868886
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок - путешествие по математике «Сложение и вычитание двузначных чисел» (3 класс, VIII вид).

Урок - путешествие по математике «Сложение и вычитание двузначных чисел» (3 класс, VIII вид).

Лабиринт
библиотека
материалов

Урок - путешествие по математике

Тема: «Сложение и вычитание двузначных чисел»

(3 класс VIII вид)



Цель: отрабатывать умение складывать и вычитать двузначные числа.

Тип: закрепление пройденного материала

Задачи урока:

Образовательные:

  • продолжить работу над пониманием вопросов нумерации, построения числового ряда, разрядного состава чисел, их сравнения:

  • продолжить формировать умение решать текстовые задачи;

  • совершенствовать навыки устного счёта;

Развивающие:

  • развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения;

  • познавательный интерес к предмету через дидактическую игру, а через него такие психические процессы, как мышление и внимание.

Воспитательные:

  • создавать условия для сплочённости детского коллектива; воспитывать доброжелательные отношения между учениками, воспитывать необходимые учебные  качества: усидчивость, дисциплинированность, согласованность при работе в паре. 

Ход урока: 

I Организационный момент.

Психологический настрой на урок.

Возьмите друг друга за руки и почувствуйте тепло рук ваших товарищей, мысленно подарите друг другу добрые слова. Вам понадобится их поддержка и помощь.
Пусть сегодняшний день принесёт вам радость общения. Пусть вам помогут сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели.

II.Введение в тему урока.

- Сегодня на уроке мы закрепим умение решать примеры и задачи на сложение и вычитание двузначных чисел. Отправимся в математическое путешествие и поможем герою одного мультфильма, который оказался в беде. Отгадайте, о каком герое я говорю: он представитель вымершего вида животных из семейства слоновых.

- Это мамонт (слайд 2,3)

(рассказ о вымершем животном)


- Кто из вас видел мультфильм про мамонтёнка?

- Что случилось с мамонтёнком?

В мультфильме мамонтёнку помогают друзья, и сегодня мы поможем мамонтёнку встретиться с мамой, поэтому ваша задача правильно выполнять все математические задания, которые встретятся нам на пути.

II.Устный счёт.

А). Фронтальная, групповая работа

-  Вспомните, по какой теме мы работаем на уроках математики?

-Назовите последующее, предыдущее число - 57,90,34,72,96,67,28,15

- Первое слагаемое 40, второе слагаемое – 15, чему равна сумма…

- Уменьшаемое 52, вычитаемое – 10. Значение разности?

- Уменьшаемое 60, вычитаемое – неизвестно. Значение разности – 5. Чему равно вычитаемое?

- Найдите сумму чисел 27 и 3 

-Найдите сумму чисел 20 и 15 (35)

-Уменьшаемое 15, вычитаемое 5,найдите разность(10)

-Увеличьте 20 на 1десяток (30)

-Сколько надо прибавить к 40, чтобы получить 48? (8)


2. Решение примеров устно ( слайд 5)


III. Работа над пройденным материалом.

Чистописание

- Сегодня 19 февраля, значит, в чистописании будем прописывать число 19.

- Дайте характеристику числу 19. .

Чем отличается однозначное число от двузначного?

1.Запишите в тетрадь цифры в порядке возрастания. (слайд 6)


  - Ваша помощь друг другу, помогла на пути мамонтёнку встретить себе друга – белого медведя, который живёт на северном полюсе. Он поможет мамонтёнку продолжить путь к маме, а нас ждёт следующее задание (слайд 7)


2.Проверка домашнего задания.

Страница 15 №30 (б)


3. Актуализация знаний (слайд 8)


Найди ошибку

75-14= 61 68-61=7

32+57= 89 80+19=89

Вы молодцы, нашли ошибки и тем самым помогли мамонтёнку повстречать ещё одного друга – старого моржа.


4. Комментированное решение примеров (слайд 10 )

- Какое правило будем применять при решении примеров.

(Для более слабых примеры на карточках).

А нам предстоит выполнить непростое задание: решить задачу?

Физминутка (слайд 11)

Отправляемся на помощь другу, а в дорогу возьмём песню.


IV. Работа по учебнику.

Решение задачи

Страница 167 №29 (б)


V. Самостоятельна работа

Н 33+44 М 67-60

У 32+4 И 98-30

Ц 42-40 А 26-5


О 52+7 Л 13+11

Е 68-8 Д 74-70

М 79-24 Ц 36-5

Работаем в паре

Объясните, в паре как будем решать первый пример.

(Свою готовность дети показывают, сцепив, руки друг с другом и подняв их.

Договорившись друг с другом, 1 ученик идет к доске, читает какое слово у них получилось.)


VI. Итог урока (слайд 13)

Рефлексия деятельности

Мы выполнили последнее задание и помогли нашему другу мамонтёнку встретиться с мамой.

- Они всегда будут рядом, будут любить и заботиться друг о друге.

- А какой оценкой вы сегодня можете порадовать своих мам, мы сейчас узнаем:

если вы считаете, что сегодня работали отлично и легко справились со всеми трудностями - возьмите 5;

если вы считаете, что работали хорошо, справились с заданиями и ошибок было немного - возьмите 4;

если задания вызывали большие затруднения, с которыми вы пока не справляетесь - возьмите 3.

- Молодцы, я согласна почти со всеми вашими оценками.


VII. Домашнее задание

- И сегодня у меня для вас сюрприз-мамонтёнок пойдет с вами домой и поможет вам на отлично научиться решать примеры. (дом. задание на карточках)


hello_html_m70a9ecd.gif




Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.