Министерство
образования и науки Донецкой Народной Республики
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Школа № 101
города Донецка»
Урок-путешествие :
«Эта удивительная Австралия»
7
класс
Подготовила
учитель географии
Коваленко В.А.
Донецк-2020 г.
Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся
по теме
Австралия».
Задачи:
1.Определить
особенности географического положения и природы Австралии.
2.Систематизировать
знания учащихся по темам: рельеф, климат, внутренние
воды, растительный и
животный мир материка.
3. Проанализировать
особенности материка Австралия.
4. Воспитывать у
учащихся чувство коллективизма, взаимопомощи.
Оборудование: «Физическая карта мира», «Физическая карта
Австралии», атласы 7 класс, карточки-задания.
Тип
урока: урок-путешествие.
Ход урока.
I.Подготовительный этап.
1. Определение команд – 3 команды (по рядам).
2. Выбор капитанов команд.
3. Выбор названий команд.
4. Объяснение условий урока (конкурсов).
5. Ознакомление с конкурсами.
II. Основной этап.
1.Вступительное
слово учителя.
Австралия – это
райский уголок нашей планеты Земля, сохранив-
ший гармонию между редкими и
древними животными и расте- ниями, удивительным укладом жизни населения
материка, их культурами.
Австралия – это
уникальный материк, его еще называют материком «наоборот».
Стихотворение
«Австралия».
Она располагается под нами,
Там очевидно ходят вверх ногами.
Там наизнанку вывернутый год,
Там расцветают в ноябре сады,
Там в январе, а не в июле лето,
Там протекают реки без воды,
Они в пустыне пропадают где-то.
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошкам в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята без яиц,
И там собаки лаять не умеют.
Деревья сами лезут из коры,
Там кролики страшней, чем наводненье.
Спасает юг от северной жары,
Столица не имеет населенья.
Австралия – страна «наоборот»!
Ее исток – на лондонском причале;
Для хищников дорогу очищали,
Изгнанники и каторжный народ.
Австралия – страна «наоборот».
2.
Проведение конкурсов.
1. Конкурс-разминка: «Самый-самый».
-Каждой команде задаются вопросы по
очередности.
1)Самый маленький по площади
материк? (Австралия)
2)Самый телый месяц материка? (январь)
3)Самый холодный месяц
Австралии? (июль)
4)Самый низкий и плоский
материк? (Австралия)
5)Самая высокая вершина
материка? (г.Косцюшко)
6)Самая крупная форма рельефа в мире
биологического просхождения, расположенная у с-в берегов материка в Тихом
океане? (Большой Барьерный
риф)
7.Самая крупная река
материка? (р.Муррей)
8.Самое большое озеро
Австралии? ( оз.Эйр-Норт)
9.Самое крупное в мире вместилище подземных
вод?
(Большой Артезианский бассейн)
-За каждый правильный ответ – 1 балл.
2. Конкурс: «Знаешь ли ты карту?»
-В конкурсе участвуют по 1 представителю от
каждой команды, каждому учащемуся дается карточка с названиями географических
объектов.
- Задание: показать на карте географические
объекты Австралии.
1- карточка (
Коралловое море, залив Карпентария, Торресов пролив, Центральная низменность,
Большая песчаная пустыня,
о.Тасмания, г.Дарвин).
2 – карточка (Тасманово
море, залив Географа, Басов пролив, Большой Водораздельный хребет, Большая
пустыня Виктория, о.Новая Зеландия, г.Канберра).
3 – карточка
(Тиморское море, Большой Австралийский залив, пролив Кука,
Западно-Австралийское плоскогорье, пустыня Гибсона, о.Новая Гвинея,
г.Аделаида).
-За каждый правильный ответ – 1 балл (max – 7 баллов).
3. Конкурс: «Знаменитые путешественники и
исследователи Австралии».
-Каждой команде задаются вопросы по
очередности.
1. Кто в 1606г. обнаружил новую землю –
полуостров Кейп-Йорк?
( Голландский мореплаватель В.Янсзон
)
2. В честь кого на юге материка был назван
остров и как он называется?
( А.Тасмана -
о.Тасмания)
3. Кто обследовал восточное побережье материка,
открыл Большой Барьерный риф и провозгласил материк владением
Великобритании?
( английский
мореплаватель Дж.Кук)
4. Кто из русских ученых и путешественников
побывал на островах у бере- гов материка и изучал
коренное население?
( Н.Н.Миклухо-Маклай )
5. В честь кого в Австралии названа пустыня?
( Альфреда Гибсона –
пустыня Гибсона )
6. В честь какого испанского мореплавателя был
назван пролив между о.Но- вая Гвинея и полуостровом
Кейп-Йорк? .
(Луиса Торреса – Торресов пролив ) -
за каждый правильный ответ – 1 балл
4.
Конкурс капитанов.
-Капитаны от каждой команды по карточкам
определяют:
1 карточка:
Определить географические координаты крайних точек
Австралии с.- мыс Йорк-
ю.-мыс Юго-Восточный-
2 карточка:
-Определить географические координаты крайних
точек Австралии
з.-мыс Стип-Пойнт-
в.-мыс Байрон-
3 карточка:
Определить протяженность Австралии
с севера на юг-
с запада на восток-
- за каждый правильный ответ – 2 балла (max-4 балла).
5.
Конкурс «Знатоков»
-Каждой команде задаются вопросы по
очередности:
1. Столица Австралии? ( Канберра
)
2. Коренное население материка? ( аборигены
)
3. Население о.Новой Гвинеи? (
папуасы )
4. Самый крупный приток реки Муррей?
( р.Дарлинг )
5. Как в Австралии называют пересыхающие реки?
( крики )
6. Что в Австралии называют «мертвым сердцем»?
( оз.Эйр-Норт )
7. Какой остров у берегов Австралии занимает 2
место в мире по площади?
(о.Новая
Гвинея )
8. Бывшая столица Австралии, крупный портовый
город, самый крупный город страны?
( г.Сидней )
9. Столица Новой Зеландии? (
Веллингтон )
10. На территории какого государства у берегов
Австралии пересекаются экватор и 180-й меридиан? ( Кирибати )
11. Нелетающая птица, встречающаяся на островах
у побережья Австралии?
( киви )
12. К каким по происхождению относятся острова
Большого Барьерного рифа? ( коралловым )
- за каждый правильный ответ – 1 балл.
6.
Конкурс: «Путешествие по растительному и животному миру».
-Командам задаются вопросы по очередности:
1. В переводе с языка австралийских аборигенов
название этого животного обозначает «непьющий»? ( коала )
2. Птица, изображенная на австралийских монетах?
( лирохвост )
3. Этот зверь относится к семейству хищных
сумчатых. Питается тухлой пищей, имеет свирепый вид и громкий жуткий крик?
( тасманский
дьявол )
4. Самая крупная нелетающая птица Австралии, в
переводе с языка папуасов обозначает «рогатая голова»? (
казуар )
5. В 1859 г. австралийский фермер завез этих
животных из Англии?
( кроликов )
6. Какое животное изображено на гербе Австралии?
( кенгуру )
7. Какая птица изображена на гербе Австралии?
( страус Эму )
8. Какое растение изображено на гербе Австралии?
. (мимоза –
золотистая акация)
9. Кто является единственным млекопитающим
(ядовитым), живущим в Австралии? ( утконос )
10. Яйцекладущее млекопитающее Австралии у
которого есть колючки?
( ехидна
)
11. Это знаменитое растение материка, которое
растет в разных природных зонах, может достигать в высоту до 100 метров и их
насчитывается в Австралии около 600 видов? (эвкалипт )
12. Как называется дерево, которое накапливает
воду в стволе и растет в Австралии?
( бутылочное дерево )
13. Какие насекомые образуют на материке башни
высотой от 3 до 7 метров?
. (термиты )
14. Какие пальмы растут на островах у берегов
Австралии? ( кокосовые )
15. Как называются территории материка, которые
заросли колючими кустарниками? ( скрэб )
- за каждый правильный ответ – 1 балл.
7.
Конкурс «Загадки».
-Участники отгадывают загадки, поднимая руки
(кто первый поднимет руку, тому дается право ответа):
1. В нем почти 100 метров роста,
На него залезть не просто,
Из Австралии был он
К нам в Колхиду завезен.
У него одна работа –
Осушение болота.
( эвкалипт )
2. Большой и рыжий этот зверь,
Его найдем мы в зоопарке.
Ведь родина его, поверь,
В далеком Австралийском парке.
Он в сумке маминой живет,
Пока совсем не подрастет.
( кенгуру )
3. Похожа будто на ежа,
Но никак ни на стрижа.
А выводит, как у птиц,
Поколенье из яиц.
(
ехидна )
4. В австралийских водоемах,
Чувствует себя как дома.
Плоский хвост и нос утиный,
Пищу ищет себе в тине.
Мне ответьте на вопрос,
Дети это….
( утконос )
5. Медведь в Австралии живет,
Он эвкалипт весь день жует.
А в сумке у него ребенок,
Малыш мохнатый – медвежонок!
( коала )
6. Слабые крылья, но сильные ноги,
А бегает так, что любого обгонит.
От страха в песок свою голову прячет,
Наверно – по глупости, что же иначе.
( страус )
- за каждый правильный ответ – 1 балл.
III. Заключительный этап.
1. Подсчет баллов команд.
2.
Определение победителей.
3.
Подведение итогов урока.
4.
Выставление оценок.
5.
Домашнее задание.
Подготовить
сообщения: ( по выбору учащихся
): 1. «Этот загадочный материк – Австралия».
2.
«Национальные парки Австралии».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.