159332
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок-путешествие по литературе в 8 классе на тему «Синие горы Кавказа в жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова»

Урок-путешествие по литературе в 8 классе на тему «Синие горы Кавказа в жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-путешествие по литературе в 8 классе на тему


«Синие горы Кавказа в жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова»


Цель урока: познакомить учащихся с фактами биографии поэта, связанными с пребыванием его на Кавказе; с некоторыми архивными документами той поры; познакомить с творчеством Лермонтова-поэта и Лермонтова-художника.


Тип урока: изучение нового материала (урок-путешествие с Лермонтовым на Кавказ).


Оборудование: компьютерная презентация (виды Кавказа, репродукции работ Лермонтова), архивные документы, тексты стихотворений М.Ю.Лермонтова, магнитофон, аудиоспектакль «Герой нашего времени».


Ход урока


Синие горы Кавказа, Приветствую вас! вы взлелеяли детство моё;

Вы носили меня на своих одичалых хребтах, облаками меня

одевали, вы к небу меня приучили, и я с той поры мечтаю о вас

да о небе…

М.Ю.Лермонтов


1.Вступительное слово учителя.

-Здравствуйте, ребята. На сегодняшнем уроке литературы мы совершим с вами увлекательное путешествие в прошлое, а точнее в 30-е, начало 40-х годов 19 столетия, в то время, когда жил замечательный поэт, писатель и незаурядный художник М.Ю.Лермонтов. Вы уже, наверное, успели прочитать тему нашего урока «Синие горы Кавказа в жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова». Выбрана эта тема не случайно, так как пребывание здесь стало для поэта самым счастливым и в то же время самым роковым. Михаил Юрьевич очень любил Кавказ, поэтому эпиграфом к нашему уроку стали его восторженные слова об этих местах. Написаны они были начинающим поэтом в 16 лет. Еще одна причина, по которой мы обратились к этой теме,- стихи и поэмы, роман «Герой нашего времени», основанные на воспоминаниях и впечатлениях о Кавказе, легендах и песнях горских народов. В 5, 6, 7 классах вы уже знакомились с некоторыми фактами из жизни Лермонтова и знаете, что на Кавказе поэт был неоднократно. Образ Кавказа появляется в произведениях разных лет. Он видел этот край глазами путешественника, художника, поэта и воина. Когда же это происходило? Послушаем небольшие сообщения ребят и почитаем стихи, познакомимся с прекрасными полотнами Лермонтова-художника.

2. Кавказ в жизни и творчестве Лермонтова.

1-й ученик (Белякова Таня):

В детстве поэт очень часто болел. Впервые на Кавказе Лермонтов побывал вместе с бабушкой. Она трижды возила внука на воды лечиться. Было это в 1818,1820 и 1825 годах. Останавливались бабушка и внук в имениях родственников по материнской линии Шелкозаводское и Столыпиновка, расположенных недалеко от казачьей станицы Шелковской и Горячеводска (ныне Пятигорска). Бывал Лермонтов и на Тереке. Ездили на своих лошадях, через всю Россию. Путешествие продолжалось недели три. Наконец, на краю государства вставали Кавказские горы, парили в небе орлы и открывался суровый край войны. Переезды совершались не иначе, как под охраною пушки.

2-й ученик (Гусаров Саша):

Тебе, Кавказ, суровый царь земли,

Я посвящаю снова стих небрежный…

Ещё ребенком робкими шагами

Взбирался я на гордые скалы,

Увитые туманными чалмами,

Как головы поклонников Аллы.

Там ветер машет вольными крылами,

Там ночевать слетаются орлы;

Я в гости к ним летал мечтой послушной

И сердцем был товарищ их воздушный.

3-й ученик (Болдырев Артём):

О первой встрече с Кавказом Лермонтов расскажет сам: «Кто мне поверит, что я узнал уже любовь, имея 10 лет от роду? Мы были большим семейством на водах Кавказских: бабушка, тётушки, кузины. К моим кузинам приходила одна дама с дочерью, девочкой лет девяти. Я ее видел там. Я не помню, хороша она была или нет. Но ее образ и теперь хранится в голове моей; он мне любезен, сам не знаю почему. Один раз, я помню, вбежал в комнату; она была тут и играла с кузиною в куклы: мое сердце затрепетало, ноги подкосились. Я тогда не об чём не имел понятия, тем не менее это была страсть, хотя ребяческая: это была истинная любовь: с тех пор я еще не любил так. О! Сия минута первого беспокойства страстей до могилы будет терзать мой ум! И так рано!.. Надо мной смеялись и дразнили, ибо примечали волнение в лице: я плакал потихоньку без причины, желал её видеть, а когда она приходила, я не хотел или стыдился войти в комнату. Белокурые волосы, голубые глаза, быстрые; непринужденность – нет, с тех пор я ничего подобного не видал, или мне это кажется, потому что я никогда не любил, как в тот раз. Горы Кавказские для меня священны… И так рано! В 10 лет! О, эта загадка, этот потерянный рай до могилы будут терзать мой ум!..иногда мне странно, и я готов смеяться над этой страстию! Но чаще плакать.»

4-й ученик (Кабанина Света):

И на Тереке, и в Горячеводске Лермонтов видел черкесов в лохматых шапках и бурках, скачки джигитов, слышал горские легенды и песни. Все в этом крае было необыкновенно и ново – обычаи, нравы, характеры горцев и русских: казаков, солдат, офицеров, на которых наложили свой отпечаток кавказская жизнь и закон долголетней войны, которая, к сожалению, не прекращается и в наши дни.

Звучит отрывок песни «Это Кавказ».

Продолжает 4-й ученик (Кабанина Света): Жизнь полная тревог, опасностей и лишений, рождала героев. Много на Кавказе было людей, неугодных правительству, недовольных порядками царской России. И Кавказ с ранних лет вошел в сознание Лермонтова как край свободы и чести, как родина благородных и возвышенных страстей. Все это не могло не отразиться на творчестве поэта.
- Ребята, а знаете ли вы, что Лермонтов был необычайно одаренным человеком? Что вам известно об этом?

5-й ученик (Соловьёва Лена):

Природа одарила Лермонтова разными талантами. Он обладал редкой музыкальностью: играл на скрипке, рояле, пел арии из своих любимых опер, даже сочинял музыку. Прекрасно рисовал, и если бы посвятил себя живописи, без сомненья, стал бы великим художником. Он легко решал сложные математические задачи, был сильным шахматистом, владел несколькими иностранными языками, а французский и немецкий знал как родной русский. Но прежде всего Лермонтов был поэтом.

- Россия обрела великого поэта - М.Ю.Лермонтова - в траурные дни гибели Пушкина, когда толпы народа не отхлынули еще от особняка на Мойке, где только что закончилась жизнь А.С.Пушкина, когда Жуковский сказал России: «Солнце русской поэзии закатилось». В эти дни обе столицы облетели строки гневные и трагические, которые клеймили виновников гибели Пушкина.

Бутузова Настя читает отрывок из стихотворения «Смерть поэта».

А вы, надменные потомки

Известной подлостью прославленных отцов,

Пятою рабскою поправшие обломки

Игрою счастия обиженных родов!

Вы, жадною толпой стоящие у трона,

Свободы, Гения и Славы палачи!

Таитесь вы под сению закона,

Пред вами суд и правда – все молчи!..

Но есть и божий суд, наперсники разврата!

Есть грозный суд: он ждет;

Он не доступен звону злата,

И мысли и дела он знает наперед.

Тогда напрасно вы прибегните к злословью:

Оно вам не поможет вновь,

И вы не смоете всей вашей черной кровью

Поэта праведную кровь!

-Стихотворение «Смерть поэта» разошлось множеством рукописных списков по всей России. В Петербурге его читали всюду: в кондитерской Вольфа Беранже, в домах образованных дворян и интеллигенции, юнкерской школе, которую недавно закончил Лермонтов, в училище правоведения, где учился тогда будущий музыкальный критик В.В.Стасов.

Задание. Среди представленных документов той поры найдите материал о том, какой отклик имело стихотворение среди читателей.

- Так Россия обрела нового великого поэта. Кто-то услужливо направил один из списков стихотворения Николаю 1 с символической надписью: «Воззвание к революции». Царь наложил на нем такую резолюцию: «Приятные стихи, нечего сказать… Я велел старшему медику гвардейского корпуса посетить этого господина и удостовериться, не помешан ли он, а затем мы поступим с ним согласно закону».

6-ой ученик (Шаналин Дима): У Лермонтова был сделан обыск. В конце февраля поэт пробыл несколько дней под арестом в Главном штабе. Затем он был переведен из Гвардейского полка в Нижегородский драгунский полк и начал готовиться к отъезду. Нижегородский полк стоял на Кавказе, который был совсем недавно присоединен к России; отдельные горские племена не признавали себя покоренными, между вооруженными горцами и царской армией то и дело происходили столкновения. Под пули горцев и отправил Николай 1 Лермонтова.

-Несмотря на трагизм происходящего, поэт радовался новой встрече с Кавказскими горами – «престолами природы».

7-й ученик (Копейко Никита):

С тех пор прошло тяжелых много лет,

И вновь меня меж скал своих ты встретил.

Как некогда ребенку, твой привет

Изгнаннику был радостен и светел,

Он пролил в грудь мою забвенье бед

И дружески на дружный зов ответил.

-По дороге в Кахетию, где стоял полк, Лермонтов заболел, попал в госпиталь, в середине мая был переведен в Пятигорск. (слайд 1-«Вид Пятигорска» 1837г.)

8-й ученик (Емельянова Катя): Когда Лермонтов приехал в город, на него нахлынули воспоминания детства. Сравнивая увиденное со своими детскими воспоминаниями, он был удивлен произошедшими здесь изменениями: в когда-то маленьком поселке появились красивые здания, он был переименован в Пятигорск. Там, где располагался казачий пост, появилась изящная беседка «Эолова арфа», четко вырисовывающаяся на фоне неба. В нее вмонтировали музыкальный инструмент – арфу, струны которой приводились в действие ветром через флюгер и специальное устройство и издавали довольно мелодичные звуки.

Задание. Среди представленных документов найдите фрагмент письма Лермонтова, в котором он описывает, открывающийся из окна вид на горы, и говорит о том, как проводит время.

Звучит запись (отрывок из аудиоспектакля «Герой нашего времени», «Вчера я приехал в Пятигорск…»).

-Кавказские впечатления жизни «на водах» лягут в дальнейшем в основу повести «Княжна Мери», а пока появляются рисунки, снятые «на скорую руку». Позже они послужат материалом для будущих картин. Именно по возвращении с Кавказа талант Лермонтова-живописца раскроется в полной мере. А теперь, мои дорогие «лермонтововеды», скажите мне: как рано поэт начал рисовать?

9-й ученик (Григорьева Алена): Рисовать Лермонтов начал рано. Пол в его детской комнате в Тарханах был покрыт сукном, на котором мальчик с удовольствием чертил мелом. Любопытно, что на самом раннем портрете Лермонтов изображен в возрасте 4-х-5-ти лет с мелком в правой руке. Лермонтов рисовал всю сознательную жизнь, с детства и до безвременной гибели. Многие его работы не сохранились. Однако и то, что до нас дошло более 10 картин маслом, более пятидесяти акварелей, свыше трехсот рисунков, - дает возможность составить достаточно полное представление о его художественном наследии.

- Лермонтов был одним из первых художников, начавших писать Кавказ, трактуя эту тему в духе романтической живописи. Впечатления от Кавказа так сильны и так глубоки, что с этими местами трудно расстаться. И Лермонтов их зарисовывает. На многих рисунках и картинах изображены конкретные места Кавказа, бесспорно выполненные с натуры, поскольку очень точны в деталях. Это, например, пейзаж окрестностей Пятигорска (слайд 1).

10-й ученик (Провоторова Марина): Тогда же Лермонтов написал свой автопортрет. (слайд 2) Поэт изобразил себя на фоне гор, в черкеске с газырями на груди, шашкой на поясе. Взгляд его задумчив, даже печален. Это одно из лучших и достовернейших изображений поэта. Автопортрет передает глубокий, напряженный мир поэта, его страдания, его душу. «С тех пор как выехал из России, поверишь ли, я находился до сих пор в беспрерывном странствовании, то на перекладных, то верхом; изъездил Линию вдоль Кизляра до Тамани, переехал горы, был в Шуше, в Кубе, в Шемахе, а Кахетии, одетый по-черкесски, с ружьем за плечами; ночевал в чистом поле, засыпал под крик шакалов, ел чурек, пил кахетинское даже…», - так рассказывал Лермонтов в письме Раевскому о своих вынужденных поездках по Кавказу.

-Покинув Пятигорск, по предписанию командования Лермонтов едет по Военно-грузинской дороге в Грузию, в свой полк:

Роскошной Грузии долины

Ковром раскинулись вдали:

Счастливый, пышный край земли! –

такой Грузия предстала перед Лермонтовым, такой он увидел ее и полюбил. (слайд 3- «Военно-Грузинская дорога близ Мцхеты») (звучит фрагмент из аидиоспектакля – трек 1)

Задание. Среди представленных документов найдите фрагмент письма Лермонтова, в котором он описывает впечатления от увиденного с вершины снежной горы. ( слайд 4 «Крестовая гора».

11-й ученик (Куприна Таня): Путешествуя по Грузии, поэт не только упивается живописной природой. Он посещает веселые пирушки, свадьбы. Здесь Лермонтов мог наблюдать искрометные пляски, слышать чарующие душу песни, легенды об абреках и казаках. Девственные пейзажи и дружеские встречи запечатлевались в памяти юноши. Впоследствии это все отпечаталось в творениях поэта.

- «Люблю я Кавказ!» - неоднократно говорит о своих чувствах Лермонтов, и в этих словах звучит и долгая разлука с полюбившимися горами, и тоска о прошедшей юности, и восхищение бурными реками, и радость встречи с необыкновенными людьми.

Емельянова Катя читает стихотворение «Кавказ».

-В январе 1838 года после года службы на Кавказе Лермонтов возвращается в Петербург. А в середине 1840 года вновь возвращается на Кавказ, в крепость Грозную (ныне г. Грозный). На сей раз поэт послан на Кавказ за дуэль с сыном французского посла. Если во время первой ссылки Лермонтов видел Кавказ глазами поэта и художника, то теперь он видит этот край глазами воина. Он принимает участие в экспедиции против чеченцев в составе отряда генерал-лейтенанта Галафеева. После ряда небольших стычек, 11 июля, состоялся бой на реке Валерик.

Задание. «Журнал военных действий» содержит запись о том, как проявил себя в этом бою поручик Лермонтов. Найдите и прочитайте эти сведения. (слайд 6)

12-й ученик (Шаналин Дима): Из переписки Лермонтова с А.Лопухиным: «Милый Алеша! Пишу тебе из крепости Грозной, в которую мы, то есть отряд, возвратились после 20-дневной экспедиции по Чечне. Не знаю, что будет дальше, а пока судьба меня не очень обижает: я получил в наследство от Дорохова, которого ранили, отборную команду охотников, состоящую из ста казаков. Это нечто вроде партизанского отряда».

-А теперь, юные «лермонтововеды» мне хотелось бы узнать: кто и почему называл Лермонтова «правильным поручиком»?

(Так называли поэта солдаты за то, что он спал в холодные осенние ночи вместе с ними на холодной земле, ел из одного котла, не пользовался привилегиями офицера, был справедлив и заботился о солдатах).

-Хорошо. А за что Лермонтова представил к награде генерал-лейтенант А.Галафеев? (Лермонтова представили к награде за тактический план спасения русской армии, попавшей в засаду у реки Валерик 11 июля 1840 года).

-Память о бое у реки Валерик хранит рисунок с тем же названием ( слайд7) и стихотворение «Я к вам пишу случайно, право…».

Отрывок из этого стихотворения читает Мельников Денис.

Что нужды? Здешние полки

Народ испытанный… «В штыки,

Дружнее!» - раздалось за нами.

Кровь загорелася в груди!

Все офицеры впереди…

Верхом помчался на завалы

Кто не успел спрыгнуть с коня…

«Ура!» и смолкло. «Вон кинжалы,

В приклады!» и пошла резня.

И два часа в струях потока

Бой длился. Резались жестоко,

Как звери, молча, с грудью грудь,

Ручей телами запрудили.

Хотел воды я зачерпнуть…

(И зной и битвы утомили

Меня), но мутная волна

Была тепла, была красна.

- Увидев войну вблизи, Лермонтов особо остро ощутил ее жестокость и противоестественность. Он высказывает свое осуждение войне:

с грустью тайной и сердечной

Я думал «Жалкий человек.

Чего он хочет?.. небо ясно,

Под небом места много всем».

Но как ни странно именно под небом Кавказа, но не ясного, а во время грозы и сильного дождя состоялась роковая дуэль Лермонтова и Мартынова.

8-й ученик (Емельянова Катя): Вспоминает А.И.Васильчиков, секундант М.Ю.Лермонтова: «Когда мы выехали на гору Машук и выбрали место… темная, громовая туча поднималась из-за соседней горы Бештау. Мы отмерили с Глебовым 30 шагов, последний барьер поставили на десяти и, разведя противников на крайние дистанции, положили им сходиться каждому на 10 шагов по команде «марш». Зарядили пистолеты. Глебов подал один Мартынову, я другой Лермонтову и скомандовали: «Сходитесь!». Лермонтов остался неподвижен и, взведя курок, поднял пистолет дулом вверх, заслоняясь рукой и локтем по всем правилам опытного дуэлиста. В эту минуту, и в последний раз, я взглянул на него и никогда не забуду того спокойного, почти веселого выражения, которое играло на лице поэта перед дулом пистолета, уже направленно на него. Мартынов быстрыми шагами подошел к барьеру и выстрелил. Лермонтов упал, как будто его

скосило на месте. Черная туча, медленно поднимавшаяся на горизонте, разразилась страшной грозой, и перекаты грома пели вечную память новопреставленному рабу Михаилу.»

13-й ученик (Сидорова Вика): Его похоронили на скале у подножия горы Машук. Поэта не стало. Еще многие десятилетия ни одна газета не осмеливалась вспоминать его имя, говорить о загадочной смерти. Девушки, любившие его, уничтожали дорогие сердцу письма.

11-й ученик (Куприна Таня): А что же друзья? Неужели не рассказали всему миру правду, не вызвали убийцу на дуэль?

4-й ученик (Кабанина Света): Мнимые друзья – они только облегченно вздохнули. А настоящие… Левушка Пушкин был сослан подальше от центра России, а барон Вревский и Руфин Дорохов погибли в боях на Кавказе.

9-й ученик (Григорьева Алена): А бабушка, нежно и самозабвенно любящая внука, постарела сразу на 20 лет, потому что со смертью Мишеньки для нее умерла и единственная радость в жизни. Она переживет внука всего на 4 года.

14-й ученик (Бутузова Настя): Вокруг Перкальской скалы – лесная тишина. Шелестят деревья – свидетели убийства. На скале растут большие яркие цветы. Но не прикасайтесь к ним: они обожгут ваши пальцы. Это огненные цветы, в них кровь Лермонтова.

- Действительно, 15 июля 1841 года стало черным днем для ценителей литературы, ведь не стало еще одного замечательного поэта, но остались его прекрасные творения. Многие из них –гимн любви к Кавказу, его горам и ущельям, шумным речным потокам, воинскому братству.

13-й ученик (Сидорова Вика): В короткой жизни Лермонтова не было года, когда бы он снова и снова не думал о Кавказе, как сын о матери. Значительная часть сверкающей алмазом лирики «Черкесы», «Кавказский пленник», «Беглец», «Демон», «Измаил-бей», «Ашик-Кериб», «Дары Терека», «Казачья колыбельная песня», «Кинжал», «Тамара», «Свиданье», «Прощанье», «Хаджи- Абрек», «Мцыри», его чудесная проза роман «Герой нашего времени», миниатюра «Синие горы Кавказа» еще раз убеждают, что певец Кавказа Лермонтов, безусловно, занимает первое место в мировой литературе, разделяя его, быть может с созвездием кавказских поэтов разных времен и поколений.

- А сейчас послушаем одно из стихотворений поэта-кавказца о Лермонтове.

3-й ученик (Болдырев Артём):

Ты мне и ближе и дороже,

С тобою мы ровесники давно:

И я рожден в 14-м тоже,

Но позже на столетие одно.

Веленьем высочайшего указа,

Опальный друг из северных сторон,

Ты сослан был в ущелия Кавказа

И к пуле горской в них приговорен.

Но раздавались выстрелы в ауле,

И горец из укрытья своего

Кричал тебе: «Не опасайся пули,

Кавказцы знают, целиться в кого.

Моя сестра до солнышка вставала,

Тебе лепешки белые пекла.

Когда с коня ты спрыгивал, бывало,

Держал я стремя твоего седла.

И благодарен собственной судьбе я

За то, что там, где высятся снега,

Тебе рассказы Исмаил-бея

Переводил, присев у очага.

И под ковром узорчатого ворса

Мог перед сном оружье в головах

Не прятать тот, кто так простого горца

Сумел возвысить в пламенных стихах.

Прошу тебя: «Побудь еще немного».

Но снова бурки черное крыло

Ты, весело откинув у порога,

Садишься в кабардинское седло.

Вершины гор задумчивы и строги,

Звезда с звездой над нами говорит.

И молод ты, и нет конца дороге,

И пыль веков летит из-под копыт!

-Перо и кисть Лермонтова не могли не оставить следа на душе не только его современников, но нашли отклик в сердцах последующих поколений.

1-й ученик (Белякова Таня): Анна Ахматова о Лермонтове: «Это было странное, загадочное существо – Царскосельский лейб-гусар… Он подражал в стихах Пушкину и Байрону, и вдруг начал писать нечто такое, где он никому не подражал, зато всем уже целый век хочется подражать ему… Слово слушается его, как змея заклинателя: от почти площадной эпиграммы до молитвы. Слова, сказанные им о влюбленности, не знают себе равных ни в какой из поэзий мира. Это так неожиданно, так просто и так бездонно. Я уже не говорю о его прозе. Здесь он обогнал самого себя на сто лет и в каждой вещи разрушает миф о том, что проза – достояние зрелого возраста».

Учащиеся читают наизусть миниатюру «Синие горы Кавказа».

- А вот каким поэт увидел утро на Кавказе.

Гурова Римма читает стихотворение «Утро на Кавказе».

Светает – вьется дикой пеленой

Вокруг лесистых гор туман ночной;

Еще у ног Кавказа тишина;

Молчит табун, река журчит одна.

Вот на скале новорожденный луч

Зарделся вдруг, прорезавшись меж туч,

И розовый по речке и шатрам

Разлился блеск, и светит там и там:

Так девушки, купаяся в тени,

Когда увидят юношу они,

Краснеют все, к земле склоняют взор:

Но как бежать, коль близок милый вор!

Итог урока.

-Ребята, сегодня мы только прикоснулись к одной из основных тем в творчестве Лермонтова. Я думаю ни у кого из вас не вызывает сомнение то, что «Синие горы Кавказа» хоть на некоторое время делали счастливым одинокого поэта. Неоднократно покидая петербургский свет и возвращаясь на Кавказ, Лермонтов был уверен: любимые горы не подведут, помогут забыться, пусть не излечат, но притупят душевную боль.

Домашнее задание.

- На последующих занятиях мы более подробно рассмотрим поэзию и прозу Лермонтова. Попытаемся определить какие выразительные средства, использованные поэтом, делают его произведения поистине шедеврами. Для этого дома вам нужно подготовить выразительное чтение стихотворения «Кавказ» и миниатюры «Синие горы Кавказа». Письменно ответить на вопрос: Какие темы, образы, чувства объединяют стихотворение «Кавказ» с ритмической прозой Лермонтова? Какие для этого поэт использует выразительные средства?
















Из архивных материалов


Стасов вспоминает:


«Проникшее к нам тотчас же, как и всюду, тайком, в рукописи стихотворение «На смерть Пушкина, глубоко взволновало нас, и мы читали и декламировали его с беспредельным жаром, в антрактах между классами. Хотя мы хорошенько и не знали…, про кого это речь шла в строфе «А вы толпою жадною стоящие у трона», но все-таки мы волновались, приходили на кого-то в глубокое негодование, пылали от всей души, наполненной геройским воодушевлением, готовые на что угодно,- так нас подымала сила лермонтовских стихов, так заразителен был жар, пламеневший в этих стихах. Навряд ли когда-нибудь еще в России стихи производили такое громадное и повсеместное впечатление.»


31 мая 1837г. Лермонтов пишет в письме:


«У меня здесь очень хорошее помещение; каждое утро из своего окна смотрю на всю цепь снежных гор и на Эльбрус; вот и теперь, сидя за письмом к вам, я по временам кладу перо, чтобы взглянуть на этих великанов, так они прекрасны и величественны… Ежедневно брожу по горам, … ни жара, ни дождь меня не останавливают».



Вот как описывает Лермонтов свои впечатления в письме Раевскому:


«Как перевалился через хребет в Грузию, так бросил тележку и стал ездить верхом; лазил на снеговую гору на самый верх, что не совсем легко; откуда видна половина Грузии как на блюдечке, и право, я не берусь объяснить или описать этого удивительного чувства: для меня горный воздух – бальзам, хандра к черту, сердце бьется, грудь высоко дышит – ничего не надо в эту минуту: так сидел бы да смотрел целую жизнь».



В «Журнале военных действий» отмечено:


«Тенгинского пехотного полка поручик Лермонтов во время штурма неприятельских завалов на реке Валерик, имел поручение наблюдать за действиями передовой штурмовой колонны и уведомлять начальника отряда об ее успехах, что было сопряжено с величайшею для него опасностью от неприятеля, скрывавшегося в лесу за деревьями и кустами. Но офицер этот, несмотря ни на какие опасности, исполнял возложенное на него поручение с отменным мужеством и хладнокровием».


Из донесения командованию:


«В делах 29 сентября и 3 октября Лермонтов обратил на себя особенное внимание отрядного начальства расторопностью, верностью взгляда и пылким мужеством, почему и поручена ему была команда охотников 10 октября… Невозможно было сделать выбора удачнее: всюду поручик Лермонтов, везде первым подвергался выстрелам и во всех делах оказывал самоотвержение и распорядительность выше всякой похвалы. 12 октября бросился с горстью людей на превосходящего числом неприятеля и неоднократно отбивал его нападения на цепь наших стрелков… 15 октября он с командой первый прошел шалинский лес… При переправе через Аргун он действовал отлично…внезапно кинулся на партию неприятеля, которая тотчас же ускакала в ближайший лес».






Кавказ


Хотя я судьбой на заре моих дней,

О южные горы, отторгнут от вас,

Чтоб вечно их помнить, там надо быть раз;

Люблю я Кавказ.


В младенческих летах я мать потерял,

Но мнилось, что в розовый вечера час

Та степь повторяла мне памятный глас.

За это я люблю я вершины тех скал,

Люблю я Кавказ.


Я счастлив был с вами, ущелия гор,

Пять лет пронеслось: все тоскую по вас.

Там видел я пару божественных глаз;

И сердце лепечет, воспомня тот взор:

Люблю я Кавказ.


Миниатюра «Синие горы Кавказа»


Синие горы Кавказа, приветствую вас! вы взлелеяли детство моё; Вы носили меня на своих одичалых хребтах, облаками меня одевали, вы к небу меня приучили, и я с той поры мечтаю о вас

да о небе. Престолы природы, с которых, как дым, улетают громовые тучи, кто раз лишь на ваших вершинах творцу помолился, тот жизнь презирает, хотя в то мгновенье гордился он ею!..


Часто во время зари я глядел на снега и далекие льдины утесов: они так сияли в лучах восходящего солнца, и в розовый блеск одеваясь, они, между тем как внизу все темно, возвещали прохожему утро. И розовый цвет их подобился цвету стыда: как будто девицы, когда вдруг увидят мужчину, купаясь, в таком уж смущенье, что белой одежды накинуть на грудь не успеют.


Как я любил твои бури, Кавказ! Те пустынные громкие бури, которым пещеры, как стражи ночей, отвечают!.. На гладком холме одинокое дерево, ветром, дождями нагнутое, иль виноградник, шумящий в ущелье, и путь неизвестный над пропастью, где, покрываяся пеной, бежит безымянная речка, и выстрел нежданный, и страх после выстрела: враг ли коварный, иль просто охотник… все, все в этом крае прекрасно.


Воздух там чист, как молитва ребенка; и люди, как вольные птицы, живут беззаботно: война их стихия; и в смуглых чертах их душа говорит. В дымной сакле, землей иль сухим тростником покровенной, таятся их жены и девы, и чистят оружье, и шьют серебром – в тишине увядая душою – желающей, южной, с цепями судьбы незнакомой.






































Краткое описание документа:

Урок-путешествие по литературе  в 8 классе на тему

 

«Синие горы Кавказа в жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова»

 

Цель урока: познакомить учащихся с фактами  биографии поэта, связанными с пребыванием его на Кавказе; с некоторыми архивными документами той поры; познакомить с творчеством Лермонтова-поэта и Лермонтова-художника.

 

Тип урока: изучение нового материала (урок-путешествие  с Лермонтовым на Кавказ).

 

Оборудование: компьютерная презентация (виды Кавказа, репродукции работ Лермонтова), архивные документы, тексты стихотворений М.Ю.Лермонтова, магнитофон, аудиоспектакль «Герой нашего времени».

 

Ход урока

 

Синие горы Кавказа, Приветствую вас! вы взлелеяли детство моё;

                                                      Вы носили меня на своих одичалых хребтах, облаками меня

                                                      одевали, вы к небу меня приучили, и я с той поры мечтаю о вас

                                                        да о небе…

М.Ю.Лермонтов

 

1.Вступительное слово учителя.

    -Здравствуйте, ребята. На сегодняшнем уроке литературы мы совершим с вами увлекательное путешествие в прошлое, а точнее в 30-е, начало 40-х годов 19 столетия, в то время, когда жил замечательный поэт, писатель и незаурядный художник М.Ю.Лермонтов. Вы уже, наверное, успели прочитать тему нашего урока «Синие горы Кавказа в жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова». Выбрана  эта тема не случайно, так как пребывание здесь стало для поэта самым счастливым и  в то же время самым роковым. Михаил Юрьевич очень любил Кавказ, поэтому эпиграфом к нашему уроку стали  его восторженные слова об этих местах. Написаны они были начинающим поэтом в 16 лет. Еще одна причина, по которой мы обратились к этой теме,- стихи и поэмы, роман «Герой нашего времени», основанные на воспоминаниях и впечатлениях о Кавказе, легендах и песнях горских народов. В 5, 6, 7 классах вы уже знакомились с некоторыми фактами из жизни Лермонтова и знаете, что на Кавказе поэт был неоднократно. Образ Кавказа появляется в произведениях разных лет. Он видел этот край глазами путешественника, художника, поэта и воина. Когда же это происходило? Послушаем небольшие сообщения ребят и почитаем стихи, познакомимся с прекрасными полотнами Лермонтова-художника. 

2. Кавказ в жизни и творчестве Лермонтова.

1-й ученик (Белякова Таня):

   В детстве поэт очень часто болел. Впервые на Кавказе Лермонтов побывал вместе с бабушкой. Она трижды возила внука на воды лечиться. Было это в 1818,1820 и 1825 годах. Останавливались бабушка и внук в имениях родственников по материнской линии Шелкозаводское и Столыпиновка, расположенных недалеко от казачьей станицы Шелковской и Горячеводска (ныне Пятигорска). Бывал Лермонтов и на Тереке. Ездили на своих лошадях, через всю Россию. Путешествие продолжалось  недели три. Наконец, на краю государства вставали Кавказские горы, парили в небе орлы и открывался суровый край войны. Переезды совершались не иначе, как под охраною пушки.

2-й ученик (Гусаров Саша):

Тебе, Кавказ, суровый царь земли,

Я посвящаю снова стих небрежный…

Ещё ребенком робкими шагами

Взбирался я на гордые скалы,

Увитые туманными чалмами,

Как головы поклонников Аллы.

Там ветер машет вольными крылами,

Там ночевать слетаются орлы;

Я в гости к ним летал мечтой послушной

И сердцем был товарищ их воздушный.

3-й ученик (Болдырев Артём):

   О первой встрече с Кавказом Лермонтов расскажет сам: «Кто мне поверит, что я узнал уже любовь, имея 10 лет от роду? Мы были большим семейством на водах Кавказских: бабушка, тётушки, кузины. К моим кузинам приходила одна дама с дочерью, девочкой лет девяти. Я ее видел там. Я не помню, хороша она была или нет. Но ее образ и теперь хранится в голове моей; он мне любезен, сам не знаю почему. Один раз, я помню, вбежал в комнату; она была тут и играла с кузиною в куклы: мое сердце затрепетало, ноги подкосились. Я тогда не об чём не имел понятия, тем не менее это была страсть, хотя ребяческая: это была истинная любовь: с тех пор я еще не любил так. О! Сия минута первого беспокойства страстей до могилы будет терзать мой ум! И так рано!.. Надо мной смеялись и дразнили, ибо примечали волнение в лице: я плакал потихоньку без причины, желал её видеть, а когда она приходила, я не хотел или стыдился войти в комнату. Белокурые волосы, голубые глаза, быстрые; непринужденность – нет, с тех пор я ничего подобного не видал, или мне это кажется, потому что я никогда не любил, как в тот раз. Горы Кавказские для меня священны… И так рано! В 10 лет! О, эта загадка, этот потерянный рай до могилы будут терзать мой ум!..иногда мне странно, и я готов смеяться над этой страстию!  Но чаще плакать.»

4-й ученик (Кабанина Света):

   И на Тереке, и в Горячеводске Лермонтов видел черкесов в лохматых шапках и бурках, скачки джигитов, слышал горские легенды и песни. Все в этом крае было необыкновенно и ново – обычаи, нравы, характеры горцев и русских: казаков, солдат, офицеров, на которых наложили свой отпечаток кавказская жизнь и закон долголетней войны, которая, к сожалению, не прекращается и в наши дни.

Звучит отрывок песни «Это Кавказ».

Продолжает 4-й ученик (Кабанина Света): Жизнь полная тревог, опасностей и лишений, рождала героев. Много на Кавказе было людей, неугодных правительству, недовольных порядками царской России. И Кавказ с ранних лет вошел в сознание Лермонтова как край свободы и чести, как родина благородных и возвышенных страстей. Все это не могло не отразиться на творчестве поэта.
 
- Ребята, а знаете ли вы, что Лермонтов был необычайно одаренным человеком? Что вам известно об этом?

5-й ученик (Соловьёва Лена):

   Природа одарила Лермонтова разными талантами. Он обладал редкой музыкальностью: играл на скрипке, рояле, пел арии из своих любимых опер, даже сочинял музыку. Прекрасно рисовал, и если бы посвятил себя живописи, без сомненья, стал бы великим художником. Он легко решал сложные математические задачи, был сильным шахматистом, владел несколькими иностранными  языками, а французский и немецкий знал как родной русский. Но прежде всего Лермонтов был поэтом.

- Россия обрела великого поэта - М.Ю.Лермонтова - в траурные дни гибели Пушкина, когда толпы народа не отхлынули еще от особняка на Мойке, где только что  закончилась жизнь А.С.Пушкина, когда Жуковский сказал России: «Солнце русской поэзии закатилось». В эти дни обе столицы облетели строки гневные и трагические, которые клеймили виновников гибели Пушкина.

Бутузова Настя читает отрывок из стихотворения «Смерть поэта».

А вы, надменные потомки

Известной подлостью прославленных отцов,

Пятою рабскою поправшие обломки

Игрою счастия обиженных родов!

Вы, жадною толпой стоящие у трона,

Свободы, Гения и Славы палачи!

Таитесь вы под сению закона,

 Пред вами суд и правда – все  молчи!..

Но есть и божий суд, наперсники разврата!

Есть грозный суд: он ждет;

Он не доступен звону злата,

И мысли и дела он знает наперед.

Тогда напрасно вы прибегните к злословью:

Оно вам не поможет   вновь,

И вы не смоете всей вашей черной кровью

Поэта праведную кровь!

-Стихотворение «Смерть поэта» разошлось множеством рукописных списков по всей России. В Петербурге его читали всюду: в кондитерской Вольфа Беранже, в домах образованных дворян и интеллигенции, юнкерской школе, которую недавно закончил Лермонтов, в училище правоведения, где учился тогда будущий музыкальный критик  В.В.Стасов.

Задание. Среди представленных документов той поры найдите материал о том, какой отклик имело стихотворение среди читателей.

- Так Россия обрела нового великого поэта. Кто-то услужливо направил один из списков стихотворения Николаю 1 с символической надписью: «Воззвание к революции». Царь наложил на нем такую резолюцию: «Приятные стихи, нечего сказать… Я велел старшему медику гвардейского корпуса посетить этого господина и удостовериться, не помешан ли он, а затем мы поступим с ним согласно закону».

6-ой ученик (Шаналин Дима): У Лермонтова был сделан обыск. В конце февраля поэт пробыл несколько дней под арестом в Главном штабе. Затем  он был переведен из Гвардейского полка в Нижегородский драгунский полк и начал готовиться к отъезду. Нижегородский полк стоял на Кавказе, который был совсем недавно присоединен к России; отдельные горские племена не признавали себя покоренными, между вооруженными горцами и царской армией то и дело происходили столкновения. Под пули горцев и отправил Николай 1 Лермонтова.

-Несмотря на трагизм происходящего, поэт радовался новой встрече с Кавказскими горами – «престолами природы».

7-й ученик (Копейко Никита):

С тех пор прошло тяжелых много лет,

И вновь меня меж скал своих ты встретил.

Как некогда ребенку, твой привет

Изгнаннику был радостен и светел,

Он пролил в грудь мою забвенье бед

И дружески на дружный зов ответил.

-По дороге в Кахетию, где стоял полк, Лермонтов заболел, попал в госпиталь, в середине мая был переведен в Пятигорск. (слайд 1-«Вид Пятигорска» 1837г.)

8-й ученик (Емельянова Катя): Когда Лермонтов приехал в город, на него нахлынули воспоминания детства. Сравнивая увиденное со своими детскими воспоминаниями, он был удивлен произошедшими здесь изменениями: в когда-то маленьком поселке появились красивые здания, он был переименован в Пятигорск. Там, где располагался казачий пост, появилась изящная беседка «Эолова арфа», четко вырисовывающаяся на фоне неба. В нее вмонтировали музыкальный инструмент – арфу, струны которой приводились в действие ветром через флюгер и специальное устройство и издавали довольно мелодичные звуки.

Задание. Среди представленных документов найдите фрагмент письма Лермонтова, в котором он описывает, открывающийся из окна вид на горы, и говорит о том, как проводит время.

Звучит запись (отрывок из аудиоспектакля «Герой нашего времени», «Вчера я приехал в Пятигорск…»).

-Кавказские впечатления жизни «на водах» лягут в дальнейшем в основу повести «Княжна Мери», а  пока появляются рисунки, снятые «на скорую руку». Позже они послужат материалом для будущих картин. Именно по возвращении с Кавказа талант Лермонтова-живописца раскроется в полной мере. А теперь, мои дорогие «лермонтововеды», скажите мне: как рано поэт начал рисовать?

9-й ученик (Григорьева Алена): Рисовать Лермонтов начал рано. Пол в его детской комнате в Тарханах был покрыт сукном, на котором мальчик с удовольствием чертил мелом. Любопытно, что на самом раннем портрете Лермонтов изображен в  возрасте 4-х-5-ти лет с мелком в правой руке. Лермонтов рисовал всю сознательную жизнь, с детства и до безвременной гибели. Многие его работы не сохранились. Однако и то, что до нас дошло более 10 картин маслом, более пятидесяти акварелей,  свыше трехсот  рисунков, -  дает возможность составить достаточно полное представление о его художественном  наследии.

- Лермонтов был одним из первых художников, начавших писать Кавказ, трактуя эту тему в духе романтической живописи. Впечатления от Кавказа так сильны и так глубоки, что с этими местами трудно расстаться. И Лермонтов их зарисовывает. На многих рисунках и картинах изображены конкретные места Кавказа, бесспорно выполненные с натуры, поскольку очень точны в деталях. Это, например, пейзаж окрестностей Пятигорска (слайд 1).

10-й ученик (Провоторова Марина): Тогда же Лермонтов написал свой автопортрет. (слайд 2) Поэт изобразил себя на фоне гор, в черкеске с газырями на груди, шашкой на поясе. Взгляд его задумчив, даже печален. Это  одно из лучших и достовернейших изображений поэта. Автопортрет  передает глубокий, напряженный мир поэта, его страдания, его душу. «С тех пор как выехал из России, поверишь ли, я находился  до сих пор в беспрерывном странствовании, то на перекладных, то верхом; изъездил Линию вдоль Кизляра до Тамани, переехал горы, был в Шуше, в Кубе, в Шемахе, а Кахетии, одетый по-черкесски, с ружьем за плечами; ночевал в чистом поле, засыпал под крик шакалов, ел чурек, пил кахетинское даже…», - так рассказывал Лермонтов  в письме Раевскому о своих вынужденных поездках по Кавказу.

-Покинув Пятигорск, по предписанию командования Лермонтов едет по Военно-грузинской дороге в Грузию, в свой полк:

Роскошной Грузии долины

Ковром раскинулись вдали:

Счастливый, пышный край земли! –

такой Грузия предстала перед Лермонтовым, такой он увидел ее и полюбил. (слайд 3- «Военно-Грузинская дорога близ Мцхеты») (звучит фрагмент из аидиоспектакля – трек 1)

Задание.   Среди представленных документов найдите фрагмент письма Лермонтова, в котором он описывает впечатления от увиденного  с вершины снежной горы. ( слайд 4 «Крестовая гора».

11-й ученик (Куприна Таня): Путешествуя по Грузии, поэт не только упивается живописной природой. Он посещает веселые пирушки, свадьбы. Здесь Лермонтов мог наблюдать искрометные пляски, слышать чарующие душу песни, легенды об абреках и казаках. Девственные пейзажи и дружеские встречи запечатлевались в памяти юноши. Впоследствии это все отпечаталось в творениях поэта.

- «Люблю я Кавказ!» - неоднократно говорит о своих чувствах Лермонтов, и в этих словах звучит  и долгая разлука с полюбившимися горами, и тоска о прошедшей юности, и восхищение бурными реками, и радость встречи с необыкновенными людьми.

Емельянова  Катя читает стихотворение «Кавказ».

-В январе 1838 года после года службы на Кавказе Лермонтов возвращается в Петербург. А в середине 1840 года вновь возвращается на Кавказ, в крепость Грозную (ныне г. Грозный). На сей раз поэт послан на Кавказ за дуэль с сыном французского посла. Если во время первой ссылки Лермонтов видел Кавказ глазами поэта и художника, то теперь он видит этот край глазами воина. Он принимает участие в экспедиции против чеченцев в составе отряда генерал-лейтенанта Галафеева.  После ряда небольших стычек, 11 июля, состоялся бой на реке Валерик.

Задание. «Журнал военных действий» содержит запись о том, как проявил себя в этом бою поручик Лермонтов. Найдите и прочитайте эти сведения. (слайд 6)

12-й ученик (Шаналин Дима):  Из переписки Лермонтова с А.Лопухиным: «Милый Алеша! Пишу тебе из крепости Грозной, в которую мы, то есть отряд, возвратились после 20-дневной экспедиции по Чечне. Не знаю, что будет дальше, а пока судьба меня не очень обижает: я получил в наследство от Дорохова, которого ранили, отборную команду охотников, состоящую из ста казаков. Это нечто вроде партизанского отряда».

-А теперь, юные «лермонтововеды» мне хотелось бы узнать: кто и почему называл Лермонтова «правильным поручиком»?

(Так называли поэта солдаты за то, что он спал в холодные осенние ночи вместе с ними на холодной земле, ел из одного котла, не пользовался привилегиями офицера, был справедлив и заботился о солдатах).

-Хорошо. А за что  Лермонтова представил к награде генерал-лейтенант А.Галафеев? (Лермонтова представили к награде за тактический план спасения русской армии, попавшей в засаду у реки Валерик 11 июля 1840 года).

-Память о бое  у реки Валерик хранит рисунок с тем же названием ( слайд7) и стихотворение «Я к вам пишу случайно, право…».

Отрывок из этого стихотворения читает Мельников Денис.

 Что нужды? Здешние полки

Народ испытанный… «В штыки,

Дружнее!» - раздалось за нами.

Кровь загорелася в груди!

Все офицеры впереди…

Верхом помчался на завалы

Кто не успел спрыгнуть с коня…

«Ура!» и смолкло. «Вон кинжалы,

В приклады!» и пошла резня.

И два часа в струях потока

Бой длился. Резались жестоко,

Как звери, молча, с грудью грудь,

Ручей телами запрудили.

Хотел воды я зачерпнуть…

(И зной и битвы утомили

Меня), но мутная волна

Была тепла, была красна.

- Увидев войну вблизи, Лермонтов особо остро ощутил ее жестокость и противоестественность. Он высказывает свое осуждение войне:

…с грустью тайной и сердечной

Я думал «Жалкий человек.

 Чего он хочет?.. небо ясно,

Под небом места много всем».

Но как ни странно именно под небом Кавказа, но не ясного, а во время грозы и сильного дождя состоялась роковая дуэль Лермонтова и Мартынова.

8-й ученик (Емельянова Катя): Вспоминает А.И.Васильчиков, секундант М.Ю.Лермонтова: «Когда мы выехали на гору Машук и выбрали место… темная, громовая туча поднималась из-за соседней горы Бештау. Мы отмерили с Глебовым 30 шагов, последний барьер поставили на десяти и, разведя противников на крайние дистанции, положили им сходиться каждому на 10 шагов по команде «марш». Зарядили пистолеты. Глебов подал один Мартынову, я другой Лермонтову и скомандовали: «Сходитесь!». Лермонтов остался неподвижен и, взведя курок, поднял пистолет дулом вверх, заслоняясь рукой и локтем по всем правилам опытного дуэлиста. В эту минуту, и в последний раз, я взглянул на него и никогда не забуду того спокойного, почти веселого выражения, которое играло на лице поэта перед дулом пистолета, уже направленно на него. Мартынов быстрыми шагами подошел к барьеру и выстрелил. Лермонтов упал, как будто его

скосило на месте. Черная туча, медленно поднимавшаяся на горизонте, разразилась страшной грозой, и перекаты грома пели вечную память новопреставленному рабу Михаилу.»

13-й ученик (Сидорова Вика): Его похоронили на скале у подножия горы Машук. Поэта не стало. Еще многие десятилетия ни одна  газета не осмеливалась вспоминать его имя, говорить о загадочной смерти. Девушки, любившие его, уничтожали дорогие сердцу письма.

11-й ученик (Куприна Таня): А что же друзья? Неужели не рассказали всему миру правду, не вызвали убийцу на дуэль?

4-й ученик (Кабанина Света): Мнимые друзья – они только облегченно вздохнули. А настоящие… Левушка Пушкин был сослан подальше от центра России, а барон Вревский и Руфин Дорохов погибли в боях на Кавказе.

9-й ученик (Григорьева Алена):  А бабушка, нежно и самозабвенно любящая внука, постарела  сразу на 20 лет, потому что со смертью Мишеньки для нее умерла и единственная радость в жизни. Она переживет внука всего на 4 года.

14-й ученик (Бутузова Настя): Вокруг Перкальской скалы – лесная тишина. Шелестят деревья – свидетели убийства. На скале растут большие яркие цветы. Но не прикасайтесь к ним: они обожгут ваши пальцы. Это огненные цветы, в них кровь Лермонтова.

- Действительно, 15 июля 1841 года стало  черным днем для ценителей литературы, ведь не стало еще одного замечательного поэта, но остались его прекрасные творения. Многие из них –гимн любви к Кавказу, его горам и ущельям, шумным речным потокам, воинскому братству.

13-й ученик (Сидорова Вика): В короткой жизни Лермонтова не было года, когда бы он снова и снова не думал о Кавказе, как сын о матери. Значительная часть сверкающей алмазом лирики «Черкесы»,  «Кавказский пленник», «Беглец», «Демон», «Измаил-бей», «Ашик-Кериб», «Дары Терека», «Казачья колыбельная песня», «Кинжал», «Тамара», «Свиданье», «Прощанье», «Хаджи- Абрек»,  «Мцыри», его чудесная проза роман «Герой нашего времени», миниатюра «Синие горы Кавказа» еще раз убеждают, что певец Кавказа Лермонтов, безусловно, занимает  первое место в мировой литературе, разделяя его, быть может с созвездием кавказских поэтов разных времен и поколений.

- А сейчас послушаем одно из стихотворений поэта-кавказца о Лермонтове.

3-й ученик (Болдырев Артём):

Ты мне и ближе и дороже,

С тобою мы ровесники давно:

И я рожден в 14-м тоже,

Но позже на столетие одно.

Веленьем высочайшего указа,

Опальный друг из северных сторон,

Ты сослан был в ущелия Кавказа

И к пуле горской в них приговорен.

Но раздавались выстрелы в ауле,

И горец из укрытья своего

Кричал тебе: «Не опасайся пули,

Кавказцы знают, целиться в кого.

Моя сестра до солнышка вставала,

Тебе лепешки белые пекла.

Когда с коня ты спрыгивал, бывало,

Держал я стремя твоего седла.

И благодарен собственной судьбе я

За то, что там, где высятся снега,

Тебе рассказы Исмаил-бея

Переводил, присев у очага.

И под ковром узорчатого ворса

Мог перед сном оружье в головах

Не прятать тот, кто так простого горца

Сумел возвысить в пламенных стихах.

Прошу тебя: «Побудь еще немного».

Но снова бурки черное крыло

Ты, весело откинув у порога,

Садишься в кабардинское седло.

Вершины гор задумчивы и строги,

Звезда с звездой над нами говорит.

И молод ты, и нет конца дороге,

И пыль веков летит из-под копыт!

-Перо и кисть Лермонтова не могли не оставить следа на душе не только его современников, но нашли отклик  в сердцах последующих поколений.

1-й ученик (Белякова Таня): Анна Ахматова о Лермонтове: «Это было странное, загадочное существо – Царскосельский лейб-гусар… Он подражал в стихах Пушкину и Байрону, и вдруг начал писать нечто такое, где он никому не подражал, зато всем уже целый век  хочется подражать ему… Слово слушается его, как змея заклинателя: от почти площадной эпиграммы до молитвы. Слова, сказанные им о влюбленности, не знают себе равных ни в какой из поэзий мира. Это так неожиданно, так просто и так бездонно. Я уже не говорю о его прозе. Здесь он обогнал самого себя на сто лет и в каждой вещи разрушает миф о том, что проза – достояние зрелого возраста».

Учащиеся читают наизусть миниатюру «Синие горы Кавказа».

- А вот каким поэт увидел утро на Кавказе.

Гурова Римма читает стихотворение «Утро на Кавказе».

Светает – вьется дикой пеленой

Вокруг лесистых гор туман ночной;

Еще у ног Кавказа тишина;

Молчит табун, река журчит одна.

Вот на скале новорожденный луч

Зарделся вдруг, прорезавшись меж туч,

И розовый по речке и шатрам

Разлился блеск, и светит там и там:

Так девушки, купаяся в тени,

Когда увидят юношу они,

Краснеют все, к земле склоняют взор:

Но как бежать, коль близок милый вор!

Итог урока.

-Ребята, сегодня мы только прикоснулись к одной из основных тем в творчестве Лермонтова. Я думаю ни у кого из вас не вызывает сомнение то, что «Синие горы Кавказа» хоть на некоторое время  делали счастливым одинокого поэта. Неоднократно покидая петербургский свет и возвращаясь на Кавказ, Лермонтов был уверен: любимые горы не подведут, помогут забыться, пусть не излечат, но притупят душевную боль.

Домашнее задание.

- На последующих занятиях  мы более подробно рассмотрим поэзию и прозу Лермонтова. Попытаемся определить какие выразительные средства, использованные поэтом, делают его произведения поистине шедеврами. Для этого дома вам нужно подготовить выразительное чтение стихотворения «Кавказ» и миниатюры «Синие горы Кавказа». Письменно ответить на вопрос: Какие темы, образы, чувства объединяют стихотворение «Кавказ» с ритмической прозой Лермонтова? Какие для этого поэт использует выразительные средства?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Из архивных материалов

 

Стасов вспоминает:

 

     «Проникшее к нам тотчас же, как и всюду, тайком, в рукописи стихотворение «На смерть Пушкина, глубоко взволновало нас, и мы читали и декламировали его с беспредельным жаром, в антрактах между классами. Хотя мы хорошенько и не знали…, про кого это речь шла в  строфе «А вы толпою жадною  стоящие у трона», но все-таки мы волновались, приходили на кого-то в глубокое негодование, пылали от всей души, наполненной геройским воодушевлением, готовые на что угодно,- так нас подымала сила лермонтовских стихов, так заразителен был жар, пламеневший в этих стихах. Навряд ли когда-нибудь еще в России стихи производили такое громадное и повсеместное впечатление.»

 

31 мая 1837г. Лермонтов пишет в письме:

 

   «У меня здесь очень хорошее помещение; каждое утро из своего окна смотрю на всю цепь снежных гор и на Эльбрус; вот и теперь, сидя за письмом к вам, я по временам кладу перо, чтобы взглянуть на этих великанов, так они прекрасны и величественны… Ежедневно брожу по горам, … ни жара, ни дождь меня не останавливают».

 

 

Вот как описывает Лермонтов свои впечатления  в письме Раевскому:

 

     «Как перевалился через хребет в Грузию, так бросил тележку и стал ездить верхом; лазил на снеговую гору на самый верх, что не совсем легко; откуда видна половина Грузии как на блюдечке,  и право, я не берусь объяснить или описать этого удивительного чувства: для меня горный воздух – бальзам, хандра к черту, сердце бьется, грудь высоко дышит – ничего не надо  в эту минуту: так сидел бы да смотрел целую жизнь».

 

 

В «Журнале военных действий» отмечено:

 

     «Тенгинского пехотного полка поручик Лермонтов во время штурма неприятельских завалов на реке Валерик, имел поручение наблюдать за действиями передовой штурмовой колонны и уведомлять начальника отряда об ее успехах, что было сопряжено с величайшею для него опасностью от неприятеля, скрывавшегося в лесу за деревьями и кустами. Но офицер этот, несмотря ни на какие опасности, исполнял возложенное на него поручение с отменным мужеством и хладнокровием».

 

Из донесения командованию:

 

     «В делах 29 сентября и 3 октября Лермонтов обратил на себя особенное внимание отрядного начальства расторопностью, верностью взгляда и пылким мужеством, почему и поручена ему была команда охотников 10 октября… Невозможно было сделать выбора удачнее: всюду поручик Лермонтов, везде первым подвергался выстрелам и во всех делах оказывал самоотвержение и распорядительность выше всякой похвалы. 12 октября бросился с горстью людей на превосходящего числом неприятеля и неоднократно отбивал его нападения на цепь наших стрелков… 15 октября он с командой первый прошел шалинский лес… При переправе через Аргун он действовал отлично…внезапно кинулся на партию неприятеля, которая тотчас же ускакала в ближайший лес».

 

 

 

 

 

Кавказ

 

Хотя я судьбой на заре моих дней,

                                            О южные горы, отторгнут от вас,

                Чтоб вечно их помнить, там надо быть раз;

Люблю я Кавказ.

 

       В младенческих летах я мать потерял,

       Но мнилось, что в розовый вечера час

          Та степь повторяла мне памятный глас.

    За это я люблю я вершины тех скал,

Люблю я Кавказ.

 

     Я счастлив был с вами, ущелия гор,

            Пять лет пронеслось: все тоскую по вас.

        Там видел я пару божественных глаз;

         И сердце лепечет, воспомня тот взор:

Люблю я Кавказ.

 

Миниатюра «Синие горы Кавказа»

 

      Синие горы Кавказа, приветствую вас! вы взлелеяли детство моё; Вы носили меня на своих одичалых хребтах, облаками меня одевали, вы к небу меня приучили, и я с той поры мечтаю о вас

да о небе. Престолы природы, с которых, как дым, улетают громовые тучи, кто раз лишь на ваших вершинах творцу помолился, тот жизнь презирает, хотя в то мгновенье гордился он ею!..

 

      Часто во время зари я глядел на снега и далекие льдины утесов: они так сияли в лучах восходящего солнца, и в розовый блеск одеваясь, они, между тем как внизу все темно, возвещали прохожему утро. И розовый цвет их подобился цвету стыда: как будто девицы, когда вдруг увидят мужчину, купаясь, в таком уж смущенье, что белой одежды  накинуть на грудь не успеют.

 

      Как я любил твои бури, Кавказ! Те пустынные громкие бури, которым пещеры, как стражи ночей, отвечают!.. На гладком холме одинокое дерево, ветром, дождями нагнутое, иль виноградник, шумящий в ущелье, и путь неизвестный над пропастью, где, покрываяся пеной, бежит безымянная речка, и выстрел нежданный, и страх после выстрела: враг ли коварный, иль просто охотник… все, все в этом крае прекрасно.

 

      Воздух там чист, как молитва ребенка; и люди, как вольные птицы, живут беззаботно: война их стихия; и в смуглых чертах их душа говорит. В дымной сакле, землей иль сухим тростником покровенной, таятся их жены и девы, и чистят оружье, и шьют серебром – в тишине увядая душою – желающей, южной, с цепями судьбы незнакомой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 153047

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.