Урок – путешествие
«Поможем братьям
нашим меньшим»
Тема: Умножение
на 8. Решение задач.
Цель: совершенствовать
навыки решения простых и составных задач; способствовать развитию
вычислительных навыков на основе табличных случаев умножения и деления.
Планируемые
результаты:
Личностные:
· формировать
положительное отношение к учению;
· уважительное
отношение к собеседнику;
· развивать
интерес к различным видам решения поставленной учебной задачи и к
расширению математических знаний.
Метапредметные:
Регулятивные:
· уметь
определять и формулировать цель на уроке;
· учиться обнаруживать
и формулировать учебную проблему;
· планировать
свои действия в связи с поставленной задачей;
· понимать,
принимать и сохранять учебную задачу;
· осуществлять
самооценку учебных действий;
Познавательные:
· уметь
ориентироваться в своей системе знаний;
· ориентироваться
в предложенном материале, находить нужную информацию;
· отличать
новое от уже известного; добывать новые знания.
Коммуникативные:
· уметь с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
· слушать и
понимать речь других;
· уметь
работать в группе;
· формулировать
собственное мнение и позицию.
Предметные:
Обучающиеся:
· закрепят
знание таблицы на изученные случаи;
· усовершенствуют
умения решать задачи;
· усовершенствуют
умения ориентироваться в геометрическом материале;
· сумеют
применить полученные знания на практике.
Ход урока:
1. Мотивация
к учебной деятельности.
Громко
прозвенел звонок,
Он
позвал всех на урок,
Чтобы
думать и считать,
Задачи
разные решать,
В
общем, чтобы не лениться,
А
хорошо всем потрудиться.
Потрудиться
отвечать
На
«четыре» и на «пять».
2. Устный
счёт.
- Для нашего урока
я приготовила девиз, а чтобы его прочитать, надо прочитать шифровку. Каждая
группа разгадывает своё слово.
1 группа
64 : 8
|
8
|
Р
|
Ключ: 72 – Е
16 – Б
56 – Т
8 – Р
5 – А
32 - Я
|
8 х 9
|
72
|
Е
|
8 х 2
|
16
|
Б
|
8 х 4
|
32
|
Я
|
8 х 7
|
56
|
Т
|
40 : 8
|
5
|
А
|
2 группа
8 х 2
|
16
|
У
|
Ключ: 24 – Я
16 – У
72 – С
56 – Ч
32 – Ь
8
– И
5 - Т
|
8 х 7
|
56
|
Ч
|
64 : 8
|
8
|
И
|
40 : 8
|
5
|
Т
|
8 х 4
|
32
|
Ь
|
8 х 9
|
72
|
С
|
8 х 3
|
24
|
Я
|
3 группа
8 х 7
|
56
|
В
|
Ключ: 32 – Г
72 – Д
56 – В
8 – С
24 – А
5 – Е
|
64 : 8
|
8
|
С
|
40 : 8
|
5
|
Е
|
8 х 4
|
32
|
Г
|
8 х 9
|
72
|
Д
|
8 х 3
|
24
|
А
|
4 группа
8 х 10
|
80
|
П
|
Ключ: 24 – Я
72 – С
80 – П
16 – Р
32 – Т
5 – И
56 – Г
48 – Д
8 – О
|
8 х 2
|
16
|
Р
|
40 : 8
|
5
|
И
|
8 х 7
|
56
|
Г
|
64 : 8
|
8
|
О
|
8 х 6
|
48
|
Д
|
40 : 8
|
5
|
И
|
8 х 4
|
32
|
Т
|
8 х 9
|
72
|
С
|
8 х 3
|
24
|
Я
|
- Какой
девиз у нас получился?
- Как понимаете
слова «Учиться – всегда пригодится»?
3. Постановка
цели урока.
- Когда
разгадывали шифровку, то какие табличные случаи вам встретились чаще всего?
- Как вы думаете, чем
мы сегодня на уроке будем заниматься?
Тема нашего урока:
Умножение на 8. Решение задач.
4. Работа по
теме урока.
- Ребята, я вчера
на электронную почту получила письмо. Давайте его прочитаем. СЛАЙД 2
Здравствуйте,
ребята!
Детское
экологическое движение «Зелёная планета»
обращается к вам
за помощью.
Плохие люди на
всех материках Земного шара захватили животных, занесённых в Красную книгу, с
целью уничтожения.
Они готовы
освободить их только в том случае, если вы успешно справитесь со всеми
испытаниями сегодняшнего урока.
Помогите им,
пожалуйста.
- Ну, что поможем
животным попавшим в беду?
А) Работа с
геометрическим материалом.
- Путешествовать к
материкам Земного шара – это очень далеко. Не все виды транспорта нам подойдут.
Почему?
- А вот на чём мы
будем путешествовать, вы узнаете, когда поработаете с геометрическим
материалом. (Собираем парусник)
- Корабль готов,
отправляемся на помощь. СЛАЙД 3
- Откройте свои
бортовые журналы, запишите число, классная работа.
Б) Работа с
числовым рядом.
- Мы прибыли в
Южную Америку. СЛАЙД 4
- Здесь мы будем
спасать обезьянку Уакари.
- Назовите числа,
которые не являются результатом умножения числа 8.
8, 48, 16, 56, 18,
24, 38, 40, 30, 32 СЛАЙД 5
- Оставшиеся числа
запишите в порядке возрастания.
8, 16, 24, 32, 40,
48, 56 СЛАЙД 6
- Найдите
закономерность и допишите ещё 3 числа.
8, 16, 24, 32, 40,
48, 56, 64, 72, 80 СЛАЙД 7
В) Работа с
задачами на сообразительность.
- Мы прибыли в
Северную Америку. В нашей помощи нуждается американский бизон. Чтобы его
освободить, нужно решить задачи на сообразительность. СЛАЙД 8
- Сколько
горошин может войти в один стакан?
- Курица на одной
ноге весит 3 кг. Сколько она будет весить, если встанет на две ноги?
- Что тяжелее?
Килограмм ваты или килограмм железа?
- У Кати на руках
10 пальцев. Сколько пальцев будет на 8 руках? (40)
Г) Работа с
выражениями в два действия.
- Сейчас мы
отправляемся в Антарктиду, в царство Снега, Льда и Холода. Императорские
пингвины просят помощи. Давайте не подведём их.
СЛАЙД 9
- Сейчас работаем
самостоятельно. Решаете выражения. Действовать нужно быстро, так как пингвинам
грозит опасность. Поэтому время работы ограничено. У вас четыре выражения. За
отведённое время нужно решить не меньше половины.
- Проверим
вычисления.
1 ряд
|
2 ряд
|
3 ряд
|
4 ряд
|
(30 : 6) х 8 = 40
|
72 : (3 х 3) = 8
|
0 х (24 : 8) = 0
|
14 : (63 : 9) =
2
|
(8 + 8) : 2 = 8
|
70 : (40 : 4) =
7
|
24 : (32 : 8) =
6
|
5 х (7 : 7) = 5
|
24 : (27 : 9) =
8
|
35 : (40 : 8) =
7
|
12 : (14 : 7) =
6
|
20 : (24 : 6) =
5
|
56 : (49 : 7) =
8
|
(56 : 8) х 1 = 7
|
48 : (4 х 2) =6
|
40 : (16 : 2) =
5
|
- Какое число
лишнее в ответах первого ряда? Второго ряда? Третьего ряда? Четвёртого ряда?
- Молодцы спасли
пингвинов.
Физминутка
«Летает, не летает».
Д) Работа с
задачей.
- Отправляемся в
Австралию на помощь замечательному зверьку. СЛАЙД 11
Это – коала. Чтобы
ему помочь, надо решить задачу.
- Запишите -
задача.
- Прочитайте на
листочке задачу. Вам там всё понятно?
В зоопарк пришли
29 мальчиков и 27 девочек. Восьмая часть всех ребят пошли смотреть на коалу.
- Чего не хватает?
- Какой вопрос
можно задать? (Сколько ребят пошли смотреть коалу?)
- Сразу можем
ответить на вопрос?
- Что сначала
будем находить?
- Что потом
найдём? (29 + 27 = 56 56 : 8 = 7)
Е) Числовая
«цепочка».
- Коалу спасли, а
теперь отправимся в Африку на помощь африканскому слону. СЛАЙД 12
- Нужно разгадать
числовую цепочку. Если правильно ответите, то в конце должно получиться
сегодняшнее число. СЛАЙД 13
Ж) Задачи в стихах
на умножение.
- Отправляемся на
наш родной материк, чтобы спасти амурских тигров. СЛАЙД 14
- Если мы решим
задачи в стихах, то всё будет в порядке.
У мамы-квочки
8 сынков и 2 дочки.
Каждому мама купила
По 2 кусочка мыла,
Чтоб чистыми были, опрятными,
Красивыми и аккуратными.
Сколько кусочков мыла
Мама детишкам купила? 20 кусочков
Мама детишкам пекла пирожки.
Каждому ровно досталось по 3.
Сколько мама испекла пирогов?
Каждый, наверно, ответить готов?
Думайте быстрей!
У мамы дочка и 7 сыновей. (24
пирожка)
В муравейнике мурашки
Шили к празднику рубашки.
Одному мурашке в руки
Нужно сшить четыре штуки,
Сколько же восьми мурашкам
Надо сшить всего рубашек? (32
рубашки)
- Молодцы! Справились со всеми заданиями. Теперь наших зверюшек никто не
тронет.
5. Подведение итогов. Рефлексия.
- Наше путешествие
подошло к концу. Пора бросать якоря. Скажите, что вам понравилось выполнять
больше всего?
- Зачем нужно
знать таблицу умножения? Где это пригодится в жизни?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.