Урок "Путешествие в страну дес. дроби" + презентация

• 1 слайд

  
  
  
  Путешествие в сказку
  «Порядок арифметических
  вычислений в 4 – 5 действий»
  
  
  Урок математики в 9 (коррекционном) классе
  VIIIвида.
  Учитель МКОУ Лесная СОШ
  Дудонова Н.Н.
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  -Отработать навык выполнения действий с десятичными дробями
  Задачи урока:
  -повторить правила сложения и вычитания десятичных дробей;
  - развивать умения выполнять действия (умножения и деления) десятичных дробей;
  - коррекция и развитие элементарного логического мышления, памяти, речи;
  -воспитывать дружеские отношения в классе, развивать интерес к математике.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  Задача №1.
  Прочитайте десятичные
  дроби.
  12,6
  444,4 302,1 3,7
  32,78 4,63
  
  
  0,33 0,08
  

• 5 слайд

  УКАЗ ГОРОДА «ПОРЯДОК»
  Сложение и вычитание чисел называть действиями первой ступени (I).
  Умножение и деление чисел – действиями второй ступени (II).
  Порядок выполнения действий при нахождении значений выражений определять следующими правилами:
  1. Если нет скобок:
  а)8 – 3 + 4 +2 – 6 + 5 = 0б) 8  3 : 4 : 2  6  5 = 90
  I II
  слева направослева направо
  в)8 – 3  4 : 2 + 6  5 = 32
  II I
  слева направо
  2. Если есть скобки: (II  I) учитывая 1.
  8  (3 – 4 : 2) + 6  5 = 38
  

• 6 слайд

  Посадка на ковер – самолет закончилась. Мы летим в царство сказок. Под нами тридевятое царство, тридесятое государство. Ковер опускается вниз, и мы с вами вступаем на сказочную землю.
  Вам предстоит дальняя дорога по стране сказок. Ответив правильно на вопросы перед вами откроется дорога.
  

• 7 слайд

  Задача №2.
  
  
  
  Заполни пропуски в
  
  
  правилах .
  
  
  

• 8 слайд

  Умножение десятичных дробей:
  Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо:
  
  Выполнить умножение, не обращая внимания на ………..;
  
  
  Отделить запятой столько цифр ……….., сколько их стоит после запятой в обоих множителях.
   
  Сложение (вычитание) десятичных дробей:
  Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо:
  Уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;
  
  Записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана ………;
  
  Выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на ……………;
  
  Поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.
  
  

• 9 слайд

  физкультминутка
  Поднимает руки класс-это раз.
  Повертелась голова-это два.
  Руки вниз ,вперед смотри- это три.
  Руки в сторону пошире –на четыре.
  С силой их к плечам прижать- это пять.
  Всем ребятам СПАСИБО -это шесть.
  

• 10 слайд

  Задание №4
  Чтобы переправиться через речку, надо определить верный порядок действий на каждом мосту.
  
  

• 11 слайд

  У нас три моста. На каждом мосту по примеру. Найдите верный путь.
  
  1 мост: 2) 1) 3)
  24 – 19 + 47 – 12
  
  2 мост: 2) 1) 3)
  84 * (12 + 7) - 24
  
  3 мост: 3) 1) 2) 4)
  67 * 11 : 2 - 10 + 5
  
  

• 12 слайд

  Мы вовремя перебрались через реку, так как я вижу карету, в которой едет Кот в сапогах. Он может нас подвезти.
  

• 13 слайд

  В путь! Я вижу домик Бабы Яги и слышу ее жалобный голос.
  Детушки, помогите мне, отоприте дверь! Я поссорилась с Кощеем Бессмертным, и он закрыл дверь – ни одно колдовство не помогает ее открыть.
  Дверь сама откроется, если правильно решите пример…
  

• 14 слайд

  Определить порядок действий и вычислить:
  1
  2
  3
  4
  Ответ: 1,259
  

• 15 слайд

  Продолжим путь. Кто это сидит такой печальный? Это же Буратино!
  - Кто тебя так расстроил?
  Мальвина! Умная очень! Сама целый день решает какие – то примеры и меня заставляет, да еще грозится без обеда оставить!
  Помогите справиться с заданием:
  

• 16 слайд

  Помогите справиться с заданием:
  

• 17 слайд

  Снова в путь! Я вижу домик.
  Давайте зайдем в него.
  Посмотрите внимательно:
  в дальнем углу комнаты сидит
  наш друг старик Хоттабыч.
  Он чем – то очень огорчен.
  Оказывается мыши
  забрались в шкаф
  с его рукописями и испортили их.
  Старик Хоттабыч мучается,
  но не может их восстановить.
  Поможем ему..
  

• 18 слайд

  Вставьте вместо * пропущенные
  цифры:
  
  ;