Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Урок-путешествие по географии 7 класс на тему "Океаны"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок-путешествие по географии 7 класс на тему "Океаны"

библиотека
материалов

УРОК – ПУТЕШЕСТВИЕ.

Цель: - повторить и обобщить основные знания учащихся о Мировом океане;

- закрепить навыки работы с географическими картами;

- воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки;

- повышать познавательный интерес к предмету.


Тема: «ОКЕАНЫ».

В игре принимают участие 4 команды по 5 - 6 человек. Команды заранее выбирают название, связанное с темой, капитанов. Игра состоит их нескольких туров.

Жюри – старшеклассники.


Эпиграф «Без воды нет жизни, нет счастья, нет богатства, нет ничего на Земле.

О, как велика сила и мощь воды в природе!»

Академик А.Ферсман


ТУР «Разминка».

Учитель дает утверждение, а дети – ответ. Отвечают, кто вперед поднял руку. Учитель на доске записывает первую букву правильного ответа. В итоге по первым буквам можно прочесть фамилию путешественника, давшего название Тихому океану.

1.Столица нашей Родины. (Москва)

2.Плавающие глыбы льда в океане (айсберг)

3.Водная оболочка Земли (гидросфера)

4.Назовите имя императрицы, по указу которой в 1775 году была учреждена Рязанская

область. (Екатерина Вторая)

5.Твердое состояние воды (лед)

6.Холодное течение у восточных берегов Северной Америки. (Лабрадорское)

7.Самое мелкое море на Земле. (Азовское)

8.Самая длинная река мира. (Нил)

(Магеллан)


  1. ТУР «Великие мореплаватели».

Мировой океан занимает большую часть земной поверхности. Долгое время люди очень мало знали об океане, кроме того, они боялись плавать вдалеке от берега. С океаном было связано немало поверий, вызывавших трепет в людских душах. Так, вплоть до начала эпохи Великих географических открытий моряки не решались пересечь экватор. Каждый раз, когда корабли приближались к этому месту, команда требовала повернуть назад: ведь в районе экватора вода кипела, о чем писали древнегреческие географы, и именно в этом месте белые люди становились чернокожими. На арабской карте вблизи от экватора (западное побережье Африки) была изображена рука дьявола, поднимающаяся из воды. Как тут отважиться пересечь эту роковую линию? Сколько же надо мужества и упорства, чтобы преодолеть страх? Но все же такие мореплаватели нашлись.

Сейчас мы с вами познакомимся с некоторыми фактами из жизни известных мореплавателей. Я вас познакомлю с некоторыми биографическими данными, причем, сначала информация будет менее известная, но за нее вы сможете получить наибольшее количество баллов - 4. Чем информация будет более известной и подробной, тем меньше баллов вы получите.


На обдумывание -15 секунд. Жюри контролирует время.

Если ответа нет, пишем название команды. (Я смотрю листки после каждого сообщения).



Васко да Гама.

1.Придворный знатного происхождения, которого король Мануэл назначил руководить экспедицией по не выясненным до конца причинам. (4 балла)


2.В распоряжении экспедиции было два тяжелых корабля, легкое быстроходное судно, а также транспортный корабль с запасами пищи. В пути мореплаватели подверглись страданиям от голода, цинги, столкнулись с противодействием арабов и пиратов. Домой вернулось на двух судах менее половины экипажа экспедиции. (3 б.)


3.Открытый в результате плавания торговый путь обеспечил одной европейской стране на девяносто лет монополию торговли с Южной и Юго-Восточной Азией и огромные прибыли. Но после второй экспедиции первооткрыватель получил титул графа и на многие годы был отстранен от всякой деятельности. Только в конце жизни ему удалось совершить третью экспедицию. (2 балла)

4.Из Индии в Португалию мореплаватели привезли гвоздику, корицу и драгоценные камни. (1 балл)


Христофор Колумб.

1.Родился в семье шерстяника. В течение многих лет до 1485 года плавал на португальских судах, жил в Лиссабоне и на островах Мадейра и Порту-Санту. (4 балла)

2.Читал на четырех языках, изучал и хорошо знал существовавшие на тот момент географические карты, При подготовке к плаванию обращался за советом к известному итальянскому астроному, космографу и географу Паоло Тосканелли. (3 б.)


3.В первую экспедицию отправился в 1492 году на 3 судах с экипажем в 90 человек. Во время третьей экспедиции, в 1500 году, был арестован по доносу и закован в кандалы, которые сохранил до конца жизни. Всего совершил 4 экспедиции к неизвестным (открытым им) землям. (2 балла)


4.Материк, который благодаря его путешествиям был открыт для европейцев, получил имя другого мореплавателя. Местных жителей он назвал индейцами. (1 балл)


Фернан Магеллан.

1.Бедный дворянин, он некоторое время служил пажом в свите португальской королевы. (4 балла)

2.Он участвовал в морских сражениях с арабами и маврами. Во время экспедиции смог подавить бунт, который через полгода плавания подняла группа офицеров на трех кораблях. Мятежники требовали изменить курс движения экспедиции и направиться к мысу Доброй Надежды. (3 балла)

3.Во время перехода через один из океанов экспедиция не встретила ни одного обитаемого острова, на кораблях начался голод, почти все моряки болели цингой, а 19 человек умерли от этой болезням. К счастью, погода благоприятствовала путешественникам, не было ни одного большого шторма, поэтому океан был назван Тихим. (2 балла)

4.Научный результат экспедиции был грандиозным: мореплаватели отправились в западном направлении, а вернулись с востока, чем было неоспоримо доказано, что Земля имеет шарообразную форму, а Мировой океан представляет собой единое целое. (1 балл)


Дети сдают жюри свои ответы, жюри работает, а мы переходим ко второму туру.



  1. ТУР «Океаны».

Командам раздаются листки, на которых написаны названия океанов. Учитель диктует утверждение, команды ставят номер утверждения к океану, которому оно соответствует.

За каждый правильный ответ – 1 балл. Мак. – 11 баллов

Тихий – 1, 3, 7, 10

Атлантический – 2, 6, 8,

Северный Ледовитый – 5, 9,

Индийский – 4, 11

Вопросы.

1.Самый большой по площади океан.

2.Океан, пересекаемый нулевым меридианом и экватором.

3.Океан, омывающий берега всех материков, кроме Африки.

4.В океане находятся течения: Сомалийское, Муссонное, Южное Пассатное.

5.Самый пресный океан.

6.Наиболее четко как по протяженности, так и по положению выражен

срединно-океанический хребет.

7.Самый теплый океан по температуре поверхностных вод.

8.Большая часть течений имеет меридиональное направление.

9.Самый мелкий океан.

10.В океане находится большая часть глубоководных желобов.

11.Океан, омывающий Евразию с юга.

Дети ответы сдают жюри, которое подсчитывает баллы.


Мы переходим к третьему туру.


  1. ТУР «Верно - неверно»

На столах у команд есть карточки с названием океанов. Я буду давать утверждение, а вы должны поднять карточку с названием океана, о котором идет речь.

Время на обдумывание - 5 секунд.

За каждый правильный ответ -1 балл. Мак.-12баллов


В этом океане находятся:

«Огненное кольцо» (Тихий)

остров Мадагаскар (Индийский)

Марианская впадина (Тихий)

Саргассово море (Атлантический)

течение Гольфстрим (Атлантический)

незамерзающий порт Мурманск (Северный Ледовитый)

Аравийское море (Индийский)

Канарское течение (Атлантический)

море Лаптевых (Северный Ледовитый)

Персидский залив (Индийский)

Большие Антильские о-ва (Атлантический)

Новосибирские о-ва (Северный Ледовитый)


Жюри подводит итоги, объявляет командам.






4 ТУР « Белая ворона»

Детям даются конверты, в которых указаны различные географические объекты. Задание: выберите те карточки, которые относятся к Индийскому океану

Срединно-Атлантических хребет, Марианский желоб, Канарская котловина, о.Шри-Ланка, Мадагаскар, Мозамбикская котловина, Западно-Индийский хребет, Южное пассатное течение.

За каждый правильный ответ - 2 балла. Мак.-10 баллов


5 ТУР «Картографический»

Команда получает конверт с элементами контурной карты. Необходимо указать объекты. Каждый правильный ответ -2 балла.

1-о.Сахалин 2-Татарский пролив 3-п-ов Камчатка 4-Берингово море

5-Чукотский п-ов 6-Курильские острова

Время – 3-4 минуты.


Пока жюри подводит итоги – идет просмотр видеофрагмента («Тюлени»), затем учитель задает к нему вопросы:


1.О каких островах шел разговор в видеофильме? (Гавайские)

2.Укажите время возникновения этих островов. (70 млн. лет назад)

3.Каково происхождение островов? (вулканическое)

4.Что в переводе на русский язык означает слово «тюлень» (пес, бегущий по волнам).


Жюри подводит итоги.


6 ТУР «Творческий».

Сочинить четверостишие со словами «океан – меридиан», «природа – погода».


Итоги игры. Оценки (победители «5», остальные – «4»)























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Особый интерес у детей любого возраста вызывают нетрадиционные игровые формы проведения уроков. Такие формы проведения я использую на уроках географии при проверке знаний, умений и навыков после изучения различных тем. В игре ребят объединяет одно: желание раскрыть себя, показать свои знания, умения, творческие возможности. Проведение игр способствует углублению и расширению знаний учащихся по географии, развивает познавательный интерес к предмету. Игра развивает чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки.

Урок проводится в 7 классе после изучения темы "Океаны" 

Автор
Дата добавления 08.12.2014
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1024
Номер материала 179466
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх