Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Урок -путешествие в музей космонавтики по математике на тему:«Умножение и деление чисел с разными знаками»(6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок -путешествие в музей космонавтики по математике на тему:«Умножение и деление чисел с разными знаками»(6 класс)

Выбранный для просмотра документ Привальцева ЕИ.ppt

библиотека
материалов
Урок математики в 6-м классе «История космонавтики» по теме :
Предметные цели: - повышение заинтересованности в изучении предмета математик...
12 апреля - День космонавтики. Много лет тому назад, когда вас ещё не было на...
Ни костяшек, ни ручек, ни мела – Устный счет. Мы творим это дело Только силой...
Дешифратор: Результат	 -1	 -5	 6	 -17	 -19	 21	 -23	 25 Буква	 а	 д	 е	 п	 с...
Устно решите примеры и соотнесите ответ с буквой, составьте слово и запишите...
-8∙ 9 70+… 41+… … :2 -9,5 … +5 -2,5 ∙ 4 - 45 + … 66 - … … ∙ (-5) … ∙ 0,12 15...
-8∙ 9 70+… 41+… … :2 -9,5 … +5 -2,5 ∙ 4 - 45 + … 66 - … … ∙ (-5) … ∙ 0,12 15...
Определить знак произведения: 3) «–»•«+»•«–»•«–»•«+»•«+»•«–»•«+»•«–» 1) «+» •...
Найдите значение выражения: В 1961 году 12 апреля гражданин СССР Юрий Алексе...
Найдите массу корабля «Восток» в килограммах , самостоятельно выполнив действ...
Определите, какие из данных примеров решены неверно? Выпишите в тетрадь невер...
Личные вещи Юрия Гагарина
В таком же кресле катапультировался и приземлялся некогда сам Ю.Гагарин
Экспозиция Музея космонавтики была открыта для посетителей 10 апреля 1981 г....
Скафандр «Беркут», использовавшийся в 1965 году экипажем корабля «Восход-2».
Автоматическая станция Луна-1, запущенная в 1959 году, преодолела земное тяго...
Спускаемый аппарат станции «Луна-9», осуществивший в 1966 году посадку на Луну.
Один из первых искусственных спутников Земли.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/531453-kak-nazyvalsja-kosmicheskij-kora...
21 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики в 6-м классе «История космонавтики» по теме :
Описание слайда:

Урок математики в 6-м классе «История космонавтики» по теме :

№ слайда 2 Предметные цели: - повышение заинтересованности в изучении предмета математик
Описание слайда:

Предметные цели: - повышение заинтересованности в изучении предмета математики; - закрепление и усовершенствование вычислительных навыков работы с положительными и отрицательными числами; - усиление прикладной и практической направленности изученной темы; Метапредметные цели: - развитие мотивации в обучении; - формирование умения проводить анализ и синтез объектов, наблюдать и делать выводы; - развитие умения искать и обрабатывать необходимую информацию; - развитие логического мышления, памяти, внимания. Личностные цели: - воспитание самостоятельности, самооценки, активности, любознательности. - привитие любви к родине; повышение интереса к истории своего народа.

№ слайда 3 12 апреля - День космонавтики. Много лет тому назад, когда вас ещё не было на
Описание слайда:

12 апреля - День космонавтики. Много лет тому назад, когда вас ещё не было на свете, впервые в истории человечества на специальном летательном корабле поднялся в космос наш соотечественник. Кто знает как его звали? Он стал самым известным человеком на планете. А мальчишки и девчонки мечтали стать космонавтами и отправиться к звёздам

№ слайда 4 Ни костяшек, ни ручек, ни мела – Устный счет. Мы творим это дело Только силой
Описание слайда:

Ни костяшек, ни ручек, ни мела – Устный счет. Мы творим это дело Только силой ума и души! «Разминка для ума» 1 вариант 2 вариант -2+…=19 -13+…=8 8+…=3 17+…=-2 5-…=6 6-…=-11 24-…=-1 5-…=-1 …-1=-2 …+14=-9

№ слайда 5 Дешифратор: Результат	 -1	 -5	 6	 -17	 -19	 21	 -23	 25 Буква	 а	 д	 е	 п	 с
Описание слайда:

Дешифратор: Результат -1 -5 6 -17 -19 21 -23 25 Буква а д е п с у х ч 1 вариант 21 у -5 д -1 а 25 ч -1 а 2 вариант 21 у -19 с -17 п 6 е -23 х

№ слайда 6 Устно решите примеры и соотнесите ответ с буквой, составьте слово и запишите
Описание слайда:

Устно решите примеры и соотнесите ответ с буквой, составьте слово и запишите его в тетрадь. -22 0 -12 т 70 к 6 в -104 с -254 0 -70 м

№ слайда 7 -8∙ 9 70+… 41+… … :2 -9,5 … +5 -2,5 ∙ 4 - 45 + … 66 - … … ∙ (-5) … ∙ 0,12 15
Описание слайда:

-8∙ 9 70+… 41+… … :2 -9,5 … +5 -2,5 ∙ 4 - 45 + … 66 - … … ∙ (-5) … ∙ 0,12 15 1 вариант 2 вариант Лесенка

№ слайда 8 -8∙ 9 70+… 41+… … :2 -9,5 … +5 -2,5 ∙ 4 - 45 + … 66 - … … ∙ (-5) … ∙ 0,12 15
Описание слайда:

-8∙ 9 70+… 41+… … :2 -9,5 … +5 -2,5 ∙ 4 - 45 + … 66 - … … ∙ (-5) … ∙ 0,12 15 1 вариант 2 вариант -1,2 -10 (- 72) (-2) 39 10 6 60 Проверка

№ слайда 9 Определить знак произведения: 3) «–»•«+»•«–»•«–»•«+»•«+»•«–»•«+»•«–» 1) «+» •
Описание слайда:

Определить знак произведения: 3) «–»•«+»•«–»•«–»•«+»•«+»•«–»•«+»•«–» 1) «+» • «–» • «–» • «+» • «–» • «–» 2) «–»•«–»•«–»•«+»•«+»•«+»•«–»•«–»

№ слайда 10 Найдите значение выражения: В 1961 году 12 апреля гражданин СССР Юрий Алексе
Описание слайда:

Найдите значение выражения: В 1961 году 12 апреля гражданин СССР Юрий Алексеевич Гагарин поднялся в космос на корабле «Восток»

№ слайда 11 Найдите массу корабля «Восток» в килограммах , самостоятельно выполнив действ
Описание слайда:

Найдите массу корабля «Восток» в килограммах , самостоятельно выполнив действия: Макет космического корабля «Восток» с третьей ступенью носителя "Восток" Космический корабль советского космонавта Юрия Алексеевича Гагарина "Восток" весил 4725 кг. Именно на этом корабле знаменитый космонавт впервые обогнул Землю один раз.

№ слайда 12 Определите, какие из данных примеров решены неверно? Выпишите в тетрадь невер
Описание слайда:

Определите, какие из данных примеров решены неверно? Выпишите в тетрадь неверные ответы. 108 минут длился первый полет Юрия Гагарина 327 км- это высота полета первого космического корабля с человеком на борту.

№ слайда 13 Личные вещи Юрия Гагарина
Описание слайда:

Личные вещи Юрия Гагарина

№ слайда 14 В таком же кресле катапультировался и приземлялся некогда сам Ю.Гагарин
Описание слайда:

В таком же кресле катапультировался и приземлялся некогда сам Ю.Гагарин

№ слайда 15 Экспозиция Музея космонавтики была открыта для посетителей 10 апреля 1981 г.
Описание слайда:

Экспозиция Музея космонавтики была открыта для посетителей 10 апреля 1981 г. К 20-летию первого в мире полёта человека в космос. В основе научной концепции экспозиции был показ исторических событий в истории космонавтики, её этапных достижений: запуск первого искусственного спутника Земли; полёт первого человека в космос; первый выход человека в открытый космос; программа исследования Луны; исследование планет Солнечной системы; международные исследования в космосе.

№ слайда 16 Скафандр «Беркут», использовавшийся в 1965 году экипажем корабля «Восход-2».
Описание слайда:

Скафандр «Беркут», использовавшийся в 1965 году экипажем корабля «Восход-2».

№ слайда 17 Автоматическая станция Луна-1, запущенная в 1959 году, преодолела земное тяго
Описание слайда:

Автоматическая станция Луна-1, запущенная в 1959 году, преодолела земное тяготение и стала первым искусственным спутником Солнца.

№ слайда 18 Спускаемый аппарат станции «Луна-9», осуществивший в 1966 году посадку на Луну.
Описание слайда:

Спускаемый аппарат станции «Луна-9», осуществивший в 1966 году посадку на Луну.

№ слайда 19 Один из первых искусственных спутников Земли.
Описание слайда:

Один из первых искусственных спутников Земли.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 http://www.bolshoyvopros.ru/questions/531453-kak-nazyvalsja-kosmicheskij-kora
Описание слайда:

http://www.bolshoyvopros.ru/questions/531453-kak-nazyvalsja-kosmicheskij-korabl-gagarina.html http://www.museum.ru/M329 Использованы картинки и информация с сайтов:

Выбранный для просмотра документ Умножение и деление чисел с разными знаками .docx

библиотека
материалов







Секция: «Основное и среднее общее образование» для педагогов.

Номинация: Методическая разработка.

Автор: Привальцева Елена Ивановна

Урок математики для учащихся 6 класса «История космонавтики» по теме : «Умножение и деление чисел с разными знаками»









































Урок математики в 6-м классе «История космонавтики»

по теме

"Умножение и деление чисел с разными знаками"



Автор: учитель математики МБОУ «Лицей№24» Привальцева Е.И.

высшая квалификационная категория

Предметные цели:

- повышение заинтересованности в изучении предмета математики;

- закрепление и усовершенствование вычислительных навыков работы с положительными и отрицательными числами;

- усиление прикладной и практической направленности изученной темы;

Метапредметные цели:

- развитие мотивации в обучении;

- формирование умения проводить анализ и синтез объектов, наблюдать и делать выводы; - развитие умения искать и обрабатывать необходимую информацию;

- развитие логического мышления, памяти, внимания.

Личностные цели:

- воспитание самостоятельности, самооценки, активности, любознательности.

- привитие любви к родине; повышение интереса к истории своего народа.

Тип урока: Урок повторения и обобщения.

Продолжительность урока: 45 минут.

Учебник: Математика. 6класс: учебник для учащихся общеобразоват. Учреждений

/Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др. М., Мнемозина, 2013г.

Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация (Microsoft Power Point); карточки для рефлексии, справочная литература.







План урока

  1. Целеполагание и мотивация к учебной деятельности.

  2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

  3. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

  4. Включение в систему знаний и повторения (работа в парах и группах, работа со справочной литературой).

  5. Физкультминутка.

  6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

  7. Рефлексия учебной деятельности.

  8. Домашнее задание.





Ход урока.

  1. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности, целеполагание)

/ Обучающиеся проходят в класс и на «дереве настроения» прикрепляют смайлики, выражающие их душевное состояние. Звучит музыка. Демонстрация презентации./

Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас! Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожелайте удачи.

У меня к вам вопрос: «Какой месяц сейчас по календарю?» (Апрель)

-А какие интересные события произошли уже в апреле? ( День юмора и смеха)

-А еще какое знаменательное событие нас ожидает?

12 апреля - День космонавтики. Много лет тому назад, когда вас ещё не было на свете, впервые в истории человечества на специальном летательном корабле поднялся в космос наш соотечественник. Кто знает как его звали? (Ю.А. Гагарин). Он стал самым известным человеком на планете. А мальчишки и девчонки мечтали стать космонавтами и отправиться к звёздам. hello_html_5ba10579.gif

Чем мы занимались на предыдущих уроках? (Умножением и делением положительных и отрицательных чисел.)

Сегодня мы продолжим работать над умножением и делением положительных и отрицательных чисел. Задача каждого из вас – разобраться в том, как он освоил эту тему, и если потребуется – доработать то, что еще не совсем получается. А чтобы работа спорилась, мы с вами отправимся в музей космонавтики.



2. Актуализация знаний.

Ни костяшек, ни ручек, ни мела –

Устный счет. Мы творим это дело

Только силой ума и души!

«Разминка для ума» - устный счет / слайды/

Учащиеся в маршрутных листах ставят №1 и записывают вариант. На слайде /распечатка/ приготовлены задания по вариантам. Учащиеся записывают в столбик одни ответы-числа, которые они вставят вместо многоточия, чтобы получилось верное равенство, и пытаются расшифровать слова, закодированные с помощью полученных результатов.

Каждому числу соответствует определённая буква (дешифратор приготовлен на плакате или слайде).

1 вариант 2 вариант

1 вариант

2 вариант

-2+…=19

-13+…=8

8+…=3

17+…=-2

5-…=6

6-…=-11

24-…=-1

5-…=-1

-1=-2

+14=-9

Дешифратор:

Учащиеся получили следующий результат:

Результат

-1

-5

6

-17

-19

21

-23

25

Буква

а

д

е

п

с

у

х

ч



1 вариант

2 вариант

21

у

21

у

-5

д

-19

с

-1

а

-17

п

25

ч

6

е

-1

а

-23

х



-Ребята! Давайте проверим результаты. Посмотрите, какие хорошие слова вы расшифровали. Я желаю вам сегодня на уроке удачи, точных расчетов и вычислений, новых открытий, пусть и далее на уроке вам сопутствуют успех.





2 Следующее задание: Устно решите примеры и соотнесите ответ с буквой, составьте слово и запишите его в тетрадь.

-22

0

-12

т

70

к

6

в

-104

с

-254

0

-70

м



hello_html_6b6619aa.gif



hello_html_62e71be7.gif



hello_html_m6cc881b1.gif



hello_html_m35aa4699.gif



hello_html_m75cb92f4.gif



hello_html_m1a1ba0f6.gif





Какое слово у вас получилось? (Восток)

Как вы думаете, что оно означает и как связано с нашим уроком?

Ответ: Это название первого космического корабля.

3. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

3.1. Повторить правила умножения и деления положительных и отрицательных чисел

3.2. «Лесенка»

/ работа по вариантам с последующей проверкой,

учащиеся по цепочке выполняют упражнения, комментируют свое решение/



hello_html_53db87b7.png

hello_html_m4f450a28.gif

3.3. Определить знак произведения /слайд/ - сигнальные карточки

1) «+» • «–» • «–» • «+» • «–» • «–» (+)

2) «–»•«–»•«–»•«+»•«+»•«+»•«–»•«–» (-)

3) «–»•«+»•«–»•«–»•«+»•«+»•«–»•«+»•«–»•«–»•«+» (+)

/Учащиеся ставят ответы в маршрутных листах и поднимают сигнальные карточки./



4. Включение в систему знаний и повторения (работа в парах)

А мы отправляемся по залам музея. Но вход как всегда платный. Чтобы получить билет, нам нужно выполнить задание и ответить на вопрос, что означает полученное число?

hello_html_mf30d231.gif

hello_html_mee01ae2.gif

1961 года 12 апреля гражданин СССР Юрий Алексеевич Гагарин поднялся в космос на корабле «Восток»

В космос мог полететь только очень выносливый и физически развитый человек, пора и нам прерваться на физкультминутку.

5. Физкультминутка

6. Решение упражнений.

Мы проходим в зал музея и видим первый экспонат Макет космического корабля «Восток» с третьей ступенью носителя "Восток", а найдите массу корабля «Восток» в килограммах , самостоятельно выполнив действия:

hello_html_m6bea40e.gif

Ответ: 4725кг.

Космический корабль советского космонавта Юрия Алексеевича Гагарина назывался "Восток". Он весил 4725 кг. Именно на этом корабле знаменитый космонавт впервые обогнул Землю один раз.

Но нас ждёт следующее задание, и конечно же новые знания.

Определите, какие из данных примеров решены неверно? Выпишите в тетрадь неверные ответы.

hello_html_m127de034.gif

hello_html_m2981a38b.gif

hello_html_72126183.gif

hello_html_m7c595bfc.gif

Какое число получили? (108) – Именно столько минут длился первый полет Юрия Гагарина

-А теперь запишите в тетрадь целую часть смешанного числа верного ответа,

- вычтите из знаменателя дробной части верного ответа числитель, и полученное число запишите рядом с предыдущем,

-найдите сумму целой части и числителя дробной части, увеличьте её на единицу и запишите полученное число рядом с двумя предыдущими. Какое число вы получили? Ответ: 327

327 км- это высота полета первого космического корабля с человеком на борту.

Мы многое узнали о первом полете человека в космос, но в музее очень много экспонатов, о некоторых вы узнаете выполнив задания в группах.

Работа в группах со справочной литературой: Составьте числовое выражение на действия с рациональными числами, чтобы результатом был год события, указанного в справочном материале.

Группа1: Автоматическая станция Луна-1, запущенная в 1959 году, преодолела земное тяготение и стала первым искусственным спутником Солнца.

Группа2: Скафандр «Беркут», использовавшийся в 1965 году экипажем корабля «Восход-2».

Группа3: Экспозиция Музея космонавтики в Москве была открыта для посетителей 10 апреля 1981 г. К 20-летию первого в мире полёта человека в космос. В основе научной концепции экспозиции был показ исторических событий в истории космонавтики, её этапных достижений: запуск первого искусственного спутника Земли; полёт первого человека в космос; первый выход человека в открытый космос; программа исследования Луны; исследование планет Солнечной системы; международные исследования в космосе.

Группа4: Спускаемый аппарат станции «Луна-9», осуществивший в 1966 году посадку на Луну.

Проверка получившихся выражений, знакомство с информацией.(3-5мин)

7. Рефлексия.

Ребята, понравился ли вам сегодняшний урок?

- У кого настроения во время урока улучшилось?

Что нового вы сегодня узнали?

Что мы повторили?

Составим синквейн на умножение и деление.

Числа ( два числа)

Положительные, отрицательные

Умножать, делить

Одного знака – результат положительный

Разного знака – результат отрицательный

Понятно!

Продолжи фразу:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

У меня получилось…

Меня удивило…

Я смог…

Теперь я могу…

9.Домашнее задание: Учебник Н.Я. Виленкина (6 класс) № 1174 стр.201,

 Подготовить материал о женщинах, побывавших в космосе, и преподать его при помощи математики.

Задача, конечно, не слишком простая:

Играя, учить и учиться, играя.

Но если с учебой сложить развлеченье,

То праздником станет любое ученье!

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ технологическая карта.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока «История космонавтики».

Тема урока « Умножение и деление чисел с разными знаками »

Математика 6 класс

Составитель: учитель Привальцева Е.И.

Цель для ученика:

  • Уметь приводить примеры использования в окружающем мире положительных и отрицательных чисел;

  • Использовать правила действий с числами разных знаков (сложение, вычитание, умножение и деление) для решения уравнений и задач;

  • Выявить пробелы в знаниях и скорректировать их.

Цели для учителя:

  • Предметные цели: закрепление и усовершенствование навыков работы с положительными и отрицательными числами. Развитие логического мышления, памяти, внимания.

  • Метапредметные цели: формирование умения проводить анализ и синтез объектов, наблюдать и делать выводы; развитие умения искать и обрабатывать необходимую информацию.

  • Личностные цели: повышение заинтересованности в изучении предмета математики; воспитание самостоятельности, самооценки, активности. Воспитание любви к родине; повышение интереса к истории своего народа.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Форма урока: Урок практикум

Опорные понятия, термины:

Положительные и отрицательные числа, модуль числа, действия с числами разных знаков, правила сложения, вычитания, умножения и деления чисел с разными знаками.

Новые понятия: История космоса

Объекты контроля:

Результаты выполнения заданий теста.

Результаты выполнения самостоятельной работы.

Формы контроля:

Задания обобщающего и систематизирующего характера.

Устные упражнения, карточки.

Домашнее задание

Учебник Н.Я. Виленкина (6 класс) № 1174 стр.201,

Дополнительное задание: Подготовить материал о женщинах, побывавших в космосе, и преподать его при помощи математики.




Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Дидактический материал.

Планируемые результаты

Результат взаимодействия (сотрудничества)

примечание

Организационный


1 мин

Приветствует учащихся, сообщает структуру урока.

Создает благоприятную обстановку.

Настраиваются на работу, получают позитивный заряд, концентрируют внимание


Личностные: самоопределяются, настраиваются на урок

Общеучебные: ставят перед собой цель: «Что я хочу получить сегодня от урока»

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

Готовы к сотрудничеству, внимательны, собраны


Сообщение темы и целей сегодняшнего урока.

2 мин


Формулируют учебные цели, определив границы знания и незнания.


Личностные: умение осознать значимость поставленных учебных задач.

Познавательные: структурирование знаний, выбор наиболее эффективных способов решения заданий, умение адекватно и осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Приняты учебные цели урока.




















Актуализация знаний

10мин

Задает вопросы учащимся.

Корректирует ответы.

Организует и координирует работу в парах.

Отвечают на вопросы.

Сверяют работу товарища с эталоном выполнения.

Список вопросов.

Список заданий для графического диктанта.

Личностные: личностное самоопределение, умение формулировать собственную позицию, умение давать самооценку своей деятельности.

Познавательные: умение адекватно и осознанно строить речевое высказывание в устной форме, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Регулятивные: выделение и осознание того, что уже усвоено, и что еще подлежит усвоению

Коммуникативные: умение аргументировано доказывать свою точку зрения., владеть монологической и диалогической формами речи.

Участие в устной работе, повторены основные определения, правила действий с числами разных знаков.


Выполнение учениками заданий обобщающего и систематизирующего характера.

10мин

Задает вопросы учащимся.

Корректирует ответы.

Стимулирует учащихся на успешное выполнение работы.

Письменно отвечают на вопросы, решают поставленные задачи.

Сверяют работу с эталоном выполнения.

Упражнения, задачи.

Задания обобщающего и систематизирующего характера.

Познавательные: знаково-символические действия, структурирование знаний, умение анализировать объект выбор наиболее эффективных способов задач, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: умение аргументировано доказывать свою точку зрения, представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной форме.

Повторены правила на умножение и деление положительных и отрицательных чисел, решение с помощью правил уравнений.




Проверка выполнения работ. Корректировка, если необходимо.


5 мин

Создает ситуацию успеха.

Самостоятельно проверяют выполнение работы

Эталон выполнения задач.

Личностные: умение давать оценку и самооценку своей деятельности. Познавательные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Регулятивные: контроль в форме сличения способа решения с эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, коррекция – внесение необходимых дополнений в план решения задач.

Коммуникативные: планируют сотрудничество с одноклассниками и учителем,

Обобщены основные приемы умножения и деления чисел с разными знаками.



2 мин

видеофизкультминутка


Этап контроля и

самоконтроля знаний

10 мин






















Самостоятельно выполняют задание



Работа в группах

Нахождение значения выражения.

Познавательные: самостоятельно выполняют действия по алгоритму

Регулятивные: проявляют познавательную инициативу, контролируют свои действия

Коммуникативные: осознают применяемый алгоритм с достаточной полнотой, представляют конкретное содержание и сообщают его в письменной форме.


Этап подведения итогов урока

2 мин

Подводит учащихся к формулированию выводов. Корректирует ответы учащихся, консультирует.

Формулируют ответы на вопросы.


Список вопросов.

Личностные: умение давать самооценку своей деятельности.

Регулятивные: оценка – выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено, и того что еще нужно усвоить , осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные: структурирование знаний, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: умение аргументировано доказывать свою точку зрения, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, владеть монологической и диалогической формами речи.

Сформулированы основные выводы по теме.


рефлексия

2 мин

Обеспечение осознания учащимися своей учебной деятельности на уроке.

Оценивают свою работу с помощью оценочных листов..


Составление синквейна

Личностные: умение давать самооценку, учатся адекватно принимать причины успеха (неуспеха)

Познавательные: проводят рефлексию способов и условий своих действий

Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи

Проведена рефлексия деятельности.


Д\з

1 мин

Обсуждение домашнего задания










Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров330
Номер материала ДВ-388875
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх