Урок - путешествие "Малые жанры русского фольклора"

МКОУ Санаторная школа-интернат №82»

Урок –путешествие по предмету литературное чтения на русском языке во 2 классе

 по теме :

«Малые  жанры русского фольклора. Пословицы, поговорки, загадки»

Составила учитель начальных классов

Рыжова Александра Николаевна

Новокузнецк 2019Г.

Цель: Познакомить детей с малыми  жанрами русского фольклора.

Задачи:

1.Показатьпоучительную роль пословиц, поговорок, крылатых выражений

2.Расширить знание школьников о доброте и трудолюбие и о их роли в жизни каждого человека;

3.Пробудить интерес к чтению книг о доброте и труде.

4.Воспитывать у детей положительные качества характера;

5.Воспитывать способность к совершению добрых дел во благо других людей

6.Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях;

7.Способствовать эмоционально-эстетическому, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

Урок –путешествие

Оборудование:

На классной доске оформлены «станции» на которых планируются остановки. А также написаны пословицы:

«Книга-зеркало души»

«Без труда – мечта мертва»

«Человек без друзей – что дерево без корней»

«Счастье не в воздухе вьётся , а трудом даётся»

Ход урока-путешествия:

I.                   Информация для размышления.

Учитель:

Все мы хорошо знаем и любим народные сказки, песни ,загадки и пословицы. Пословица- это жанр фольклора , краткое образное изречение, заключающее в себе какое-то поучение. Пословица советует, поучает, наставляет, предупреждает.

Сегодня мы с вами, ребята,  совершим путешествие по станциям. А чтобы нам не было скучно в дороге, мы будем играть.

(Учитель называет название станций .Затем создаёт игровые ситуации)

II.                Станции, на которых планируются остановки.

Первая станция «Читательская»

«Чтение-лучшее учение!»

Учитель: читает стихотворение :

Я знаю клад. Там сундуков

С богатствами не счесть!

Из стран из всех, из всех веков

Всё лучшее в них есть.

Клад на виду, да только взять

Не просто все -гляди:

Везде ряды замков висят

Снаружи и внутри.

И связками ключей звеня,

Тут не помочь мечте.

Один лишь ключ, что у меня,

Замки откроет те.

Бери мой ключ! С ним можешь ты

Своим весь клад считать,

Ведь сундуки те- книг ряды,

Мой ключ – уметь читать.

Е. Федорин

(Учитель предлагает детям прочитать по пословице и объяснить их значение.)

Чтение — лучшее учение!

Чтение – к мудрости движение.

Читайте – и вам откроется целый мир.

Читай, не вертись, а что написано, не сердись.

Читай, книгочей, не жалей очей.

Читай не с конца, а с начала.

Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.

Хорошую книгу читаешь — знания свои умножаешь.

Хорошие книги читай – о жизни побольше узнай.

Учился читать да писать, а выучился петь да плясать.

Умную книгу читать – знания прибавлять.

Труд при ученье скучен, да плод от чтенья вкусен.

Учитель: Книги рассказывают нам и многом : о Родине, о природе, об интересных людях и их труде, об истории и культуре народов. Книга является надёжным помощником в работе. Книга помогает нам лучше понять окружающий мир. Поэтому их надо читать не спеша, внимательно, не пропуская страниц. Кроме того , мы должны бережно относиться к книгам.

Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

Учитель предлагает игру «Ромашка». На маленьких лепестках написаны названия произведений, а на больших– их авторы. Нужно правильно совместить лепестки.

Братья Гримм. «Золотой гусь», «Храбрый портной» и другие сказки.

Ш. Перро. «Кот в сапогах». «Золушка».

Г.Х. Андерсен. «Дюймовочка». «Огниво». «Снеговик». «Свинопас». «Принцесса на горошине».

В. Одоевский. "Мороз Иванович". "Городок в табакерке ".

Д. Мамин-Сибиряк. Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост. Серая Шейка.

С.Т.Аксаков. «Аленький цветочек».

Дж.Родари. «Приключения Чиполлино».

А.Линдгрен. «Пеппи Длинный чулок».

В. Бианки. «Музыкант». «Аришка-трусишка». «Сова». «Хитрый Лис и умная Уточка».

М. Пришвин. "Журка". «Хромка». «Глоток молока». «Птицы под снегом». «Ребята и утята».

Е. Чарушин. "Страшный рассказ", "Кот Епифан", "Друзья", "Томкины сны".

(На листе ватмана появляется огромная ромашка)

Вторая станция «Трудовая»

«Дерево сильно корнями , а человек -трудом!»

 (Учитель предлагает детям прочитать по пословице и объяснить их значение.)

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Без хорошего труда нет плода.

Терпенье и труд все перетрут.

И швец, и жнец, и на дуде игрец.

Упорно трудиться - будет хлеб в закромах водиться.

Не умел шить золотом, так бей молотом.

Сегодняшней работы назавтра не откладывай!

Трудовая денежка плотно лежит, чужая ребром торчит.

Кто не работает, тот не ест.

Трудовая копейка до веку живет.

Была б лишь охота - наладится каждая работа.

Маленькое дело лучше большого безделья.

От трудов своих сыт будешь, а богат не будешь.

В рабочее время - язык на засов.

Глаза страшатся, а руки делают.

Затем дети читают стихи.

1 ученик: Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснешь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, ложка, нож,

И каждый гвоздь, и каждый дом,

И каждый ломтик хлеба-

2 ученик :Все это создано трудом,

А не свалилось с неба!

За все, что сделано для нас,

Мы благодарны людям.

Придет пора, настанет час-

И мы трудиться будем! ! !

Учитель: А сейчас , пока вы школьники, главный ваш труд -это учёба , хорошие, крепкие знания. Но кроме хорошей учёбы вы должны уметь себя обслужить, помочь родителям, близким и друзьям.  А когда вы вырастите, обретёте профессию и будите помогать своей стране.

А теперь отгадайте загадки:

1.     Ты учишь буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На всё смотреть и всё запоминать,
И всё родное, родину любить.
(Воспитатель)

2.     Встаём мы очень рано,
Ведь наша забота —
Всех отвозить по утрам на работу.
(Водитель)

3.     Хоть на съёмках кинокадра,
Хоть на сцене здесь в театре,
Мы послушны режиссёру
Потому, что мы …
(Актёры)

4.     Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит…
(строитель)

5.     Я работаю в театре.
Просто тётя я в антракте.
А на сцене – то царица,
То бабуля, то лисица.
Знает Коля и Лариса,
Что в театре я …
(Актриса)

6.     Наведёт стеклянный глаз,
Щёлкнет раз — и помним вас.

(Фотограф)

7.     Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит…
(шофер)

8.     Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит…
(пожарный)

9.     Кто учит детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать?
(Учитель)

10. Мелом пишет и рисует,
И с ошибками воюет,
Учит думать, размышлять,
Как его, ребята, звать?
(Учитель)

11. Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
(Повар)

12. Папа у меня — герой!
Ходит в форме, с кобурой!
Посреди ночного мрака
Где-то кража или драка?
Сразу по «02» звоните,
Папу моего зовите!
(Полицейский)

Третья станция «Дружелюбная»

«Птица сильна крыльями, а человек -дружбой!»

(Учитель предлагает детям прочитать по пословице и объяснить их значение.)

Без беды друга не узнаешь.

Будете друг за дружку держаться — можете ничего не бояться.

В дым разругаетесь, потом — сгорите со стыда.

В согласном стаде и волк не страшен.

Вдруг не станешь друг.

Веселишься, ешь да пьёшь — так любой дружок хорош, а в день горя хороша только близкая душа.

Вешний лед обманчив, а новый друг не надежен.

Вещь хороша, когда новая, а друг — когда старый.

Вместе и беда легче переносится.

Вместе тесно, а врозь скучно.

Все за одного и один за всех.

Где дружба прочна, там хорошо идут дела.

Учитель: Будь другом сам- и тебе помогут в беде.

А какое путешествие без доброй песни в дороге?

(Дети исполняют песню Ю. Энтина «Дорогою добра»)

Текст песни

Спроси у жизни строгой,
Какой идти дорогой?
Куда по свету белому
Отправиться с утра?
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.

Забудь свои заботы,
Падения и взлеты,
Не хнычь, когда судьба себя
Ведет не как сестра.
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди
Дорогою добра.
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди
Дорогою добра.

Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов,
Не забывай, что эта жизнь -
Не детская игра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный -
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный -
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.

Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный -
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный -
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.

Четвертая станция «Счастливая»

«Счастье не ищут, а делают!»

(Учитель предлагает детям прочитать по пословице и объяснить их значение.)

Счастье не палка: в руки не возьмешь.

Счастье в воздухе не вьется, а руками достается.

Счастье не лошадь: не везет по прямой дорожке, не слушается вожжей.

Счастье видишь — смелее вперед идешь.

Легко найти счастье, а потерять и того легче.

Счастье без ума — дырявая сума: где найдешь, там и потеряешь.

Было бы счастье, а дни впереди.

Со счастьем хорошо и по грибки ходить.

Легче счастье найти, чем удержать его.

Ведущий: Давайте погорим  немного о счастье. Как его мы понимаем?

Счастье - это любовь, которая все переносит, когда любишь - легко прощаешь, обид стараешься не замечать, любовь – это уже счастье; милосердие  - стремление прийти на помощь тому, кто в нем нуждается, красота, которая обязательно спасёт мир; семья, в которой зреют будущие всходы, в хорошей семье солнечно даже в ненастный день; улыбки, которые радуют сердце…

(На доске появляется солнышко, на лучах написаны слова : любовь, милосердие  , красота,  семья,  улыбки.)

Дети читают притчу  «О счастье»

Однажды шло Счастье по лесу и внезапно упало в яму, сидит Счастье в яме и плачет. Шёл мимо человек, Счастье услышало человека и кричит из ямы:

«Человек! Добрый! Вытащи меня отсюда.»

«А что ты мне дашь за это?» — спрашивает человек

«А что ты хочешь?» — переспросило Счастье.

«Я хочу большой и красивый дом с видом на море, самый дорогой».

Счастье дало человеку дом, человек обрадовался, убежал к дому и забыл про Счастье.

Сидит Счастье в яме плачет ещё громче.

Мимо шёл второй человек, услышало Счастье человека и кричит ему:

«Человек! Добрый! Вытащи меня отсюда.»

«А что ты мне дашь за это?» — спрашивает человек.

«А что ты хочешь?» — переспросило Счастье.

«Я хочу много красивых и дорогих машин, разнообразных марок».

Дало Счастье человеку то, что он попросил, обрадовался человек, забыл про Счастье и убежал.

Совсем потеряло надежду Счастье.

Вдруг слышит, идет третий человек, крикнуло ему Счастье:

«Человек! Добрый! Вытащи меня отсюда, пожалуйста».

Человек вытащил Счастье из ямы и пошёл дальше, обрадовалось Счастье, побежало за ним и спрашивает:

«Человек! А что ты хочешь за то, что помог мне?»

«Ничего мне надо» — ответил человек.

Так и побежало Счастье за человеком, не отставая от него никогда.

III.             Подведение итогов урока-путешествия.

Рефлексия. Дети делятся впечатлением о том, что узнали , о чём задумались, что бы хотели изменить в своей жизни.

Ведущий благодарит путешественников за активное участие.

 Список использованной литературы.

1.Антонова Т.А. , учитель русского языка  и литературы // Уроки доброты, любви, нравственности (урок внеклассного чтения по притчам о добре и зле, "Рождественской сказке" Е.А. Потехиной).

2. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2000 [Электронный ресурс]. - М. : Кирилл и Мефодий, 2000. - 2 электрон, опт. диск..

3.Е. Выговская, Ю.Симонова, Н. Хлудов, С. Прушинский, М. Перфильева Пособие По Проведению Уроков доброты со школьниками младших классов ) 

4.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений. — 4-е изд., М.: ООО «А ТЕМП»,2013.- 874 с.

5. Дик Н.Ф Классные часы и нестандартные уроки в 1-2-х классах / Н. Ф. Дик. - Ростов н/Д. : Феникс, 2004. - 378,[1] с. : ил.; 21 см. - (Сердце отдаю детям).; ISBN 5-222-04717-2 : 5000