Урок психологического развития для учащихся 5-6 классов

Урок психологического развития для учащихся 5-6 классов

Цель: гармонизация развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания.

Методы работы: арт-терапия

I. «Работа с материалами». Цель: преодолеть трудности в изобразительной работе, стимулировать спонтанность, развить воображение и творческие способности.

1. Упражнения с цветами.

Используя один цвет, попытайтесь, изображая им разные формы и линии, использовать его смысловое значение.

·        Выберите цвета, которые Вам наиболее и наименее предпочтительны в данный момент;

·        Выберите два или три цвета, составляющие гармоничную группу, либо цвета, отражающие особенности вашего характера или состояния;

·        Выберите цвета, «нейтрализующие» ваши негативные переживания;

·        Создайте изображение, используя лишь два или три цвета;

·        Выберите два цвета  - один симпатичный Вам, другой – не симпатичный – и создайте с их помощью  изображение;

·        Создайте два рисунка: один из цветов, приятных Вам, другой – из неприятных, а затем сравните оба рисунка;

·        Используя большую кисть с закрытыми глазами закрасьте всю поверхность листа. Открыв глаза, попытайтесь увидеть образ или оценить особенности изображения. Затем сделайте то же самое, используя другой цвет;

·        Создайте серию рисунков на бумаге разных оттенков. Перед тем как рисовать, попытайтесь вызвать у себя ассоциации с цветом бумаги для формирования исходного образа.

2. «Каракули тела»

Закрыв глаза, размашистыми движениями любых частей тела создайте каракули. Затем посмотрите на полученное изображение с разных сторон и попытайтесь найти в нем образ и развить его.

3. «Завершение». Используя одни и те же простые линии или формы как основу создайте завершенный образ, а затем сравните изображения в группе как с точки зрения формы образов, так и их содержание.

4. Правая и левая рука.

Выберите  разные цвета для правой и левой руки. Закрыв глаза, рисуйте каракули двумя руками, затем, открыв глаза, сформируйте образы на основе этих каракуль.

II. «Восприятие себя» Цель: позволить человеку отразить свой жизненный опыт и систему отношений с людьми (включая и отношение к самому себе). Каждое упражнение сопровождается глубокой рефлексией индивидуальных потребностей  и чувств и может предоставлять богатый материал для психотерапевта.

1.»Знакомство».

Представить себя группе, не прибегая к словам и пользуясь только рисунком.

·         Нарисуйте плакат, иллюстрирующий ваш образ жизни;

·         Постарайтесь отразить на рисунке свои интересы, ценности, семью, друзей, род занятий;

·         Изобразите с помощью цветов, форм и линий особенности своего мироощущения.

2. «Маски».

Изготовьте маску самого себя. Наденьте её и использовать какую – нибудь роль.

·         Изготовьте маску, изображающую Вас в определенном эмоциональном состоянии;

·         Изготовьте маску, изображающую то, как Вы воспринимаете себя, и маску, изображающую то, как Вас воспринимают окружающие;

·         Изготовьте маски, отражающие ваши лучшие и худшие свойства.

3. «Гербы и символы»

Придумайте и изобразите свой герб или символ, отражающие наиболее характерные свойства вашей личности.

 III. Анализ и рефлексия: Какие чувства Вы испытывали при выполнении заданий? Были ли такие задания, которые для вас сложно было выполнить? Почему так получалось? Смогли ли Вы выполнить все задания, которые Вам предложили?     Вам понравилось занятие? Хотели бы Вы его повторить?