Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок - путешествие по теме " Целые числа"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок - путешествие по теме " Целые числа"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок – путешествие « Целые числа»

Цель: 1) повторить теоретический материал по теме, закрепить умения учащихся выполнять действия с положительными и отрицательными числами, сравнивать числа с разными знаками;

2) развивать логическое мышление , фантазию, интерес к предмету;

3) воспитывать чувство ответственности за коллектив в процессе творческой работы.

План урока:

  1. Математическая перестрелка.

  2. Край применения математических знаний.

  3. Исторический район.

  4. Математическое кафе

  5. Встреча со сказочными героями

  6. Математическая поляна.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку. Сообщение темы, цели урока.

Сегодня мы отправляемся в путешествие в один из уголков страны « Математика», в край « Положительных и отрицательных чисел».

Выясним знакомы ли вам эти числа, умеете ли выполнять арифметические действия над числами, умеете ли вы сравнивать , находить модуль.

Но нельзя идти в гости , не зная порядков и законов страны.

Давайте проверим, как мы готовы к такому путешествию.

  1. Конкурсные задания.

Говорят , что « Ум без догадки гроша не стоит». Начнем « Математическую перестрелку», между нашими командами « Минус » и « Плюс », какая команда ответит на большее число вопросов.

Вопросы « Минусам»

  1. Где на координатной прямой располагаются отрицательные числа? ( слева )

  2. Какую прямую называют координатной ?

  3. Какое число противоположно самому себе? ( 0 )

  4. Что называют модулем? ( абсолютную величину числа)

  5. Чему равна сумма противоположных чисел? ( 0)

  6. Чему равен модуль положительного числа? ( положительному числу)

  7. Чему равен модуль 0? ( 0)

  8. Как сложить два числа с разными знаками? ( из большего модуля вычесть меньший и поставить знак большего модуля)

  9. Как вычесть два числа? ( к первому числу прибавить число противоположное второму)

  10. Как умножить два отрицательных числа? ( перемножить и поставить знак -)



Вопросы команде « Плюс»

  1. Где на координатной прямой располагаются положительные числа? ( справа от нуля)

  2. Какие числа называются противоположными? ( числа которые отличаются только знаком)

  3. Какие числа называются целыми? ( натуральные , противоположные им и нуль)

  4. Как сравнить два отрицательных числа? ( больше то, модуль которого меньше)

  5. Чему равен модуль отрицательного числа?( положительному)

  6. Какое число больше положительное или отрицательное ? ( положительное)

  7. Как сложить два отрицательных числа? ( сложить и поставить -)

  8. Как умножить два числа с разными знаками? ( перемножить и поставить -)

  9. Как разделить два отрицательных числа? ( разделить и поставить +)

  10. Как разделить два числа с противоположными знаками? ( разделить и поставить -)

Вычисли устно:

« Минусы»

+(-4)


+5


(-3)


(-10)


+5


+(-4)


+(-4)


+(-5)


«Плюсы»

Вы молодцы, а мы движемся дальше « Край применения математических знаний »

Необходимо выполнить действия и записать ответ, каждому числу соответствует определенная буква, затем расположить числа в порядке возрастания ( убывания)и прочесть слово

(-2)∙(-3)-(-40):8= А
  1. 15:(-15)-(-24):8= А

  1. 14: (-14)-( -32): 8= Х

  1. (( -14+6)-2)+1= Р

  1. (-8+9): ( -3)+3= Р

  1. (-2-3)∙5-30= Р

  1. (-4-2)∙3-12= Д

  1. 3∙(2-4)+5= Е

  1. 2∙(3- 6)+2= Е

  1. -8∙(5+4)+72= К

  1. -4∙(9+3)+48= И

  1. (-2)∙3-15:(-5)= Д

  1. ( -3)∙2-18: ( -6)= М



Физкультминутка

Мы решали, мы решали

Мы решали, мы решали.

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.)

Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.)

Раз присядем,

(Приседания.)

Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.) Улыбнемся, Тихо сядем.

 

  1. Мы находимся с вами в историческом районе Слушаем доклад о великих математиках

  2. Мы свами попали в математическое кафе « Эврика». Сегодня в кафе такое меню:

  1. Винегрет из анаграмм

  2. Борщ с «математическими обгонялками»

  3. Компот из целых чисел

А) Анаграммы « Минусам»: « Авинурене»_ уравнение, « одакотнира»_ координата, « сичол»_ число

Анаграммы « Плюсам»: « умьдол» _модуль, « октач»_точка, « азкн» - знак

Б) Борщ на перегонки

1. назовите автора» Математика 6»(Никольский)

2. что больше: произведение или сумма чисел 5 и -5? ( сумма)

3. назовите наименьшее целое число ( нет такого)

4. решите уравнение │х│=4 ( х=4,х=-4)

5. вычисли│-3│+│3│ (6)

6. каким числом является сумма целых чисел?( целым)

В) работа с гномиками.


5. Отдохнем на « Математической поляне ». ответьте на тест « Верно ли, что…»правильный ответ , а неправильный . проверьте свои знания с помощью ключа

  1. Верно ли, что модуль положительного числа равен отрицательному числу?

  2. Верно ли, что число противоположное отрицательному числу, положительно?

  3. Верно ли, что из двух чисел больше то, у которого модуль больше?

  4. Верно ли, что ноль больше любого числа?

  5. Верно ли, что сумма двух положительных чисел положительна?

  6. Верно ли, что целые числа - это натуральные, им противоположные и число 0?

  7. Верно ли, что сумма двух отрицательных чисел равна нулю?

  8. Верно ли, что при делении двух чисел с разными знаками получается число отрицательное?

  9. Верно ли, что ноль относится к положительным числам?

  10. Верно ли, что ноль противоположен самому себе?

Подведение итогов.


Творческое домашнее задание: составить математический кроссворд по теме « Положительные и отрицательные числа»

Общая информация

Номер материала: ДБ-403478

Похожие материалы