Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок: ПётрI: миф и реальность

Урок: ПётрI: миф и реальность

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Петр I: миф и реальность.


Тип урока – урок повторения, систематизации и обобщения знаний

Форма урока – урок - игра (по типу телепередачи «Умники и умницы»)

Участвуют агонисты – 9 студентов, остальные теоретики.

За каждый правильный ответ - «орден» - (сова в очках)

Задачи:

  • выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, обобщить материал как систему знаний Петровской эпохи, окружения Петра, сформировать навыки составления образной характеристики и оценки деятельности исторического персонажа;

  • содействовать воспитанию уважения к истории России, воспитание общей культуры, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.

  • развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки, развивать познавательный интерес; развивать умения объяснять особенности, применять знания в измененной ситуации, развитие личных оценочных суждений, умений образной реконструкции исторических фактов.


Вступительное слово преподавателя.

Эпоха Петра Великого – одна из самых важных эпох в развитии Российского государства. Петр Алексеевич совершил крутой поворот в политической культуре государства, так как вместо священной особы самодержца всероссийского явился перед обществом гражданин властный и энергичный. Великий триумфатор или царь-антихрист в одном лице. Преобразования первой половины XVIII века несут в себе сильный отпечаток личности Петра I. В них легко разглядеть вкусы и наклонность царя, его представления о пользе и о службе Отечеству, о добре и зле. Даже вулканический петровский темперамент и тот ощутим во многих его начинаниях. Петр I - великий император, великий реформатор, великий человек, таким его видели современники, таким его видим мы. Чтобы лучше понять, почувствовать петровскую эпоху, перенесемся в XVIII.


  1. Разминка.

Среди нас есть художники – парсунисты.

Парсуна (от лат. Персона) – портрет.

Парсунисты – портретисты.


Задание: устно нарисуйте портрет Петра I.

Слайд.

    1. Какими ремеслами владел Петр?

Слайд

    1. Какие языки знал Петр?

    2. Какие человеческие качества были присущи Петру?


  1. АГОН I «НАЧАЛО СЛАВНЫХ ДЕЛ…»


(Эпиграф)

Была та смутная пора, когда Россия молодая

в бореньях силы напрягая, мужала с гением Петра»

А.С. Пушкин

2.1. Выбор участников-агонистов

Для участия в первом Агоне приглашаются три студента.


- Кто же Вы? (обращение к первому студенту)

То академик, то герой,

то мореплаватель, то плотник.

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный он работник

Ответ: Я – Пётр Первый.

- Кто же Вы? (обращение ко второму студенту)

Сказывали, что вы назывались Урядником Преображенского полка – Петром Михайловым. Кто ж вы на самом деле?

Ответ: Я – Пётр Первый

- Кто же Вы? (обращение к третьему студенту)

«Азь есьмь в чину учимых и учащих мя требую» - вижу перстень-печать твой. Кто ж вы?

Ответ: Я – Пётр Первый

Перед нами Петр Первый – один!

Перед нами Петр Первый – два!

Перед нами Петр Первый – три!

Каждый правильный ответ – «ОРДЕН»

Вопросы и задания игрокам Агона I.

Слайд

1. «Весело слушать, когда подданные открыто говорят своему государю правду, вот чему надо учиться у англичан…» - Как-то сказали, Вы, Пётр Алексеевич. Что вы имели в виду?

Будучи в Англии, он посетил парламент и даже высказал любопытное замечание: «Весело слушать, когда подданные открыто говорят своему государю правду; вот чему надо учиться у англичан». Фраза многозначительная, но и только. Никаких последствий для общественных реформ в России этот случайный визит в парламент не имел. Если на верфь Петр шел за знаниями, то в парламент из простого любопытства, как турист.

Слайд

2. «За здоровье учителей, за шведов!» - превознесли Вы, Петр Алексеевич. На что получили ответ: «Хорошо же, ваше величество отблагодарили своих учителей». Объясните, когда и в связи, с чем был поднят этот тост.

Петр устроил в своих шатрах обед для победителей в полтавской битве 27 июня 1709 г. На обеде Петр предложил свой знаменитый тост:

За здоровье учителей, за шведов!


Хорошо же. Ваше величество,— тут же ответил граф Пипер, первый министр Карла XII,— отблагодарили своих учителей.

Слайд

  1. Сия радость превышает всякую радость для меня на земле. В чём причина такой великой радости?

Петр не отказал себе в удовольствии — сам и первый сообщил жителям Петербурга о мире, подписанным 30 августа 1721 г. в Ништадте, об установлении вечного мира между Швецией и Россией. Пётр не скрывал, насколько он счастлив в этот день


II Агон « А прав ли я?»


В души моей всплывает образ тех,

которых я любил, к которым ныне

не дойдет ни скорбь моя уж и не смех

А.С. Пушкин


Слайд. Картина Ге «Петр 1 расспрашивает сына»

1. Вы рядом с Петром 1 на картине Ге , стоите с опущенной головой. Кто же Вы?

Предполагаемый ответ: Я - сын Петра Первого – Алексей.


- Обращение ко второму игроку:

2. А вам имя одно – регентша. Кто вы?

Предполагаемый ответ: Я сестра Петра Первого - Софья


- Обращение к третьему игроку:

3. Родом из немецкого захолустья, бывшая прачка, простолюдинка, а рядом с русским царем. Кто вы?

Предполагаемый ответ: Я вторая жена Петра Первого - Екатерина


Итак, перед нами - сын Алексей, сестра Софья, вторая жена Екатерина


Вопросы и задания игрокам Агона I.


  1. Сын Алексей:

- Ваш отец Петр Алексеевич утверждал, что 10 лет боролся за вас, но не в образовании, ни в военном деле, вы не были похоже на отца. Но почему? Сын великого отца не гордится отцом? (не согласен с проводимыми реформами, обвиняя Петра в насаждении европейских обычаев, в распаде традиционных патриархальных русских)

- Что ты не можешь простить ему? «Слабак» и предатель - так называл Вас отец – царь. Согласен?


  1. Сестра Софья :

- Почему так тебя кличут «регенша»? За что же ты попала в немилость к царю? Какова твоя участь?


3. Жена Екатерина I:

-Веселая, простая, скромная, а главное, верная и любящая. Вы всегда рядом с мужем, даже вовремя военных баталий, 1711 год, война с Турцией и Крымом. Вы пытаетесь помочь своему мужу, царю.

Что вы ему предложили сделать, для того чтобы выйти из турецкого окружения? ( собрать все драгоценности и золото и передать турецкому визирю, Турция не только согласилась выпустить турецкую армию, но и сохранить все знамена и оружие, включая артиллерию. Потеряла Азов, не держать своих войск в Речи Посполитой )

Прожив с Петром два десятка лет, помощница, которая всегда была рядом, чему так и не научилась? (управлять государством)


За каждый правильный ответ – «ОРДЕН»


Вопросы теоретикам:

Вспомним главные преобразования Петра I

Называю слово, а вы вспоминайте РЕФОРМУ Петра.

Сенат, рекруты, «око государево», кунсткамера, губерния, бурмистры и магистры, подушная подать ассамблеи, коллегии, Урал.



АГОН 2 «ДОЛЯ ГОРЬКАЯ, ЖИЗНЬ НАРОДНАЯ…»

Вызываются 3 игрока.

- Кто Вы?

  1. «Нас поборами царь иссушил, как сухарь» Рылеев

Ответ: я – КРЕСТЬЯНИН

- Кто Вы?

  1. Вволю корушки без хлебушка погложено, босиком снегу потоптано, спинушку кнутом попобито…

Ответ – РЕКРУТ

-Кто Вы?

  1. Узнал я изгнанье, узнал я тюрьму, узнал слепоту, нерассветную тьму, и совести грозной узнал укоризны, и жаль мне невольницы милой отчизны

Ответ - СТРЕЛЕЦ

Вопрос 1-му игроку.

Крестьянин:

Бороду без разрешения носишь? За что в обиде на царя?

- кроме барщины и оброка, другие поборы на все государственные нужды,

- ежегодные наборы рекрутов,

- отправляли на строительство заводов, каналов, укреплений, Петербурга, др.

- отсутствие прав.


Вопрос 2-му игроку

Рекрут

Что положительного и отрицательного было в создании новой армии?

Ваши трудности?

- 25 службы, больные, старые…, безграмотные, наказания

+ обучение, грамотные офицеры обучали…

Вопрос 3-му игроку

Стрелец

Кто ваш родитель, кто губитель? (Иван Грозный, Петр 1)

Внимание на экран. Картина «Утро стрелецкой казни». Что это? В чем вина?


Вопросы теоретикам:

Работа с терминами

Меркантилизм, протекционизм, абсолютизм.

Работа по карте:

  1. Используя карту, приведите примеры преобразований в России п/п 18 века.

( мануфактуры, Урал, торговля.)

  1. Даты

1672 -1725, 1709, 1703,


Агон IV

Представьте, что вы уехали из России в начале правления Петра 1 и вернулись завершающий период его правления. Какие перемены в стране вам показались значительными? Что больше всего вас поразило? А что осталось неизменным?


Заключительное слово преподавателя.


Кто он Петр 1? Отец Отечества? Великий Император – реформатор? Царь – антихрист, губитель русской культуры? Можно проводить бесконечно дискуссии на данную тему. Да, «Все дрожало, все безмолвно повиновалось» - говорил А.С. Пушкин. В этом суть натуры Петра. Но Петр 1 был уверен, что поступает правильно, для пользы людей и народа.
































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров199
Номер материала ДВ-124508
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх