1000

Урок Путешествие морских народов

Предпросмотр материала:

Тема урока. Путешествие морских народов.

 

Цели урока: На основе самостоятельной работы с различными источниками информации изучить основные особенности истории открытия викингами островов и побережья Америки через проектную деятельность.

 Планируемые результаты:

Предметные: развитие у учащихся  представлений о путешествиях морских народов, умение работать с картой, выявление особенности природы островов. Объяснять результаты выдающихся географических открытий и путешествий, влияние путешествий на развитие географических знаний. 

Метапредметные: Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структурировать учебный материал.

 Личностные:  формирование умений управлять своей учебной деятельностью, развитие внимания, творческого мышления.

Оборудование: учебное пособие, атлас, контурные карты, карта ход урока Путешествия морских народовкинтерактивная доска, проектор

Форма организации: урок  мини-проект

Тип урока: усвоение новых знаний

Технологии, методы: коммуникативно-диалоговая, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Оборудование: атлас  5 класс изд. «Дрофа », учебное пособие  «География. Введение в географию», интерактивная доска, контурная карта.

Формируемые компетенции: образовательная, информационная, общекультурная, личностная.

 

Ход урока:

 

1.  Организационный момент.

-Приветствие;

- выявление отсутствующих ученников

 

Добрый день. Я рада видеть вас и надеюсь на успешное взаимодействие на уроке. Сегодня у нас много гостей, мы должны показать, как хорошо мы умеем работать.

 

У - Поговорим?    

Д- Поговорим. О чём?
У - О всяком и о прочем.
О том, что хорошо и хорошо не очень.
Чего-то знаю я, а что-то вам известно.
У - Поговорим?                                                                                                                            

Д - Поговорим!
Нам будет интересно! 

 У. – Ну тогда: Поднимаем быстро цепь                                                                                          

Отдаем швартовый            

Капитан поставит цель,                                                                                               

К маршрутам все готовы?»

 

Вводное слово учителя:

Ребята, на чем плавали древние путешественники? Почему древние путешественники плавали вдоль берегов? – Могли ли существовать народы, которые не боялись выходить далеко в открытый океан? – Как их называли? – Мы их еще не изучали? – А хотите о них узнать?

 

 У вас на столах лежат  листы, где  зашифровано слово, которое вам нужно будет попытаться определить, разгадав кроссворд. Взяли листочки и приступили к работе.  

Работа с интерактивной доской

1.      Что делит Землю на северное и южное полушарие? (экватор)

2.      Линия, вдоль которой Земля движется вокруг Солнца (орбита)

3.      Из какого города был Эратосфен? (Кирена)

4.      Наука о создании и использовании географических карт (картография)

5.      Кто является  отцом географии? (Эратосфен)

6.      Землеописание на древнегреческий язык переводится как? (география)

7.      Как звали математика, который представлял Землю в форме любимой фигуры?  (Пифагор)                                                                                    

 

Посмотрите внимательно на кроссворд.

-Какое слово у нас было зашифровано в кроссворде? (Викинги)

-Знакомо ли вам это слово?   

Как это слово связано с нашим уроком?  Что мы хотим о них узнать?

 

2.Актуализация знаний.

1.О представителях какого народа, жившего на востоке Средиземного моря мы знаем? 2. Как в древности называли Африку? 3. Покажите  по карте маршрут плавания  финикийцев.4.Территорию какого государства первым описал Геродот? 5. Какая река течет по территории этого государства? . 6. Какой греческий ученый и путешественник совершил первым путешествие из Средиземного моря в Северное? 7. Можно ли назвать финикийцев и греков морским народом?  Ответы детей.

 

3. Объявление темы урока, постановка учебных задач.

- Почему древние путешественники плавали вдоль берегов? – Могли ли существовать народы, которые не боялись выходить далеко в открытый океан? – Как их называли?    Ответы детей.  Ну конечно – викинги. Не зря же это слово у нас было зашифровано.  А можем мы их назвать морским народом?

 – Что мы сегодня будем изучать? -  Сформулируйте тему урока.

 

На доску выводится файл с темой урока Тема: Путешествия морских народов.    Тема записывается в тетрадь учащихся.

 

 

 

4. Изучение нового материала

Итак, ребята, чтобы справиться с поставленными задачами, я предлагаю вам совершить исследовательские экспедиции по маршрутам викингов.  В путешествие отправятся 3 экспедиции.

У  каждой  экспедиции  своя задача.  Вам вручаются задания экспедиций и путевые журналы для фиксирования результатов.                          (Приложение № 1)

- Что мы с вами знаем о викингах?  Ответы детей

 

- Давайте посмотрим на них каковы они были на самом деле. 

 

 

Группы продолжают работать над проектами

 

1 группа -  Информационный проект – Открытие островов Исландия и Гренландия

2 группа – Информационный проект – Открытие берегов Америки

З группа – Творческий проект – Корабли викингов. Условия жизни и быт.

 

 

5. Защита проектов

 

 

Представители от групп защищают проекты.

 

 

 

6. Первичное закрепление изученного материала

 

А сейчас, ребята, мы проведем тестирование на закрепление материала. Взяли пульты тестирования и продолжаем работать.

 

Тест выводится на интерактивную доску

 

 

      

 

 

 

 

 

    

 

 

                             

 

7.Рефлексия.   Методика кораблик.

Каждая группа на мачте своего корабля поднимает флаг красного или зеленого, синего цвета. 

Красный – я ничего не понял, было не интересно. Синий – было интересно, но я устал. Зеленый – мы молодцы, справились.

Подведение итогов. Оценивание.  

Капитаны дают оценку работе команды. Сова – молодец.     Соловей – надо ещё подучить.   Воробей -  поленился.

8.      Домашнее задание.

Работа с контурной картой. Отметить путь викингов к островам  и берегам Америки. П. 9

 

0%

Урок Путешествие морских народов

    DOCX

30.09.2020

466

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Тагунова Людмила Викторовна

Тагунова Людмила Викторовна

  • На сайте: 6 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 630
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 630
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тагунова Людмила Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 705 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: