Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок – путешествие. Безударные окончания имён существительных 2 склонения.

Урок – путешествие. Безударные окончания имён существительных 2 склонения.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема урока.


Безударные окончания имён существительных 2 склонения.

Учитель: Корякина Марина Александровна, МБОУ «ЛСОШ№2»


Тип урока.


Урок – путешествие.


Цель урока.

-отрабатывать прием проверки безударного окончания существительного;

-сформировать алгоритм деятельности при проверке безударного окончания существительного;

-развивать умение формулировать выводы, аргументировать свои высказывания.

-развивать у учащихся память, внимание, логическое мышление, устную речь;

-воспитывать заботливое и бережное отношение к Родине, гордость за свою страну.

Этапы урока

Цель этапа


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УДД

Орг. момент

Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Будем знания добывать.
Чтоб с успехом применять!


Чем мы занимаемся на уроках русского языка?

А для чего нам это нужно?

А куда мы сегодня отправимся, догадайтесь?

(на Олимпиаду) 1 слайд.

-Правильно!

Я просила вас узнать, сколько медалей заработала наша команда на Сочинской Олимпиаде?

Олимпиада-это труд многих людей: спортсменов, тренеров, хореографов.

Учение – это тоже труд и труд непростой. Так давайте отправимся за новейшими знаниями вместе со спортсменами.

Дети включаются в активную деятельность, обмениваются иформацией об итогах Олимпиады.

Личностные: самооценка готовности к уроку.



Личностные:

формирование

интереса (мотивации)

к учению.



Коммуникативные:

Работа с интернетом, со средствами информационной связи.


Актуализация знаний




Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявления затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.

1.У спортсменов есть разминка. Мы тоже займёмся орфографической разминкой.

(Первый вид спорта, который мы посетим -хоккей) Вспомнить словарные слова.


2.- Ребята, а какой вид спорта проходит на склонах гор?




Что такое фристайл?

Вот и мы сейчас будем покорять свои склоны.



Что такое склонение существительных?

3 слайд.





Как определить склонение существительных?

Мы будем участвовать в соревнованиях по фристайлу. 4 слайд.



Нужно найти свой финиш. (Распределить по склонения (по рядам). Чей рад не допустит ни одной ошибки?

5 слайд.




Слов какого склонения у нас больше?

Найди лишнее. 6 слайд.

Дети в процессе игры повторяют слова с безударной гласной в корне.


Дети отвечают: «Фристал, скелетон, биатлон, санный спорт, сноуборд».


Дети отвечают: «Фристайл-вид горнолыжного

спорта».


Дети дают определение и находят его на интерактивной доске.


Дети объясняют алгоритм определения склонения и открывают его на доске.



Дети соревнуясь по рядам на интерактивной доске распределяет слова по склонениям



Дети делают вывод и находят лишнее слово.











Коммуникативные:

Работа с интернетом, со средствами информационной связи.














Познавательные:

анализировать,

группировать



Постановка проблемы




Обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»), проговаривание темы и цели урока.

Так о каких словах мы сегодня будем говорить?

Что мы должны сделать в этом задании?

Какие окончания напишем?

7 слайд.



Как вы думаете, какой будет тема нашего урока?

Давайте определим цель урока.


Что мы должны знать, уметь…

.8 слайд.


2 склонения.


Дописать окончания.

Но мы ещё не изучали окончания 2 склонения.


Дети определяют тему и цель урока:

1)знать падежи, падежные вопросы и окончания.

2) уметь использовать способы проверки безударных окончаний имён существительных.


Регулятивные: Самостоятельное определение темы и цели урока.

Открытие нового знания



Формирование умения выбирать способ

Какие окончания существительных требуют проверки? (безударные)


Как не ошибиться в написании окончаний имён существительных?


Какое слово может выступать в роли проверочного?



Как правильно определить падежное окончание?

9 слайд.


Вставляем окончания сущ. 2 скл. 10 слайд.

Дети делают выводы:



Нужно следовать алгоритму.


Слово с ударным окончанием: слон, окно.


Алгоритм: скл…падеж…таблица окончаний.

Личностные:

осознание практической важности изучаемого способа.


Коммуникативные: умение ставить себя в позиции «слушатель» и

«критик».


Познавательные: анализ, установление причинно-следственных связей, поиск алгоритма определения окончания



Первичное закрепление



Проговаривание нового знания. На этапе первичного закрепления работаем с учебником, дети решают примеры.

А теперь Шорт-трек.

А что это такое? 11 слайд.



Соревнуемся, кто быстрее выполнить задание учебника с. 64. №2 по вариантам.(6 и 6 слов каждой команде) .


Индивидуально у доски- работа с карточками.

А три конькобежца пойдут к доске проходить свою дистанцию.

( от каждого ряда)

1 карточка. Поставьте существительные в Т. п.

Спорт, тренер, хоккей, фигурист.


2 карточка. Поставьте существительные в П. п.

Чемпион, бобслей, биатлон, финиш.


3 карточка. Поставьте существительные в П. п.

Спортсмен, старт, стадион, золото.

.

Сравним с таблицей. Вывод: 2 скл Т. п. ом, ем.


Дети: «Шорт-трек — вид конькобежного спорта»


Работа по вариантам.




3 ученика работают у доски индивидуально.













Проверка. Консультанты.


Работа класса проверяется по таблице окончаний.

Коммуникативные, познавательные:

Работа с информацией.


Познавательные: работа с учебником.


Познавательные:

Подтверждение своего открытия.


Уметь самостоятельно строить рассуждения.


Физминутка




Формирование ценностного отношения к своему здоровью.

Музыкальная спортивная минутка.


Личностные:

ценностное отношение к здоровому образу жизни.

Включение в систему знаний и повторение.



Обобщение и систематизация

Знаний о способах

Бобслей. Что это такое? 12-13 слайд.






Выборочное письмо. Найди имена существительные 2 склонения. Выпиши. Определи падеж. С.64 №1.

Работа над орфографической грамотностью. Разбор предложения.


Индивидуальная работа. Допиши предложения, меняя форму имени существительного.

С. 64 № 3 учебник.1 и 2 предложение у доски.


Бобслей-скоростной спуск с гор по специально оборудованным ледовым трассам.


Работа в парах.


Проверка фронтальная.



Индивидуально у доски 3 ученика.

Проверка консультантами..

Коммуникативные, познавательные:

Работа с информацией, с Интернетом.



Коммуникативные:

Работа в парах.


Самостоятель-ная работа.



Каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет делать.

Скелетон. Что это такое? 14 слайд.

Выполняем работу по группам, избегая ошибок, иначе вы не сможете быстро добраться до финиша. 15 слайд.

1 группа С.15. П. Т.

2 группа с. 65 №5 учебник. (Володей, корке Д.п.).

Фигурное катание. 16 слайд.

Тест. Выберите правильные ответы. 17 слайд- 21 слайд.

Кто заметил закономерность в выборе цифр. Фигуристы не просто катаются. Они создают фигуры, последовательности.

Работа по группам.

Проверка фронтальная.





Тест-проверка на доске.

Коммуникативные, познавательные:

Работа с информацией, с Интернетом.




Рефлексия




Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

Какую задачу ставили на урок?

Удалось решить поставленную задачу?

Я понял, что…

- Было трудно…
-Мне понравилось…

- У меня получилось…
22 слайд. Д. з. с.67 №2

Задание по выбору. Слайд 22.

Дополнительно: с.70 №3, 4.с. 54 №2 по вариантам.



Дети высказываются, давая оценку своей работе и работе класса.

Личностные:

Осознание результатов каждого этапа урока.


Уметь делать самооценку на основе наблюдений за собственной речью.




6


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 18.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров187
Номер материала ДA-007422
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх