Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Урок - путешествие в Москву (5 класс)

Урок - путешествие в Москву (5 класс)

  • Иностранные языки

Название документа Moscow.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Moscow virtual trip
The… back
MOSCOW The Capital of Russia was founded 1147, by prince Yuri Dolgoruki is s...
 MOSCOW The Political Centre
 MOSCOW The Industrial Centre of Russia
 MOSCOW The Cultural Centre of Russia
 Places of Interest 1The Kremlin 2Red Square
3Mausoleum 4The History Museum
What is this? back
What is this? back
The Museum of… back
Moscow-… back
… Hills back
… park back
… station back
… Theatre back
… street back
State Tretyakov … back
back
              11                                           k                ...
sightseeing tour The last one
see answers               11                                                ...
List of sources: 1. Description of places of interest: http://kudamoscow.ru/p...
Thank you. Good-bye!
1 из 43

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Moscow virtual trip
Описание слайда:

Moscow virtual trip

№ слайда 2 The… back
Описание слайда:

The… back

№ слайда 3 MOSCOW The Capital of Russia was founded 1147, by prince Yuri Dolgoruki is s
Описание слайда:

MOSCOW The Capital of Russia was founded 1147, by prince Yuri Dolgoruki is situated

№ слайда 4  MOSCOW The Political Centre
Описание слайда:

MOSCOW The Political Centre

№ слайда 5  MOSCOW The Industrial Centre of Russia
Описание слайда:

MOSCOW The Industrial Centre of Russia

№ слайда 6  MOSCOW The Cultural Centre of Russia
Описание слайда:

MOSCOW The Cultural Centre of Russia

№ слайда 7  Places of Interest 1The Kremlin 2Red Square
Описание слайда:

Places of Interest 1The Kremlin 2Red Square

№ слайда 8 3Mausoleum 4The History Museum
Описание слайда:

3Mausoleum 4The History Museum

№ слайда 9 What is this? back
Описание слайда:

What is this? back

№ слайда 10 What is this? back
Описание слайда:

What is this? back

№ слайда 11 The Museum of… back
Описание слайда:

The Museum of… back

№ слайда 12 Moscow-… back
Описание слайда:

Moscow-… back

№ слайда 13 … Hills back
Описание слайда:

… Hills back

№ слайда 14 … park back
Описание слайда:

… park back

№ слайда 15 … station back
Описание слайда:

… station back

№ слайда 16 … Theatre back
Описание слайда:

… Theatre back

№ слайда 17 … street back
Описание слайда:

… street back

№ слайда 18 State Tretyakov … back
Описание слайда:

State Tretyakov … back

№ слайда 19 back
Описание слайда:

back

№ слайда 20               11                                           k                
Описание слайда:

              11                                           k                                     12 c i r c u s                                     e             18       16                     m     5       r       l   15         2       l   13 p l a n e t a r i u m         z   3   i     a       d       b   a     1 c o s m o n a u t i c s         r   u         o   a         r               a   s             t     6 c i t y   17 s p a r r o w     4 g o r k y     o               y   l             y         t                   e   9 m e t r o         i                   u             s         c                   m   14 b o l s h o i   8                                   k       a                               7 g a l l e r y                                         b                                   10 o s t a n k i n o                                 t                        

№ слайда 21 sightseeing tour The last one
Описание слайда:

sightseeing tour The last one

№ слайда 22 see answers               11                                                
Описание слайда:

see answers               11                                                                                 12                                                               18       16                           5                   15         2           13                                   3                                   1                                                                                                     6           17                   4                                                                                   9                                                                                       14                 8                                                                           7                                                                                           10                                                                            

№ слайда 23 List of sources: 1. Description of places of interest: http://kudamoscow.ru/p
Описание слайда:

List of sources: 1. Description of places of interest: http://kudamoscow.ru/place/ 2. Some facts about Moscow: http://www.anothercity.ru/

№ слайда 24 Thank you. Good-bye!
Описание слайда:

Thank you. Good-bye!

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

Название документа Горбунова - шоколад.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

 PROJECT BE RUSSIAN – BUY RUSSIAN
Hello! I am Kseniya Gorbunova. It’s me in the photo. I am 11. I live in Russ...
I am proud of Russia. RUSSIA IS FAMOUS FOR DIFFERENT THINGS. BE RUSSIAN - BUY...
BABAYEVSKY choсolate is the tops! Do you like chocolate?
I’ m mad about BABAYEVSKY chocolate. It’s different from any other sort of c...
Nothing can beat BELOCHKA!
 KRASNAYA SHAPOCHKA is the most famous brand name of KRASNYI OKTYABR.
MISHKA KOSOLAPYI is the best!
RUSSIAN CHOCOLATE IS THE TOPS! EAT RUSSIAN CHOCOLATE!
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  PROJECT BE RUSSIAN – BUY RUSSIAN
Описание слайда:

PROJECT BE RUSSIAN – BUY RUSSIAN

№ слайда 2 Hello! I am Kseniya Gorbunova. It’s me in the photo. I am 11. I live in Russ
Описание слайда:

Hello! I am Kseniya Gorbunova. It’s me in the photo. I am 11. I live in Russia.

№ слайда 3 I am proud of Russia. RUSSIA IS FAMOUS FOR DIFFERENT THINGS. BE RUSSIAN - BUY
Описание слайда:

I am proud of Russia. RUSSIA IS FAMOUS FOR DIFFERENT THINGS. BE RUSSIAN - BUY RUSSIAN!

№ слайда 4 BABAYEVSKY choсolate is the tops! Do you like chocolate?
Описание слайда:

BABAYEVSKY choсolate is the tops! Do you like chocolate?

№ слайда 5 I’ m mad about BABAYEVSKY chocolate. It’s different from any other sort of c
Описание слайда:

I’ m mad about BABAYEVSKY chocolate. It’s different from any other sort of chocolate!

№ слайда 6 Nothing can beat BELOCHKA!
Описание слайда:

Nothing can beat BELOCHKA!

№ слайда 7  KRASNAYA SHAPOCHKA is the most famous brand name of KRASNYI OKTYABR.
Описание слайда:

KRASNAYA SHAPOCHKA is the most famous brand name of KRASNYI OKTYABR.

№ слайда 8 MISHKA KOSOLAPYI is the best!
Описание слайда:

MISHKA KOSOLAPYI is the best!

№ слайда 9 RUSSIAN CHOCOLATE IS THE TOPS! EAT RUSSIAN CHOCOLATE!
Описание слайда:

RUSSIAN CHOCOLATE IS THE TOPS! EAT RUSSIAN CHOCOLATE!

Название документа Путешествие в Москву.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ СОШ №2





Технологическая карта урока английского языка

«Путешествие в МОСКВУ»

5 класс



Автор: Горбунова Л.И

учитель английского языка первой

квалификационной категории







г. Острогожск

2016



Пояснительная записка.

Тема урока: «Путешествие в Москву».

Цели урока: (формирование УУД):

Личностные:

  • формирование у учащихся готовности и способности к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

  • формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебно-исследовательской деятельности.

Метапредметные: развитие у учащихся умений:

  • находить необходимую информацию;

  • анализировать информацию;

  • соотносить свои действия с планируемыми результатами.

Предметные:

  • способствовать развитию у обучаемых навыков аудирования, чтения, говорения, письма;

  • создать условия, обеспечивающие формирование у обучаемых навыков самоконтроля.

  • работать в парах / группах (обучение в сотрудничестве): выяснять у одноклассника опущенные детали страноведческого характера

  • высказываться на заданную тему


Тип урока: урок общеметодологической направленности.

Оборудование: интерактивная доска; карточки для индивидуальной работы.

Преподавание английского языка в 5-м классе ведется по учебнику О.В.Афанасьевой « Rainbow English” По учебному плану на изучение отводится 4 часа в неделю, 140 часов в год. На изучение темы « From place to place» отводится часов, это урок в изучении темы.

Урок проведен по технологии деятельностного обучения, план урока представлен в виде технологической карты.

«Великая цель образования –
это не знания, а действия».

Гербер Спенсер.

( английский философ и социолог)

В основе урока современного типа заложен принцип системно- деятельностного подхода. Суть такого урока хорошо отражается в словах К.Д. Ушинского: «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал».

Традиционный и современный уроки различаются, прежде всего, деятельностью учителя и учащихся. Если раньше ученик присутствовал и пассивно исполнял указания учителя, то теперь он становится главным деятелем на уроке. Поэтому, если при составлении плана традиционного урока мы большее внимание уделяли его содержанию, то теперь мы должны отразить деятельностную составляющую учителя и ученика.

В связи с этим возник интерес педагогов к конструированию технологических карт.

Но прежде чем перейти к технологической карте рассмотрим урок с позиции основных дидактических требований, а также раскроем суть изменений, связанных с проведением урока современного типа:

Требования к уроку


Традиционный урок


Урок современного типа


Объявление темы урока


Учитель сообщает учащимся


Формулируют сами учащиеся


Сообщение целей и задач


Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться


Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания


Планирование


Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели


Планирование учащимися способов достижения намеченной цели


Практическая деятельность учащихся


Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности)


Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы)


Осуществление контроля


Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы


Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля)


Оценивание учащихся


Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке


Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей)


Итог урока


Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили


Проводится рефлексия


Домашнее задание


Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех)


Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей


Технологическая карта урока – это современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся. Структура технологической карты определена необходимостью зафиксировать не только виды деятельности учителя и обучающихся на уроке, но и предполагаемые образовательные результаты.

Учителями- практиками разработаны различные виды технологических карт, но устоявшейся формы подобной карты пока не существует. Количество выделенных разделов варьируется в зависимости от степени детализации хода урока.

Рассмотрим технологическую карту на примере урока английского языка в 5 классе. На слайде вы видите этапы урока общеметодологической направленности.

Структура урока общеметодологической направленности

Мотивация учебной деятельности.

Постановка учебной задачи.

Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения .

Этап включения изученного в систему знаний

Закрепление знаний учащихся с проговариванием во внешней речи

Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

Целью уроков общеметодологической направленности является построение методов, связывающих изученные понятия в единую систему.

Уроки деятельностной направленности по целеполаганию можно распределить на четыре группы:

  1. уроки «открытия» нового знания;

  2. уроки рефлексии;

  3. уроки общеметодологической направленности;

  4. уроки развивающего контроля.









УУД

Л - личностные

П - познавательные

Р - регулятивные

К -коммуникативные

1.Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.

создать мотивацию к учебной деятельности на уроке на личностно значимом уровне

- приветствует учащихся;

Good morning, boys and girls!

How are you? How are you?

I hope you are fine, children!

We hope, you are, too!

-визуально проверяет готовность учащихся к уроку;

- Создает эмоциональный настрой на урок: If you are fine, let’s start our lesson.

-проводит мотивацию учебной деятельности.

These days people travel a lot. Say why people travel.

-People travel – to meet new people - to see new places

- on business

- for holidays.

Would you like to travel?


- приветствуют учителя;

- занимают рабочие места;

- составляют предложения, ответы на вопрос






Л – самоопределение к деятельности, предполагающее осознанное подчинение себя системе нормативных требований учебной деятельности и выработке внутренней готовности к их реализации;

эмоциональное восприятие материала;

К – учебное сотрудничество и совместная деятельность с учителем и сверстниками;

П- активное слушание

2. Постановка учебной задачи


Сформулировать и согласовать цели урока

-организовать уточнение и согласование темы урока


Проводит параллель с ранее изученным материалом. Обращает внимание на картинки на доске и предлагает назвать достопримечательности и ассоциации с этими картинками.

Look at the blackboard and name the pictures. Tell some words which you associate with them.

- Подводит обучающихся к теме урока Guys, tell me what we are going to speak about?

- Выявление и фиксирование причины затруднения. Что вы уже знаете и что хотите узнать? На этой основе дети ставят цель деятельности.

What do you know about Moscow?

You know a lot of information. But what do you want to know?

Let’s put the aims of the lesson

Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока. Предлагает определить цель на урок.

- обращает внимание на шаги урока и предлагает детям оценивать себя после каждого этапа урока.

1 to make up the sentence

2 to practice the names of places of interest

3 to work in a team and choose the right words

-называют достопримечательности и ассоциации, связанные с этими достопримечательностями

-формулируют тему урока и определяют цель урока





П –выдвижение предположений о теме урока,

Рсамостоятельное выделение и формулирование цели, постановка и удерживание учебной задачи;

К – умение слушать , формулирование собственных ожиданий


3. Актуализация знаний

актуализировать знания учащихся, мыслительные операции, необходимые для систематизации изученных способов действий


-Организует задания на повторение: Предлагает фонетическую зарядку


Up, down, up, down

Which the way to Moscow town?

Where? Where?

Up in the air,

Close your eyes

And you are there!


Today you are not only students. You are travellers.

Предлагает составить мини-высказывания о Москве по ключевым словам на доске в опорном конспекте.

-работают по опорному конспекту,

Составляют сообщения короткие, затем одно большое – в группах и индивидуально.

Читают

достопримечательности Москвы.

- Проговаривают по цепочке названия достопримечательностей

Читают информацию о достопримечательностях Москвы, которая понадобится им для выполнения заданий.

Л – активизация имевшихся ранее знаний, активное погружение в тему

П – формирование умения извлекать информацию из иллюстраций, текстов

К – формирование умения работать в группах, формирование умения формулировать свои мысли в устной форме

Р – контролируют правильность ответов обучающихся

4. этап включения изученного в систему знаний


- Выдвигает проблему

Well done, children! And now we have the quiz.

Believe or not believe.



- дети выбирают верят они или нет данным в викторине фактам.



Л – проявление эмоционального отношения и волевых усилий в учебно- познавательной деятельности

Р – умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения

К – умение аргументировать свою позицию и координировать её при выработке общего решения в совместной деятельности;

5 закрепление знаний учащихся с проговариванием во внешней речи.








создать условия для фиксации изученного способа действия с проговариванием во внешней речи;







Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников. Lets look at the screen.

Предлагает помочь заполнить пропуски в предложениях о достопримечательностях Москвы.

Разыгрывают диалог по образцу в учебнике.








Дети в группах составляют предложения.

Разыгрывают диалог.

Слушают диалог и отвечают на вопрос.

Л – умение грамотно излагать свои мысли в устной речи;

П – выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Р – умение выбирать действия в соответствии с задачей;

К – контроль, коррекция и оценка действий партнера;

6Физкультминутка









You know that one of the popular songs about Moscow is “Moscow” by Oleg Gazmanov.




Дети поют песню.


7. Презентация проектов.

Be Russian – Buy Russian.


Дети представляют проекты о русских продуктах.


8. рефлексия учебной деятельности на уроке

Организовать фиксацию степени соответствия результатов деятельности на уроке и поставленной цели в начале урока

-организовать проведение самооценки учениками работы га уроке

Какую цель ставили на уроке?

Удалось ли её осуществить?

Каким способом?

Какие получили результаты?

Какова цель дальнейшей работы?

- оцениваю активность учащихся на разных этапах урока.

-предлагаю домашнее задание.

It’s better|| to see something once|| then to hear|| about it|| a hundred times

- предлагает поработать в парах и составить предложение из предложенных фраз, девиз урока:

Put the words in the right order to make up a sentence.

- How do you understand the words?

-спрашивает эквивалент пословицы на русском языке

- What Russian equivalent do we have?


- формулируют конечный результат работы на уроке

-формулируют цель на следующие уроки;

- записывают домашнее задание;


Л – самооценка на основе критерия успешности; адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебной деятельности;

П – рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса результатов деятельности;

Р – выделение того, что уже усвоено и что нужно усвоить;

К – формулирование своего мнения, учет разных мнений.



Название документа СОКИ ТОНУС.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

TONUS DRINKS AND JUICES
 I HAVE CHOSEN TONUS DRINKS AND JUICES
 TONUS DRINKS CAN’T BE BEATEN
 TONUS DRINKS ARE MADE IN LEBEDAYN. THEY ARE READY TO SERVE.
 EVERY DAY THEY PUT ME IN A GOOD MOOD.
TONUS DRINKS AND JUICES ARE THE TOPS!
1 из 6

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 TONUS DRINKS AND JUICES
Описание слайда:

TONUS DRINKS AND JUICES

№ слайда 2  I HAVE CHOSEN TONUS DRINKS AND JUICES
Описание слайда:

I HAVE CHOSEN TONUS DRINKS AND JUICES

№ слайда 3  TONUS DRINKS CAN’T BE BEATEN
Описание слайда:

TONUS DRINKS CAN’T BE BEATEN

№ слайда 4  TONUS DRINKS ARE MADE IN LEBEDAYN. THEY ARE READY TO SERVE.
Описание слайда:

TONUS DRINKS ARE MADE IN LEBEDAYN. THEY ARE READY TO SERVE.

№ слайда 5  EVERY DAY THEY PUT ME IN A GOOD MOOD.
Описание слайда:

EVERY DAY THEY PUT ME IN A GOOD MOOD.

№ слайда 6 TONUS DRINKS AND JUICES ARE THE TOPS!
Описание слайда:

TONUS DRINKS AND JUICES ARE THE TOPS!

Название документа байдиков.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Презентацию подготовил 
ученик 5 класса «а»
Байдиков Артём
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентацию подготовил 
ученик 5 класса «а»
Байдиков Артём
Описание слайда:

Презентацию подготовил ученик 5 класса «а» Байдиков Артём

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.04.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров60
Номер материала ДБ-059885
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх