Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Английский язык КонспектыУрок "Путешествия. Города мира и их достопримечательности".

Урок "Путешествия. Города мира и их достопримечательности".

библиотека
материалов

Комитет администрации г. Славгорода Алтайского края по образованию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Славгородская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

 

Формирование лексических навыков у школьников 5-7 классов основной школы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнил:

Варкентин Анастасия Андреевна

учитель английского языка

МБОУ «Славгородская СОШ»

 

 

 

 

 

 

Славгород,  2020 г.

 

 

ТЕХНОЛОГИЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 88

Класс: «5Б »

Предмет: Иностранный язык (английский)

Автор УМК: Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.

Тема урока: Путешествия. Города мира и их достопримечательности.

Дата: 06.05.2020

Тип урока: комбинированный урок

Цель урока: создание условий для развития критического мышления, расширения социокультурных компетенций обучающихся

Задачи

  • общеобразовательные:

- познакомить с новой лексикой и выработать умение использовать ее в речи;

- закрепить умение и навыки работы с аудио текстом, упражнениями учебника по теме «Путешествия. Города мира и их достопримечательности»

  • воспитательные:

- воспитать эстетическое восприятие культуры других стран и окружающего мира в частности;

- способствовать созданию основы для воспитания любви к своей стране

  • развивающие:

- формировать и развивать учебно-организационные компетенции (взаимоконтроль, навыки самостоятельной работы);

- развивать умение обобщать, систематизировать лексику с учетом ее применения в различных коннотациях;

- развивать умения сопоставлять, сравнивать, выделять причинно-следственные связи.

Планируемые результаты

  • предметные:

- обучающиеся смогут использовать лексику по теме для решения своих коммуникативных потребностей;

- обучающиеся смогут выбирать способ представления данных в зависимости от поставленной задачи

  • личностные:

- смогут использовать коммуникативные компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

- будут готовы уважительно относиться к иному мнению, культуре других народов

  • метапредметные:

- смогут устанавливать следственно-причинные связи;

- смогут осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;

- продемонстрируют навыки владения устной

 

Формы и связи

межпредметные связи: география, русский язык, история

  • форма деятельности: индивидуальная, парная, фронтальная
  • формы обучения: деятельностный способ обучения
  •  

Ресурсы

  • основные: ПК учителя, медиапроектор, учебник
  • дополнительные: видеоролик по теме «Тауэрский мост», видеоролик для физминутки  https://www.youtube.com/watch?v=T37bGn0N8x4, раздаточный материал

 


Этапы урока

Основные этапы организации учебной деятельности

 

Действия учителя

 

Действия обучающихся

Универсальные учебные действия

 

Личностные

 

Познавательные

 

Коммуникативные

 

Регулятивные

 

 

1. Орг. момент

Дата, день недели, отсутствующие.

Определение заданий.

 Отвечают на вопросы.

Знакомятся с рабочим материалом, слушают задание.

самоопределение

 Выбор языковых средств в соответствии с ситуацией общения.

Планирование сотрудничества с учителем и сверстниками

 

 

2. Постановка целей и задач урока.

Целепологание . Мотивация учебной деятельности.

Дает установку на определение темы и   цели работы на уроке.

Самостоятельное определяют тему урока на основе работы с презентацией. Формулируют цель, задачи. Планируют достижения цели.

Оценивание умения аналитически мыслить

Формирование познавательной цели, выбор языковых средств в соответствии с ситуацией общения, знаково-символические, синтез как составление целого

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Целеполагание, прогнозирование

3. Актуализация знаний, создание ситуации успеха.

Актуализирует у обучающихся имеющиеся знания по теме «Путешествия» на основе аудиотекста.с. 62 у.1

Принимают учебную задачу, знакомятся с информацией о поездке своего сверстника

Осознание уровня своих знаний по теме, самооценка событий

Поиск и выделение информации

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Контроль, коррекция

4. Обобщение и систематизация знаний.

Предлагает упражнение для выполнения о городах мира и их достопримечательностях с. 62 у.4.

Воспроизводят изученный материал на новом уровне. Проверяют задание; анализируют, выделяют ошибки, оценивают.

Умение объективно оценить соперника и принять оценку со стороны.

Создание алгоритмов деятельности, выбор оснований и критериев для сравнения и классификации

Управление поведением партнера.

Взаимоконтроль

5. Физминутка

https://www.youtube.com/watch?v=T37bGn0N8x4,

6. Первичное усвоение

новых знаний

-Первичная проверка понимания

 

 

-Первичное закрепление

 

Вводит новую лексику с. 63 у. 4,

 активизация лексики (игра «Угадай слово»), организовывает работу с презентацией и просмотр видеоролика ознакомительного характера Тауэрский мост

 Слушают, читают и переводят новые слова по теме, угадывают слово (один загадывает, другие отгадывают)

Сопоставляют новые слова с картинками, знакомятся с достопримечательностью Лондона

Читают и переводят предложения

Самооценка событий и фактов

Создание алгоритмов деятельности, моделирование, анализ с целью выделения признаков

Планирование сотрудничества с учителем и сверстниками

 

саморегуляция

7. Этап контроля собственной деятельности.

Конструирование.

 Отработка полученных знаний через новую учебную ситуацию

Организовывает устный коллективный анализа путем работы с ментальной картой

Организовывает взаимо - и самопроверку, учебное взаимодействие

Работают в тетрадях, конструируют высказывания о месте, которое бы хотел посетить с опорой на карту.

Подводят итоги деятельности, анализируют удачи и неудачи, корректируют недостатки, оценивают качество своей работы.

Нравственно-эстетическое оценивание

Осознанное построение речевого высказывания, синтез как составление целого, построение логической цепи рассуждений

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Коррекция, оценка

8. Рефлексия. Домашнее задание.

Информирует о домашнем задании, дает инструктаж по его выполнению (с. 65 у.7, выучить слова)

Анализирует урок, подводит итоги, организует рефлексию

Записывают в дневниках задание, соотносят новую информацию и имеющиеся знания, вырабатывают собственную позицию, дают оценку работы на уроке. Отвечают на вопросы учителя

Нравственно-эстетическое оценивание

Постановка и формулировка проблемы,  выбор оснований и критериев для оценки работы своей и своих одноклассников

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Самооценка, взаимооценка,

 

 


 

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Английский язык. Часть 1», Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.