., Козловский С.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/Под общ. ред. В.А. Федорова. - М.: Издательский Дом Третий Рим, 2002.
3. Конкурсы, викторины, праздники по правилам дорожного движения
для школьников / Н.В. Ковалева – Изд. 3-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2007.
4. Кузнецова Н.М. Учебно – методическое пособие «Психолого-педагогические основы дорожной безопасности несовершеннолетних».
5. Методические рекомендации по организации работы детских садов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Курган, 2006.
6. Первая помощь. Учебник.
7. Петрова К.В. «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013.
8. Пикулева Н. "Дорожная азбука".
9. Правила дорожного движения. - М. Эксмо, 2018.
10. Саулина Т.Ф. «Ознакомление школьников с ППД», 2013
11. Шаланова Е.И. "Правила безопасности дорожного движения"
12. Учебник «Окружающий мир». 3 класс. 2 часть. – М.: Просвещение, 2018.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Задание для «знатоков»:
Вариант 1
1. При пешеходе улицы с двухсторонним движением пешеход должен соблюдать правило:
А) сначала посмотреть налево, а затем дойдя до середины дороги – направо:
Б) сначала посмотреть направо, а затем налево.
2. Переходить улицу можно только по пешеходному переходу, обозначенному специальным знаком. Укажите, какой из представленных знаков – «Пешеходный пешеход».
А) Б) В)
3. Самый безопасный переход через дорогу -
А) подземный переход;
Б) переход со светофором.
4. Подземный пешеходный переход обозначается знаком:
А) Б) В)
5. Какие из следующих слов:
А) желтый, Б) зеленый, В) красный.
Надо использовать, чтобы дописать правила:
1) Если свет зажегся _______________
Значит, двигаться опасно!
2) Если _____ ____________не спеши.
Так как это значит жди!
И пока сигнал горит,
Пешеходам путь закрыт.
3) Свет ____ ____________впереди
Означает, ты иди!
6. Если при зеленом сигнале светофора для пешеходов вы увидите приближающуюся машину с включенной сиреной и мигалкой, то надо:
А) спокойно продолжать переход;
Б) остановиться и подождать, пока она проедет.
7. К каждому рисунку подбери соответствующую надпись.
1) 2) 3)
Если регулировщик стоит так, то:
А) пешеходам разрешено переходить проезжую часть за спиной регулировщика;
Б) пешеходам разрешено переходить дорогу с правой и левой стороны регулировщика;
В) Движение запрещено всем – и пешеходам, и машинам – во всех направлениях.
8. Управлять велосипедом при движении на дорогах разрешается только с:
А) 12 лет;
Б) 14 лет.
9. Обозначьте нарушителей дорожного движения
10. По какой обочине шоссе безопаснее идти?
А) по левой;
Б) по правой;
В) по любой.
11. Как должны ходить пешеходы по улице?
А) по проезжей части;
Б) по тротуару, как удобнее ходить пешеходу;
В) по тротуару, придерживаясь правой стороны, спокойно, не толкаясь.
12. Как осуществляется посадка пассажиров в троллейбус, автобус?
А) соблюдая очередность посадки;
Б) после полной остановки транспорта;
В) после полной остановки транспорта, соблюдая очередность посадки.
Вариант II
1. При пешеходе улицы с двухсторонним движением пешеход должен соблюдать правило:
А) сначала посмотреть налево, а затем дойдя до середины дороги – направо:
Б) сначала посмотреть направо, а затем налево.
2. Управлять велосипедом при движении на дорогах разрешается только с:
А) 12 лет;
Б) 14 лет.
3. Самый безопасный переход через дорогу -
А) подземный переход;
Б) переход со светофором.
4. Подземный пешеходный переход обозначается знаком:
А) Б) В)
5. Переходить улицу можно только по пешеходному переходу, обозначенному специальным знаком. Укажите, какой из представленных знаков – «Пешеходный пешеход».
А) Б) В)
6. Если при зеленом сигнале светофора для пешеходов вы увидите приближающуюся машину с включенной сиреной и мигалкой, то надо:
А) спокойно продолжать переход;
Б) остановиться и подождать пока она проедет.
7. К каждому рисунку подбери соответствующую надпись.
1) 2) 3)
Если регулировщик стоит так, то:
А) пешеходам разрешено переходить проезжую часть за спиной регулировщика;
Б) пешеходам разрешено переходить дорогу с правой и левой стороны регулировщика;
В) Движение запрещено всем – и пешеходам, и машинам – во всех направлениях.
8. Какие из следующих слов:
А) желтый, Б) зеленый, В) красный.
Надо использовать, чтобы дописать правила:
1) Если свет зажегся _____
Значит, двигаться опасно!
2) Если _____ не спеши
Так как это значит жди!
И пока сигнал горит,
Пешеходам путь закрыт.
3) Свет ____ впереди
4) Означает, ты иди!
9. Обозначьте нарушителей правил дорожного движения?
10. По какой обочине шоссе безопаснее идти?
А) по левой;
Б) по правой;
В) по любой.
11. Как должны ходить пешеходы по улице?
А) по проезжей части;
Б) по тротуару, как удобнее ходить пешеходу;
В) по тротуару, придерживаясь правой стороны, спокойно, не толкаясь.
12. Как осуществляется посадка пассажиров в троллейбус, автобус?
А) соблюдая очередность посадки;
Б) после полной остановки транспорта;
В) после полной остановки транспорта, соблюдая очередность посадки.
Карточки для задания 2
Задание 3. Фотография микрорайона МБОУ Школа № 75
Карточки для задания 4
Карточка для задания 5. Соберите пазл (картинку разрезать так, как Вам необходимо)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В данном материале представлен урок проверки знаний по ПДД в виде соревнования между командами, но каждый член команды обязательно включается в работу. Материал представляет собой комплект: технологическую карту, конспект, тест для системы голосования Votum, а также небольшая проверочная работы для интерактивной доски.
7 346 167 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Светлана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 323 185 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.