Урок-путешествие по
математике, 5 класс
Тема: Сложение и вычитание
десятичных дробей
Тип урока: Урок обобщения
и систематизации знаний (общеметодологической направленности)
I. Организационный
момент.
Сегодня у нас с вами не совсем обычный урок! Мы совершим прогулку по
городу Мурманской области, по городу, в котором вы родились и живете, вы,
наверное, догадались, о каком городе пойдет речь?
А помогут нам в этом наши знания, любознательность,
взаимовыручка, наблюдательность и находчивость.
II.
Постановка учебной задачи, целей урока.
Чтобы узнать, какие именно знания нам сегодня пригодятся для
нашей прогулки –
я вам предлагаю разгадать ребус (дроби)
v А какие бывают дроби?
Приведите пример обыкновенной дроби (десятичной)
А какие действия вы уже умеете выполнять с дробями? А десятичные
дроби вы умеете складывать и вычитать? Я вам предлагаю обобщить имеющиеся у вас
знания, по теме?
Тему урока записать.
А работать
сегодня мы будем в специальных маршрутных листах, которые лежат у вас на парте.
Сверху подпишите свою фамилию имя.
Вы готовы к путешествию? Если все готовы, то начнем:
III.
Актуализация знаний и фиксирование затруднений;
У
каждого города есть своя атрибутика, а о какой именно пойдет речь, вы узнаете в
результате устного счета.
Посмотрите
на устный счет. Перед вами 4 примера. Скажите, что я должна знать, чтобы верно
их решить? Какое правило? (Правило сложения и вычитания десятичных дробей)
Сформулируйте
правило сложения и вычитания десятичных дробей.
А
теперь замените полученные числа буквами, и скажите,
какое слово у вас получилось?
Получилось
слово - герб
Обратите внимание на первоначальную версию герба, который был утверждён в 1980 г.
А сейчас герб выглядит немного по-другому.
ГЕРБ представлен несколькими цветами
Лазурь (голубой) - символ чести, славы, преданности, истины,
красоты, добродетели и чистого неба.
Черный цвет символизирует благоразумие, мудрость, скромность.
Золото - символ высшей ценности, величия, прочности, силы.
В основу герба положен щит, фигура в центре представляет собой
кристаллы магнетита (минералы, притягивающие железо)
в основании щита дано изображение железорудного карьера, потому
что основание города связано с открытием крупнейшего месторождения железной
руды. А чтобы узнать в каком году это произошло, выполним следующее задание.
IV. Реализация выбранного проекта
(путешествие по городу);
Задание
1. А кто
знает, в каком году произошло открытие месторождения? Расположите числа в
порядке возрастания и подчеркните наибольшее из них:
Как записать короче?
(Если
в конце десятичной дроби приписать или отбросить нуль, то получится дробь,
равная данной)
В 1933 году было открыто одно из крупнейших месторождений железной
руды.
Спустя некоторое время началось строительство градообразующего
предприятия.
Для того, чтобы узнать, когда именно, вам нужно решить уравнение.
Задание
2.
Решите
уравнение:
а) Ответ:
1953
Ответ: 444
1 июня
1953 г. на строительство будущего города и горно-обогатительного комбината
прибыли первые строители. А вы знаете, что именно 1953 г. является и днем
основания Ковдора.
Ребята,
а у кого из вас родители работают в ГОКЕ? А кто знает, какова глубина нашего
карьера? Чтобы ответить на этот вопрос, я вам предлагаю решить еще одно
уравнение
Глубина
карьера по данным 2017 года составляет 444 м
Глубина
карьера достаточно велика, чтобы спуститься к самому основанию, самосвалу нужно
преодолеть расстояние в 47 км
Следующее
задание поможет нам определить грузоподъемность этих самосвалов.
Как
вы понимаете, что такое грузоподъемность?
Задание
3. Установить зависимость и заполнить пустую клетку квадрата
Число -220 (прибавляем 0,7 к 219,3)
220
тонн – грузоподъемность
карьерного самосвала
Взрослый
человек, встав на цыпочки и подняв руки вверх, меньше колеса этого огромного
автомобиля
Масса
самосвала без груза составляет 156,1 т
Высота
составляет почти 7м, а ширина 13 м
А
теперь я предлагаю вам немного отдохнуть.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Продолжаем
путешествие по нашему городу.
Одна из улиц до сих пор носит имя первооткрывателя железорудного
месторождения.
Для того, чтобы определить его фамилию нужно ответить на 5
вопросов. На это я вам даю 2 минуты.
Задание
4. (Самостоятельно)
Выбрать правильный ответ, записать букву.
1)
Выберите верную запись десятичной дроби «три целых пять сотых».
а) о) 3,05 г)
3,50 ц) 3,005
2)
В каком пункте при сложении допущена ошибка?
е) 3,7 +1,2 = 4,9 з) 7,4 +10,1 = 17,5 ц)
5,02 + 1,2 = 6,4
3)
Запишите 4,014 в виде смешанного числа
у) к) р) я)
4)
Между какими соседними натуральными числами находится дробь 3,18?
т) 3 и 18 и) 3 и 4 ж) 2 и
3 с) 18 и 19
5)
Если из числа 100 вычесть число 99,99, то получится?
к) 1 ф) 1,1 ш) 0,01 н)
1,01
Кошиц Константин Михайлович открыл железорудное месторождение,
за что был удостоен звания Лауреата Сталинской премии. В честь этого геолога
была переименована улица Лесная.
ü А кто-нибудь из вас живет на улице
Кошица? А кто знает какова протяженность этой улицы?
Задание
5. Задача
Найдите
протяженность улицы Кошица, если протяженность улицы Победы 0,7 км,
Комсомольской на 0,6 км больше, чем улицы Победы, а длина улицы Кошица на 1,2
км больше длины улицы Комсомольской
2,5 км - такова протяженность улицы Кошица
В
нашем городе много разных улиц.
Одни
улицы носят фамилии вождей революции, деятелей коммунистического и рабочего
движения (ул. Ленина, пл. Ленина, ул. Кирова), коммунистического движения
молодежи (ул. Комсомольская). Как и во многих других городах и поселениях –
есть в Ковдоре улица Победы.
Другие
улицы носят имена писателей (ул. Чехова, ул. Гоголя). Наименования третьих
отобразили географические и климатические особенности края (ул. Озёрная, пер.
Полярный)
Назовите
улицы нашего города, которые говорят о профессии жителей Ковдора, о полезных
ископаемых Ковдорского района?
Имена
ряда улиц говорят о профессии жителей г. Ковдора, о полезных ископаемых
Ковдорского района (ул. Горняков, ул. Слюдяная, ул. Строителей, ул. )
Первой
улицей Ковдора стала ул. Горняков. Так как главную роль в возникновении города
сыграли люди-горняки.
А вы
знаете, что в этом году наш город будет отмечать очередной день рождение. А
сколько лет исполняется нашему городу, мы узнаем, решив задание.
Задание
6
65
Задание
(Дополнительно)
V. Этап самостоятельной работы с
проверкой по эталону
Игровой момент. Сумму данных чисел запишите в третью клетку. Сумму чисел,
стоящих во второй и третьей клетках, запишите в четвертую клетку и т. д. Кто
быстрее найдет число, стоящее в последней клетке?
Игровой момент
Задумайте натуральное число. Прибавьте к нему 0,32, результат
запишите. Отнимите от задуманного числа 0,32, результат запишите. Оба результата
сложите, что получится, разделите на 2. У всех будет задуманное число. Почему?
VI. Рефлексия
Каждый должен ответить на вопрос: «Достигли ли мы цели, которая
была поставлена на урок?». Если считаете, что цель на уроке не достигнута, то
нарисуйте себя на самой нижней ступеньке; если вы в чем-то не уверены,
сомневаетесь, то на средней; если все понятно, цель урока достигли, то на самой
верхней.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.