Урок 50 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА «ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ»

Урок 50 Проверочная работа
«Проверим себя и оценим свои достижения» (учебник, с. 80–81)

Цель деятельности учителя: способствовать развитию умений выполнять устные вычисления и выбирать выражения с одинаковым результатом, решать задачи геометрического содержания на построение и преобразование фигур, осуществлять проверку выполненной тестовой работы, анализировать ошибки.

Тип урока: проверка знаний и способов действий.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся выполнять устные вычисления и выбирать выражения с одинаковым результатом, решать задачи геометрического содержания на построение и преобразование фигур, осуществлять проверку выполненной тестовой работы, анализировать ошибки.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют умениями понимать учебную задачу урока, использовать математические знания в расширенной области применения, выполнять самоконтроль и оценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по итогам изучения темы.

Личностные: проявляют мотивацию к учебной деятельности.

Образовательные ресурсы: http://www.mamapapa-arh.ru/publ/
test_zadachi_na_umnozhenie_i_delenie_3_klass/106-1-0-1463

Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, проектор.

Сценарий урока

I. Проверочная работа (тест).

На выполнение заданий рубрики «Проверим себя и оценим свои достижения» на уроке отводится 10–12 мин.

Проверочная работа

Вариант I

1. В книге 56 страниц. Коля читал каждый день по 8 страниц. За сколько дней Коля прочитал книгу?

а) За 7 дней;                       в) за 8 дней;

б) за 9 дней;                       г) за 3 дня.

2. В одной книге 40 страниц, а в другой – в 5 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах?

а) 45 страниц;                    в) 53 страницы;

б) 48 страниц;                   г) 75 страниц.

3. В одной книге 30 страниц, а в другой – 10 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во второй книге?

а) В 10 раз;                        в) в 5 раз;

б) в 3 раза;                         г) в 2 раза.

4. Ширина обложки книги прямоугольной формы 8 см, а длина 12 см. Чему равен периметр этого прямоугольника?

а) 20 см;                             в) 60 см;

б) 40 см;                             г) 80 см.

5. В трех одинаковых коробках 18 карандашей. Сколько карандашей в пяти коробках?

а) 18 карандашей;             в) 30 карандашей;

б) 25 карандашей;             г) 35 карандашей.

Вариант II

1. В книге 48 страниц. Маша читала каждый день по 8 страниц. За сколько дней Маша прочитает книгу?

а) За 6 дней;                       в) за 8 дней;

б) за 7 дней;                       г) за 9 дней.

2. В одной книге 42 страницы, а в другой – в 6 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах?

а) 48 страниц;                    в) 49 страниц;

б) 50 страниц;                   г) 51 страница.

3. В одной книге 50 страниц, а в другой – 10 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во второй?

а) В 4 раза;                        в) в 5 раз;

б) в 2 раза;                         г) в 7 раз.

4. Ширина обложки журнала прямоугольной формы 10 см, а длина 20 см. Чему равен периметр прямоугольника?

а) 40 см;                             в) 70 см;

б) 60 см;                             г) 50 см.

5. Корова за 4 дня съедает 12 кг сена. Сколько нужно заготовить сена на 7 дней?

а) 18 кг;                              в) 21 кг;

б) 24 кг;                             г) 27 кг.

II. Самопроверка.

III. Итоги урока. Рефлексия деятельности.

– Над чем работали на уроке?

– Что выполняли?

– Какие задания вызвали у вас затруднения? Почему?

– Как оцениваете свою работу на уроке?