Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Урок – путешествие. Тема: Путешествие в прошлое. (Из истории возникновения города Астрахань.) Интегрированный урок истории и алгебры в 7-м классе.

Урок – путешествие. Тема: Путешествие в прошлое. (Из истории возникновения города Астрахань.) Интегрированный урок истории и алгебры в 7-м классе.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок – путешествие.

Тема: Путешествие в прошлое.

(Из истории возникновения города Астрахань.)

Интегрированный урок истории и алгебры в 7-м классе.

Цели: 1. Познакомить учащихся с историей возникновения города.

2. Использовать математические задачи, как средство расширения области познания города Астрахань.

3. Развивать речь учащихся, воображение, память; формировать умение работать с историческими документами, с интернет ресурсами, в программе презентаций, решать задачи.

Оборудование: доска, мультимедийная установка, презентация «Крепость Астрахань».

Ход урока.

Слайд 1. Современной Астрахани.

Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы, используя современные средства ИКТ отправляемся в виртуальное путешествие по страницам истории нашего города. Вас ждет прекрасная и удивительная прогулка. Вместе с вами путешествовать будем и мы: учитель математики Липовая Е.Г. и учитель истории Марочкина Е.А.

Слайд 2. Эпиграф к уроку:

«Город – это не только место, где мы живем, не только сгусток сооружений и дорог; город – это священная история народа, отраженная в названии улиц, районов, сохраненная в его архитектурном облике».

Б.А Рыбаков (историк и археолог).


Учитель: Задание: прочитайте эпиграф и определите цель нашего путешествия. Примерный ответ: узнать, каким был наш город более четырёх веков назад, увидеть в облике современного города черты минувших столетий.

Слайд 3. Учитель математики: В начале нашего путешествия, мы решим уравнение и определим, когда был основан г. Астрахань?

Чтобы узнать точную дату, мы решим уравнение. 2016г. – x = 458лет

x= 2016 - 458 = 1558г.

Учитель истории. В 1556 г. первый русский царь- Иван IV Грозный завоевал и присоединил Астраханское ханство к Московскому царству. Поскольку татарская Астрахань находилась на правом берегу Волги и не имела укреплений и естественной защиты, воевода Иван Черемисинов в 1558 году основал на новом месте, на левом берегу Волги, Заячьем (Долгом) острове новый русский город - крепость. По словам английского посланника А. Дженкинсона, посетившего город во время своих путешествий в 1558г.: «город Астрахань расположен на острове, на высоком берегу, внутри города кремль, обнесённый деревянною и земляною стеной, и некрасивою, и непрочною».

Таким Астраханский кремль был около 30 лет, затем русские мастера - Дей Губастый и Михаил Вельяминов, посланные царем из Москвы, стали руководить строительством каменного Кремля, кирпич привозили с развалин золотоордынского города. 

Вопрос: Как вы думаете, какова была цель этого строительства?

Ответ: Оборона против враждебных народов. Южный форпост. Для отражения набегов крымцев, ногайцев, «иных заморских соседей» в крепости находится постоянный гарнизон. Но не только стрельцы, пушки, пищали и крепостные укрепления призваны были остановить врагов. Для устрашения неприятеля в старой Астрахани поставили «убийственные орудия для страха всех орд, как то: виселицы, крючки прицеплять за ребра, колесовать руки и ноги, бить крутом, дабы видя сии страшные страшилища, татары более не помышляли о покорении Астрахани».

Учитель математики. А я, как учитель математики, в первую очередь хочу выяснить, с какой скоростью мы должны двигаться, чтобы успеть за 40 минут обойти вокруг Астраханского кремля и посмотреть достопримечательности.

Задача. Астраханский кремль имеет форму прямоугольного треугольника, вытянутого вершиной в юго-западном направлении, на углах и по сторонам которого сооружены башни. Протяженность по длинной стороне - 665 метров, по короткой - 295 метров, периметр стен современного Кремля составляет 1544 м.

Для расчета скорости есть формула V=S/t, где V – это скорость, S – расстояние, t – время.

V= 1,544км: hello_html_174d6de0.gif ч =2,316(км/ч) необходимая скорость. Средняя скорость человека при ходьбе ровняется примерно 5 км/ч.
Ответ: Оборона против враждебных народов. Южный форпост.

Вопрос: Люди каких профессий заселили его? Задания: 1) Определите профессии людей на рисунках (слайдах).

2) Запишите в тетрадь слова и их значение (словарная работа).

Люди многих профессий заселили тогда крепость Астрахань. Первым и основным населением Астраханской крепости были русские стрельцы и донские казаки, позднее служилый, торговый и ремесленный люд. Были здесь и конные казаки, и пешие казаки, и пушкари, и сторожа, и воротники и т.д. В низовье региона в этот период возникают первые поселения русских крестьян-переселенцев, занимающихся, в основном, рыболовством (так называемые «ловцы»).

Казак - представитель военного сословия, обязанный нести службу со своим снаряжением, оружием и конем за льготное пользование землей.

Стрелец – это воин, вооруженный огнестрельным оружием. Стрельцы являлись первым регулярным войском в российской истории.
В начале своего существования, основным огнестрельным оружием стрельцов являлись пищали. Стрельцы имели идентичную форму, которая включала в себя – кафтан, шапка с меховым околышем, штаны и сапоги.

Пушкарь – артиллерист, воин при пушке.

Воротник – вратник, приворотник, сторож у ворот.

Гончар – мастер по выделке глиняной посуды.

Слайд. Решение задачи.

Учитель математики. Вопрос: А какой народ можно назвать коренными жителями нашего края? Конечно, это татары и ногайцы, которые проживали на этих землях еще до основания современной Астрахани, в шестнадцатом веке. Со временем на Астраханской земле появлялись и другие народности – русские, казахи, украинцы, греки, евреи, армяне, персы. индийцы, «бухарцы» и «хивинцы» - выходцы из Средней Азии (Бухарского и Хивинского ханств), немцы и др. А сколько их было в самом начале, когда строилась крепость Астрахань?

Учитель математики. Задача. Во время строительства крепости здесь обосновались 1444 человека разных народностей и племен: русские, татары, ногайцы. армяне и другие. Их численное соотношение можно записать как 15:8:7: 3:5. Сколько человек каждой национальности жили в те времена в Астрахани?

1) 15 + 8 + 7 + 3 + 5 = 38 частей.

2) 1444: 38 = 38 (чел.) – в одной части.

3) 38 ∙ 15 = 570 (чел.) – русские.

4) 38 ∙ 8 = 304 (чел.) – татары.

5) 38 ∙ 7 = 266 (чел.) – ногайцы.

6) 38 ∙ 3 = 114 (чел.) – армяне.

7) 38 ∙ 5 = 190 (чел.) – других национальностей.

Слайд 21. Решение задачи.

Учитель математики. г. Астрахань была обнесена крепостной стеной, в которой были башни и трое ворот: с севера, востока и юга. Над воротами – башни «проездные», остальные – смотровые. А сколько было всего башен?

Задача. Около этих башен могли поровну остановиться 24 подводы или 16 телег, но не могли к ним подойти 12 коров. Сколько было башен?

24 делится на 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24.

16 делится на 1, 2, 4, 8, 16.

Общие делители: 1, 2, 4, 8.

12 не делится из этих чисел только на 8 hello_html_m7323a272.gif башен было 8.

Историческая справка.

Учитель краеведения. Почему у города такое название? До сей поры нет единого мнения. По одной версии город получил свое название в начале XIV веке.

Работа с историческим документом (легенда). Прочитайте и определите главную мысль автора. «В то время этими землями правил Хан Казим. Не известно, по какой причине, но этот хан часто воевал со своими соседями – то ли из – за земли, то – ли из – за золото.

Так или иначе, однажды среди его пленных оказалась необыкновенно красоты девушка. Едва сын хана Байрам увидел ее – полюбил ее. Окончательно и бесповоротно. Однако девушка и не думала отвечать ему взаимностью – сколько бы он не пытался узнать хотя бы ее имя – в ответ он слышал лишь тишину. Байрам решил назвать ее Астрой, так как это имя казалось ему единственным, по красоте сравнимым с самой девицей. Каждый день сын хана приходил к покоям Астры и звал ее, просил хотя бы ответить ему, дать услышать свой голос, но все тщетно. И тогда старая няня подсказала Байраму — сердце Астры отзовется лишь на заветные слова, что шепчет лебедь своей лебедушке на заре после весенней грозы. В низовьях Волги обитало много лебедей, но добраться туда можно было лишь на лодке, что для жителя степей было практически непосильной задачей. Добравшись до места, юноша несколько дней прятался в камышах, но так и не услышал заветных слов, и вот, когда он, потеряв надежду, уже поплыл к берегу, налетела страшная буря и унесла лодку в море. Очнулся Байрам на песчаном берегу. Неподалеку он увидел лебедя, что шептал своей лебедушке заветные слова.

Молодого кочевника нашли слуги хана на берегу и без сознания. Его доставили во дворец, где его ждала милая сердцу Астра. Юноша встретился с ней взглядом и промолвил заветные слова: «Я люблю тебя, Астра!». Это были последние его слова.

Астра, так страстно полюбившая Байрама, узнав о его пути за словами любви, не смогла выдержать такой потери и той же ночью сбросилась с обрыва в быструю Волгу. Хан Казим, же, в память о безоглядной любви сына к той прекрасной девушке сделал свой последний дар сыну – назвал столицу именем его любимой – Астрахань».

Выступление ученика. В прежние времена существовали алфавиты, где буквы одновременно являлись числами. Каждая буква имела не только цифровое выражение, но и отдельный смысл. Название с точки зрения нумерологии – это волшебный набор звуков, который накладывает отпечаток и придает значение предмету. Давайте найдем число г. Астрахани и узнаем, что оно сулит нашему городу.

Слайд

1

2

3

4

5

6

7

8

9

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я




Астрахань = 1+1+2+9+1+5+1+6+3 =29=2+9=11= 1+1=2

Вы живете в городе с числом 2. В таком городе жить хорошо, он гармоничен, сбалансирован, терпелив, но и пассивен. Сотрудничество - основная тенденция города. Это город миротворцев, любителей различных организаций, клубов по интересам. Город женственный мягкий (хотя «мягко стелет, да жестко спать»), компромиссный. Здесь легко стать богатым, но и легко обеднеть. Здесь хорошо поправить здоровье, но город может и испортить вам здоровье. Внимание к нуждам горожан всегда будет сталкиваться с желанием оставить все как есть. Здесь придется долго и терпеливо добиваться своего, но если есть потенциал, то город предложит вам все для реализации ваших амбиций. Но город с цифрой 2 всегда ждет своего времени. Проблема города с цифрой 2 в том, что люди не смогут добиться чего-либо в одиночку, здесь нужно всегда подстраиваться под кого-либо; унижаться перед кем-то, даже во имя высших интересов. Город с цифрой 2 ведет себя как избалованная женщина, здесь никого не интересуют ваши таланты, главное иметь поддержку и оказаться в нужное время в нужном месте.

Учитель математики. А теперь, ребята, каждый из вас отправится в путешествие по Астрахани самостоятельно, используя интернет ресурсы дайте ответы на вопросы викторины. Займите места и в путь!

Слайд. Викторина.

Викторина о родном крае.

  1. Как называется собор в Астраханском Кремле?  (Успенский)

  2. Как еще называют наш город?                               (Белый город)

  3. Как называется поющая гора?                                (Б.Богдо)

  4. Какой орех растет на воде?                                     (чилим)

  5. Какое дерево самое грустное в нашем крае?         (ива)

  6. Самое крупное животное в астраханском крае?    (верблюд)

  7. Из воды пришла, но воды боюсь?                           (соль)

  8. Сколько башен у Кремля?                                        (8)

  9. Как называли обнесенную стенами башню?          (Кремль)

  10.  Как называется наш район и почему? (Ленинский)

Слайд. Домашнее задание.

  1. История.

  • Выучить частушки, подготовить пословицы, поговорки, загадки народов Астраханского края.

2) Алгебра.

  • Создать презентацию в задачах о современной Астрахани.



Рефлексия:

1. На уроке я работал активно / пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен / не доволен

3. Материал урока мне был понятен / не понятен

4. "Я похвалил бы себя…"


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 31.12.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров168
Номер материала ДВ-300230
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх