Инфоурок Английский язык КонспектыУрок "Работа с текстом"

Урок "Работа с текстом"

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №14 г. Рыбинск Ярославская область

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок по предмету английский  язык

«Работа с текстом»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель: Филиппова Татьяна Геннадьевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Технологическая карта урока


Учитель:   Филиппова Т.Г.          

Предмет: английский язык        

Класс: 6
Тема урока

Тип урока: комбинированный

Применяемые технологии и приемы: 

технология развития критического мышления,  технология продуктивного чтения

 

 

Цель урока

Развитие умений навыков чтения, развитие продуктивных умений в устной речи

Задачи урока

Обучающие:

Развивающие:  Развивать умения извлекать  информацию из текста, строить самостоятельные устные монологические и диалогические высказывания

Воспитательные: Воспитывать чувство уважения к собеседнику, индивидуальную культуру общения.

Планируемый результат

Предметные умения

Употреблять в устной (монологической и диалогической)  речи, ранее изученные лексические единицы и речевые структуры.

у м е т ь:  работать в парах,  использовать клише речевого этикета, отвечать на вопросы по тексту, соглашаться или не соглашаться с мнением одноклассников, доказать свою точку зрения;

 разыгрывать диалог по ролям

Формы работы

  1. Фронтальная
  2. Групповая
  3. Индивидуальная
  4. Парная

 

 

Ход урока

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I

Мотивационно-ориентировочный

1.Организационный момент. 

Проверяет 

готовность 

учащихся к уроку; 

приветствует 

учащихся
- Good morning, children! I am glad to see you! How are you?

 

Ведут элементарный этикетный диалог

 

2.Фонетическая зарядка

Предлагает учащимся скороговорку.

“Parrot Pete picked a peck of pickled реррers”.

Читают скороговорку, развивают звукопроизносительные навыки, тренируются в 

произношении.

 

 

3Речевая разминка

Учитель настраивает детей на работу; вводит в атмосферу 
иноязычной речи, побуждая 

учащихся 

ответить на 

вопросы

- Listen my questions and answer to them:

-Do you like to travel?

-What interesting cities did you visit?

-Did you travel abroad?

-What foreign language do you study at school?

Учащиеся отвечают на вопросы (фронтально).

II

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Today we’ll work with a text. We ‘ll read a story. What kind of stories do you know? Suggest, what kind of story will be our story? Suggest, what shall we do with the text?

Учащиеся отвечают, какие виды историй они знают.

Делают предположения,  к какому жанру можно отнести историю сегодняшнего урока.

Какие виды работ предстоит сделать на уроке.

III

Основной этап урока

 

 

 

1.    Дотекстовый этап

Цели: создать необходимый уровень мотивации  у учащихся;

по возможности сократить  уровень языковых и речевых трудностей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.       Текстовый этап

 

Цель: Продолжить формирование языковых навыков и умений

 

 

 

 

3.Послетекстовый этап

Цель: Использовать ситуацию текста для развития умений в устной (монологической и диалогической) речи

 

Учитель предлагает учащимся прочитать незнакомые слова и выражения и предположить, о чём будет текст.(Look at unknown words, read them

and say what is this text about). Учитель предлагает найти глаголы в Past Simple и записать их в две колонки - правильные и неправильные глаголы, прилагательные в тексте.

Now, Take the text and find the verbs in Past Simple a) regular verbs

b) irregular verbs

 

1.  Учитель предлагает прочитать текст про себя (вслух по цепочке).

2. Выполнение заданий по тексту.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель предлагает пересказать текст от разных лиц.

 

 

 

Учитель предлагает составить и разыграть диалог

 

 

 

 

Учащиеся  делают предположения о содержании текста ( о чём текст, где может происходить действие).

 

 

 

 

Учащиеся находят глаголы в простом прошедшем времени и называют (записывают) их в две колонки - правильные и неправильные глаголы, прилагательные из текста.(При наличии времени учащиеся записывают 3 формы неправильных глаголов,).

 

 

 

 

 

 

  1. Учащиеся читают текст про себя или вслух по цепочке.
  2. а) Учащиеся читают утверждения и подтверждают их правильность или ложность.

б) Учащиеся выбирают правильный перевод предложения.

в)  Учащиеся отвечают на вопросы по тексту.

г) Определение основной идеи текста.

д) Выбор и объяснение заголовка.

 

Учащиеся пересказывают текст

 а) от 3 лица

б) от имени туриста

с) от имени официанта

 

Учащиеся разыгрывают диалог по ситуации «В кафе. В ресторане».

IV

Информация о домашнем задании. Рефлексия.

Учитель даёт домашнее задание и подводит итоги урока.

Учащиеся определяют свою активность на уроке и пользу полученной информации для дальнейшего развития языковых навыков.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I (2) Фонетическая зарядка

 

Parrot Pete picked a peck of pickled рерреrs

 

To pick – выбирать

Peck – щепотка, кучка

Pickled – маринованный

 

II  1. Look at unknown words, read them and suggest what  is the text about.

To get hungry – проголодаться

To get tired – устать

Course – блюдо (еда)

A ticket for a bull-fight – билет на бой быков

 

2Now, Take the text and find the verbs in Past Simple

a) regular verbs

b) irregular verbs

 

3.     Read  the text.

                                     Text

 

An English tourist went to Spain. He liked the places of interest and when dinner came he got very hungry and tired and went to a small restaurant. The waiter did not speak English; the tourist did not know Spanish. The Englishman wanted to order a meat course. So he took a piece of paper and drew a picture of a bull. The waiter looked at the picture and ran out of the restaurant. A minute later he came back with a ticket for a bull-fight.

 

4.     Отметьте утверждения, соответствующие содержанию рассказа, знаком +, не соответствующие содержанию рассказа, знаком –

1)    A French tourist went to Germany.

2)    An English tourist went to Spain to see the places of interest.

3)    An English tourist went to Spain on business.

4)    An English tourist could speak Spanish well.

5)    An English tourist  could not speak Spanish at all.

6)    An English tourist wanted to order a meat course, but he didn’t know how to say it in Spanish.

7)    The waiter didn’t speak English.

8)    Then the Englishman drew a picture of a bull.

9)    The waiter came back with the ticket of a bull-fight.

10)           The waiter looked at the picture and brought  the Englishman a very good beefsteak and vegetables.

 

5.     Choose the correct  translation. (Выберите правильный перевод предложения).

 

The Englishman tourist  liked the places of interest and when dinner came he got very hungry and tired and went to a small restaurant.

 

1)    Английский турист поехал в Испанию, т.к. очень любил смотреть бой быков.

2)    Английский турист поехал в Испанию, чтобы встретиться со старым знакомым.

3)    Английский бизнесмен поехал в Испанию, чтобы заключить деловое соглашение на поставку товаров.

4)    Английский турист был очень рад, что раньше изучал испанский язык. Поэтому он чувствовал себя довольно уверенно.

5)    Английскому туристу очень понравились достопримечательности Испании, когда подошло время обедать, он почувствовал сильный голод и усталость и пошёл в небольшой ресторан.

 

6.     Answer the questions.

1)   Where did an English tourist go to?

2)   Did he like the places of interest?

3)   Where did he go when the dinner time came?

4)   Did the Englishman speak Spanish?

5)   Did the waiter know English?

6)   What did the Englishman want  to order for dinner?

7)   How did the Englishman show that he wanted a meat course for dinner?

8)   How did the waiter understand the Englishman?

9)   What did he bring to the Englishman?

7.     What is the main idea of the text?

8.     Give the title. (Name the text).

 

III 

    1. Retell the text  (переcскажи текст).

2.     Image that you are an English tourist, tell the story.

3.     Image that you are a waiter, tell the story.

4.     Make the dialogue “At the café. At the restaurant”.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок "Работа с текстом""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-психолог

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 677 998 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Проект Направление: лингвистическое (иностранные языки) Тема: « Нетрадиционная школа Англии - Summerhill »
  • Учебник: «Английский язык», Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
  • Тема: Unit 3. Learning more about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
Рейтинг: 5 из 5
  • 18.02.2020
  • 598
  • 9
«Английский язык», Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.02.2020 782
    • DOCX 75 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Филиппова Татьяна Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Филиппова Татьяна Геннадьевна
    Филиппова Татьяна Геннадьевна
    • На сайте: 4 года и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2471
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 352 человека из 75 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 239 человек

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель английского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 55 человек

Курс повышения квалификации

Английский язык для IT-специалистов

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 122 человека из 43 регионов
  • Этот курс уже прошли 100 человек

Мини-курс

Волонтерство: история, типы и роль в образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические аспекты родительства и развития ребёнка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство и дизайн: взаимовлияние и современные тенденции

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе