Урок путешествие на тему : "План и карта"

Урок путешествие по обобщению темы:

«План и карта»

Задачи:

1.     Повторить, обобщить и закрепить знания по теме;

2.     Развивать умения работать с картой;

3.     Воспитать любовь и терпимое отношение к окружающей природе.

Оборудование: плакаты, конверты с заданиями, атласы.

Ход урока:

I.                  Мобилизующий этап. Направить учащихся на предугадывание темы целей и задач урока.

Учитель: «Сегодня у нас урок-путешествие на вершину горы Успех, гора очень высокая, путь к ней труден и дойти до вершины можно только через вершины: азимутальная, масштабная, засекреченная, горизонтальная.

II.               Для того, чтобы отправиться в путешествие, проведем разминку:

·        Кто составил первую карту мира? (Галелей)

·        Кто создал первый глобус? (Бехайм)

·        Путешествие какого мореплавателя доказало что Земля имеет форму шара? (Магелан)

·        Имя древнегреческого ученого, который дал название науке география? (Эратосфен)

·        Какое значение имеет карта в жизни людей?

Учитель: А теперь нам предстоит дальний путь.

Нельзя присесть и отдохнуть.

Пакет нам надобно найти,

Чтоб не плутали сны в пути,

А чтоб пакет тот отыскать,

Нам нужно Азимут узнать.

От точки у доски по Азимуту 90° прошагать 1…4 шагов, найти задания!

Учитель: А теперь наш путь лежит через хребет.

Одна гора трудней другой,

Но нам их нужно одолеть!

Гора Успех – наша цель!

И вот наш переход –

Гора масштабная зовет.

Учащиеся распечатывают конверт и читают задание.

1.     Объясните что такое масштаб?

2.     Какие виды масштабов вы знаете?

3.     Определите расстояние от пос. Ладогино до парома и т.д.

Засекреченная.

Расшифровка текста на доске – проверка знаний топографических знаков.

Учитель: Перед нами пропасть братцы!

Жутко, страшно, не сорваться б!

Чтобы к цели нам прийти

И объекты нам найти.

Я даю координаты.

1.     10 января 1821 года русская экспедиция на судах «Восток» и «Мирный» открыла остров – координаты 69° Ю.Ш. и 91° З.Д.

Определите что это за остров ( о. Петра)

2.     Учитель: В дали гора горизонтальная.

Что такое горизонт?

Где есть север, где есть юг?

Должен ты сказать, мой друг.

И тогда гора успех

Пред тобой предстанет вдруг.

Провожу игру «Флюгер».

Учитель: С долины раздумий мы двинулись в путь.

Прошли весь хребет География,

Преграды, которые были в пути,

Мы с вами успешно прошли.

И вот мы на Успехе!

Преодолев весь трудный путь,

Взобрались дружно вместе с песней,

Чтоб на вершине отдохнуть!

На каждом этапе выполнения заданий на плакате прикрепляется флажок на вершину.

III.           Рефлексия, оценка и взаимооценка ответов.