Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок-путешествие "Мой город", 5 класс (развитие речи).

Урок-путешествие "Мой город", 5 класс (развитие речи).



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ «МОЙ ГОРОД» (5 класс)




Цель: воспитание патриотического чувства к родному городу, развитие самостоятельного мышления и творческих способностей учащихся, формирование умения составлять текст-миниатюру по ассоциациям с использованием алгоритма.



Ход урока



Приводятся вопросы учителя к классу и курсивом в скобках возможные ответы на них. Урок сопровождается презентацией с использованием некоторых анимационных эффектов.

I. Оргмомент.


- Здравствуйте, ребята! Сегодня необычный урок – урок-путешествие по нашему городу. Это будет путешествие и во времени, и в пространстве, а итогом нашего путешествия станет создание текста-миниатюры о городе, в котором мы живем.

Для работы нам нужны тетрадь, ручка, листок для черновика, а также внимание и хорошее настроение. В тетради запишем число, под ним «Классная работа».


II. Работа по теме урока.


- Посмотрите на экран. Здесь написана строка из известной песни «С чего начинается родина…». Запишем её в тетрадь.

Родина… Вслушаемся и всмотримся в это слово. Какие однокоренные слова к нему вы можете подобрать? Запишите их.


- Прочитайте.

(родной, родился, родственник, родимый, родня и др.)


После чтения слова появляются на экране.


- На экране вы видите эти однокоренные слова, допишите, если некоторых слов у вас нет. А теперь подберите близкие по смыслу слова к слову «родной», «родимый». Запишите их.


- Прочитайте.

(дорогой, любимый, близкий и др.)


После чтения слова появляются на экране.


- А какие картины, какие ассоциации возникают у вас в связи со словом «родина»?

( город, улица, дом…)

После чтения слова появляются на экране.


- Да, для нас родина, место, где мы родились, сделали первые шаги в жизни, то, что называют «малой родиной» - наш родной город Жуковский.


На экране слайды «Мой город», «Стела при въезде в город»



- Скажите, почему наш город имеет такое название?

(город назван так в 1947 году в честь основоположника отечественной авиации Николая Егоровича Жуковского)


- А почему наш город носит его имя?

(Н.Е.Жуковский был инициатором создания в 1918 году Центрального аэродинамического института (ЦАГИ), который разместился на территории нашего будущего города.)


Слайды «Памятник Жуковскому»


- Вы видите слайд с изображением камня с надписью, слова которой стали завещанием великого учёного. Прочитаем его: «Человек полетит, опираясь не на силу своих мускулов, а на силу своего разума»

- Выполняется его завет?

(да)

- Как?

(наш город – город авиации)


- Что является символом нашего города?

(самолёт)

- Верно, а с 1997 года на гербе нашего города изображаются три взмывающих ввысь самолёта.

Слайд «Самолёт на ул. Гагарина»


- Посмотрите на это фото. Где это? Это макет?

(Нет, это настоящий МИГ-21)


- А где конструируются эти и другие самолёты? Где их испытывают?

(В нашем городе)


- Чем могут гордиться жители нашего города?

( Наш город - центр авиационной науки и техники мирового уровня. В нём проводятся международные Авиасалоны. Жуковский – единственный город в стране, где имеется сразу два научных центра: ЦАГИ и ЛИИ. На территории аэродрома ЛИИ находится крупнейшая в Европе взлётно-посадочная полоса)


- Какова её длина?

(8 километров)

Слайды «Взлётная полоса»


- Что ещё подскажет нашим гостям из других мест, что Жуковский тесно связан с авиацией?

(названия улиц в честь летчиков, авиаконструкторов, есть памятник Валерию Чкалову)


Слайд с изображением памятника Чкалову

- Что ещё можно сказать о нашем городе? Какой он? Назовите места, которые вам особенно нравятся.

(Город очень красивый, летом много зелени, цветов, много сосен, есть прекрасный парк, красивые старые дома, устремлённые в небо современные и др.; рядом Москва-река, озеро Кратово, Воронцовский парк и др.)


- А сейчас мы сможем увидеть, каким разным может быть наш город. Давайте посмотрим на эти фотографии и подберем к ним заголовки.


Слайды с видами города. Называются заголовки, под фотографией появляется один из заголовков.

(Город разный: загадочный в туманной дымке; в снежном уборе; в ярком наряде осени; под покровом ночи; в объятиях Москвы-реки)


hello_html_30bd42c6.jpghello_html_16b077fa.jpghello_html_m7cef64c6.jpg
















hello_html_m59ca8aae.jpghello_html_313a92cb.jpg













- А вы хорошо знаете наш город? Попробуйте назвать те места, которые вы увидите на слайдах.

Показываются слайды с видами города (фотографии и современные, и прошлых лет, даются по ходу некоторые комментарии)


hello_html_m6a348d94.jpghello_html_m5479b20b.jpghello_html_219a5f96.jpg







hello_html_dfd7a8b.jpghello_html_m537b27a7.jpg












hello_html_68ac0a4e.jpg

hello_html_74d6a311.jpg













hello_html_192fc7fb.jpghello_html_m76a29998.jpg













III. Работа по составлению текста


- А теперь давайте назовем все слова, которые у нас ассоциируются с понятием «город Жуковский». Это могут быть любые части речи: имена прилагательные, глаголы, имена существительные, наречия. Вы называете, а я пишу их на доске.


Ученики называют слова: красивый, родной, зеленый, чистый, нарядный, знаменитый, светлый, самолет, взлет, авиация, летать, дружить, веселиться, учиться, гордиться, любить, высоко, легко, красиво и др.

- Ваша задача сейчас, используя этот лексический материал, написать маленький текст, можно сказать, стихотворение в прозе на тему «Мой город» или «Город Жуковский». При сочинении текста нужно использовать определённый алгоритм - порядок, обязательный для применения. Вы его видите на слайде.


Учитель зачитывает алгоритм написания сочинения-миниатюры:


Выполняйте задания в указанном ниже порядке.


Последовательно запишите свои ответы каждый на новой строке:


- назовите то, о чем вы пишете

- подберите 2-3 определения, выраженные прилагательным

- подберите 1-2 сказуемых, выраженных глаголом, которые раскрывают

описываемое вами в действии.

- назовите чувства, связанные с тем, что вы описываете.

- напишите короткое предложение, которое раскрывает ваше отношение к теме.

Прочитайте то, что вы написали. Можете что-нибудь добавить, убрать или

написать в другом порядке. После редактирования перепишите вашу миниатюру на

чистовик.


- Текст может быть таким: (на экране слайд с текстом-примером)

Мой город.

Зелёный, красивый, знаменитый.

Он веселится, устремляется в небо.

Я чувствую гордость и восхищение.

Жуковский – моя родина.


- А теперь приступаем к работе, используя черновик.


(на работу отводится 10-12 минут, на экране остаётся слайд с алгоритмом)


IY. Подведение итогов

В конце урока желающие читают свои миниатюры. (Несмотря на небольшое количество времени такая подготовка и заданный алгоритм дают возможность всем без исключения учащимся создать интересные миниатюры, а некоторые успевают даже сочинить стихи)

Домашнее задание: написать миниатюру по данному алгоритму на любую другую тему.


5



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема урока по развитию речи в 5 классе – «Мой город». Урок проводился к юбилею города Жуковский Московской области. Цели урока: воспитание патриотического чувства к родному городу, развитие самостоятельного мышления и творческих способностей учащихся, формирование умения составлять текст-миниатюру по ассоциациям с использованием алгоритма. В основе алгоритма – технология синквейна. На уроке используется презентация с фотографиями видов города, а также демонстрируется порядок работы над созданием синквейна, дается пример синквейна о родном городе.

Материалы урока могут быть использованы для разработки урока развития речи или классного часа о малой родине.

Общая информация

Номер материала: 376733

Похожие материалы