Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок- путешествие по ПДД " Зеленая волна"

Урок- путешествие по ПДД " Зеленая волна"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m60132f7f.gifhello_html_3d965604.gifhello_html_m3d390672.gifhello_html_m3d390672.gifhello_html_m6876aa7f.gifhello_html_mea41be0.gifhello_html_m36ae6564.gif















Кл. руководитель: Янушок М.Б.










МБОУ - ООШ №13 п. Черёмухи

Цель: закрепление знаний и упражнений в распознавании дорожных знаков; отработка умений разрешать проблемные ситуации; воспитание взаимопомощи учащихся в коллективе.


Оборудование: карта путешествия, зеленые жетоны, таблички с названиями экипажей, набор дорожных знаков, набор геометрических фигур.



Ход занятия:


  1. Организационный момент.

Учитель: Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о правилах дорожного движения. Наша школа, дома, магазины находятся рядом с большой дорогой. Чтобы спокойно ориентироваться и переходить дорогу, улицу, обязательно знать ПДД.

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулем водители.

Не один раз мы с вами проводили беседы на эту тему, у нас были экскурсии, прогулки. Но сегодня мы проводим необычный урок. Это урок- путешествие, где нас ждут различные испытания. И раз это путешествие- значит. Должна быть карта нашего маршрута и эта карта на доске.


- А на чем мы будем совершать наше путешествие? Ответить на этот вопрос мы сможем, разгадав ребус (дети разгадывают ребус).


Учитель: В пути нас ждут испытания. И только в конце путешествия станет известно, какая команда прошла дистанцию успешнее и быстрее. За каждый правильный ответ команда будет получать зеленый жетон. В конце путешествия мы подсчитаем количество жетонов, и у кого окажется больше, тот и победит. Условия понятны?


Ученик 1: Город, в котором мы с вами живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.


Ученик 2: Вот она, азбука, над головой:

Знаки развешены вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.


Учитель: Тогда отправляемся в путь.


Песня на мотив « Я уеду в Комарово»

Делом важным занимаясь,

К нам на праздник собираясь.

По шоссе, дорогам, трассам

Будем долго колесить.

Поглядим на знаки разом

И поймем, наверно, сразу,

Что дорожных правил знанья

Очень важно применить.


  1. Путешествие.

  1. Знаки.

Учитель: Итак, путешествие начинается.

И в путь скоростной мы сейчас отправляемся,

По главной дороге навстречу мечте.

И первое наше испытание

На перекрестке « Знаки».

А) Вы, ребята, помогите,

По местам распределите.

Эти знаки все смешались,

И все группы потерялись.

( по очереди каждая команда выбирает знаки определенной группы: запрещающие и предупреждающие, а также объясняют, что они обозначают).

Б) Игра « Кто быстрее?»

У каждой команды конверт. Вам нужно из кусочков собрать знак и определить, что он обозначает (ответы детей).


Учитель: Молодцы! С первым испытанием вы справились.


  1. Волшебная сказка.

Мы путь продолжаем,

А что впереди?

Встреча с героями чудной страны,

Где есть колдуны и прекрасные феи,

Где есть чародеи и бармалеи,

Где каждый листочек хранит свою ласку

На перекрестке « Волшебная сказка».

(Внезапно в классе появляется Баба- Яга на метле и предлагает ребятам различные ситуации)


Б-Я: 1). Как- то раз на остановке

Спор зашел у двух друзей,

Кто из них двоих храбрей.

Петя прыгнул на подножку

И, проехавшись немножко,

Лихо спрыгнул на ходу,

- Это что! – Сергей заметил,-

Тоже мне еще герой!

И, кивнув небрежно Пете,

Мяч погнал по мостовой.

- Как вы думаете, чем закончился этот спор? Почему?


2). Летела я однажды на метле к своей младшей сестре в больницу, она у меня ногу сломала. Лечу- лечу, вижу знак (показывает знак сервиса « Пункт медицинской помощи»), я и повернула. До сих пор не могу догадаться, почему я не нашла дорогу?!


3). А на днях я прогуляться вышла. Иду, песню пою. Вдруг вижу (показывает знак « Ремонтные дороги»). Я думаю, вот люди чудаки, клад нашли и роют. И нет, чтобы тайно, они всем рассказали, да еще и указатель поставили.

- Ребята, как вы считаете, правильно ли поняла этот знак Баба- Яга?


4). А сейчас я вам расскажу сказку « Волшебный друг».

Жили- были автомобили и пешеходы. Не дружили они друг с другом. Машины ездили, где им было удобно. Никто не хотел уступать дорогу. Было много аварий, столкновений. Пешеходы получили многочисленные травмы. На дорогах творился беспорядок.

Но тут появился волшебный друг- светофор. У него было три симпатичных фонарика: красный, желтый, зеленый. Светофор предложил: « Давай перестанем ссориться друг с другом и будем соблюдать правила. А правила таковы: красный стой, желтый – готовься, зеленый – начинай движение».

Правила были простые и понятные. На дорогах воцарился порядок. Соблюдайте ПДД.


5). Игра « Светофор»

Ребята выполняют движения под музыку « Зеленый свет»:

Красный свет - стой, дети садятся на корточки и грозят пальцем

Желтый свет - приготовились

Зеленый свет – шагаем произвольно

Б.-Я.: Молодцы! Вы мне очень понравились. А теперь до свиданья!

  1. Проспект вопросов.

Учитель: Всем кто любит погулять,

Всем без исключения,

Нужно помнить, нужно знать

Правила движения.

  1. А сейчас ответьте на мои вопросы:

А). В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? (красный, желтый, зеленый)

Б). Что означает красный свет светофора? (стоп)

В). Что обозначает желтый свет светофора? (внимание)

Г). Как называется пешеходная дорожка? (зебра)

Д). Как нужно двигаться по загородной дороге? (по обочине, навстречу движущемуся транспорту)

Е). Как нужно обходить трамвай, автобус? (спереди, сзади)

Ж). Что такое перекресток? (пересечение улиц)

З). Как регулируется движение на перекрестке? (светофором или регулировщиком)

И). Как нужно вести себя в транспорте?

К). Какие виды транспорта вы знаете?

2) Вам даны геометрические фигуры, нужно собрать машину




Учитель: Молодцы! Мы отправляемся дальше.


  1. Улица грамматики.

А кто же из вас

Признается честно,

Не любит язык

Наш родной и чудесный?

Таких у нас нет -

И поэтому с вами

Отправимся мы

По горе испытаний.

По этой дороге ты смело шагай.


1). Игра «Расшифруй слово»

Команде выдаются карточки со словами. Задача учащихся состоит в том, чтобы подобрать на каждую букву слово.


1 команда: СВЕТОФОР

2 команда: РАЗМЕТКА


  1. . Игра «Необычный дорожный знак»

Может ли необычный дорожный знак напоминать кошку? (рисуют знак)


3). Инсценирование по очереди

Девчонки и мальчишки,

А также их родители,

Дорожные истории

Увидеть не хотите ли?

Курьезные истории

Журнал покажет наш.

Внимание, внимание!

Дорожный « Ералаш»

********

Звучит веселая музыка.

Девочка играет в мяч.

1). Вдоль дороги Таня скачет.

У нее красивый мячик.

Озорник из рук упал,

Угодил под самосвал (девочка плачет).

2). Тише, Танечка, не плачь,

Мама купит новый мяч.

3). Это, право, не беда,

Хорошо, что ты цела.

4). Не играй ты у дороги-

Будут целы руки, ноги.

5). Все запомните, друзья:

У шоссе играть нельзя!


*******

Звучит спокойная музыка.

Девочка идет, задрав голову вверх и пальцем что- то считает.

1). Наша Ира все мечтает,

По пути ворон считает,

И вокруг себя, конечно,

Никого не замечает.

(сигнал машины)

2). Водитель волнуется,

Он весь в тревоге:

Ты ведь не в цирке,

А на дороге.

Не успеешь «Ах!» сказать.

Здесь ворон нельзя считать.

3). Пешеходы! Пешеходы!

Будьте бдительны!

Берегите и себя,

И водителей.



  1. Загадочная площадь.

Мы следуем дальше, дорога трудна,

Без отдыха нам невозможна она,

Вы сядете дружно своею командой,

Загадки отгадаете быстро и ладно.


1). Загадки.

А). Я глазищами моргаю,

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю,

И Пете хочу помочь (светофор).

Б). Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька (автомобиль).

В). Что за чудо синий дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином (автобус).

Г). У него два колеса

И седло на раме,

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами (велосипед).

Д). Какой конь землю пашет,

А сено не ест? (трактор)

Е). Что за машина:

Шея, как у гуся,

Сила, как у слона? (подъемный кран)


2). Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

А сейчас я задам вопросы. Если вы согласны с высказыванием, то говорите: «Это я, это я, это все мои друзья» , а если нет – молчите.


Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Кто вперед летит так скоро,

Что не видит светофор?

Знает кто, что красный свет

Означает, ходу нет?

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

Кто из вас в вагоне тесном

Уступил старушке место?

Кто из вас без затруднения

Знает правила движения?


Учитель: Молодцы. ребята!


  1. Подведение итогов путешествия.

1). Наше путешествие подошло к концу. Чей же экипаж набрал большее число зеленых жетонов?

2). Награждение команд.

3). Вот и закончилось наше с вами путешествие. Надеюсь, что вы всегда будете внимательны на улице и будете соблюдать, изучать, повторять ПДД.

Помните! На дорогах трудностей много!

Помните! На дороге тысячи машин!

Помните! Перекрестков много на дорогах!

Помните! ПД только нас спасут.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров198
Номер материала ДA-026375
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх