Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок Рационал бөлшектердің қосындысы мен айырмасы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок Рационал бөлшектердің қосындысы мен айырмасы

библиотека
материалов

ЖА ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ, ТАЛАС АУДАНЫ, ҚАРАТАУ ҚАЛАСЫ

« «ҮМІТ» ҚИМЫЛ-ТІРЕК АППАРАТЫ БҰЗЫЛҒАН

БАЛАЛАРҒА АРНАЛҒАН МЕКТЕП ИНТЕРНАТЫНЫҢ

МА МАТЕМАТИКА ПӘНІНІҢ МҰҒАЛІМІ


ЧОМАЕВА АРДАҚ ҚУАНЫШБАЙҚЫЗЫ


Сабақтың тақырыбы: «Рационал бөлшектердің қосындысы мен айырмасы»


Сабақтың мақсаты:


Білімділік: Рационал бөлшектерді қосып, азайтқанда ережелерін қолдана

білуге үйрену, формулаларды есептер шығаруда қолдана білуге

дағдылану.


Дамутышылық: Оқушының ойлау қабілетін, танымын, пәнге қызығушылығын

арттыру, есеп шығару дағдысын дамыту.


Тәрбиелік: Белсенділігін, қызығушылығын арттыру.


Сабақтың көрнекілігі: Формулалар жазылған плакаттар.


Сабақтың түрі: Қайталау сабағы


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

2. Қайталау сұрақтары

3. Өтілген тақырыпты пысықтау

4. Деңгейлік есептер шығару

5. Тақтаға есептер шығару

6. Ойын есеп

7. Қорытындылау

8. Бағалау

9. Үйге тапсырма беру


Бөлімдері бірдей рационал бөлшектерді қосу үшін, олардың алымдарын қосып, бөлімдерін өзгеріссіз қалдыру.

hello_html_72af7f21.gif (1)

Мысалы:

hello_html_74ae6918.gif


Бөлімдері бірдей рационал бөлшектерді азайту үшін бірінші бөлшектің алымынан екінші бөлшектің алымын азайтып, бөлімін өзгеріссіз қалдыру керек

hello_html_m56e832a4.gif (2)

Мысалы:

hello_html_m49791e60.gif




Деңгейлік есептер шығару


I- деңгей

Амалдарды орында:

hello_html_m935f928.gif


II-деңгей

Амалдарды орында:

hello_html_m5e48c960.gif


III- деңгей

Өрнекті ықшамда:

hello_html_m56ffe0dc.gif


Тақтаға есептер шығару:


500


1. hello_html_5338268f.gif


2. hello_html_ca5839.gif


509


1. hello_html_m1d7cb998.gif


2. hello_html_46b3deab.gif



Тарихқа шолу

Бөлшектердің пайда болуы туралы. Ежелгі Римдегі бөлшектер.


Ерте заманның өзінде-ақ адамға нәрселерді санай білу қажет болуымен бірге, ұзындықты, ауданды, көлемді, уақытты және басқа да шамаларды өлшеп, натурал санмен өрнектеп көрсету мүмкін бола бермейді. Қолданылып отырған өлшеуіштің бөліктерін де ескерілу тура келеді. Осылайша бөлшектер пайда болған. Әуелде бұлар нақтылы бөлшектер, белгілі бірліктердің бөліктері болған. Мысалы, Ежелгі Русьте «ширек», «әммүшке» көпке дейін тек нақты бөлшектер, ірірек өлшеуіштің бөлігі ретінде түсініліп келген. Нақтылы бөлшектерден дерексіз яғни белгілі бір өлшеуішке байланыссыз, бөлшектерге көшу баяу да, ұзаққа созылған процесс болған. Тіпті римдіктердің өздері көбінесе тек нақтылы бөлшектерді пайдаланған. Ежелгі римдіктерде массаны өлшеудің негізі бірлігі және сондай-ақ ақша бірлігі де болып табылған Асс тең 12 бөлікке, унцияларға бөлінген. Бара бара унция кез келген шамаларды өлшеу үшін де қолданылатын болған. Сөйтіп римдіктерде он екілік бөлшектер, яғни бөлімдері әрқашан 12 болып келетін бөлшектер пайда болған. Римдиктер он екіден бір деудің орнына «бір унция», он екіден бес деудің орнына «бес унция» т.с.с. деген. Үш унцияны ширек деп, төрт унцияны үштік деп, алты унцияны жарты деп атаған.

Біздің эрамызға дейінгі I ғасырда өмір сүрген римдік ақын Горацийдың сол кездегі Рим мектептерінің біріндегі мұғалім мен шәкіртінің әңгімесі туралы деген шығармасынан алынған мына үзінді сол заманға тән:

«- Мұғалім: Альбин ұлы айтсыншы, 5 унциядан 1 унцияны шегергенде қанша қалады?

- Шәкірт: Бір үштік

- Мұғалім: Дұрыс, сен өз мүлкіңді сақтай аласың».


Ойын есеп:


Таңба қойып есеп шығару:

1) 1 1 1 1 = 22

2) 2 2 2 2 = 16

3) 3 3 3 3 = 39

4) 4 4 4 4 = 20

5) 5 5 5 5 = 15

6) 6 6 6 6 = 36

7) 7 7 7 7 = 1

8) 8 8 8 8 = 19

9) 9 9 9 9 = 9


Жауаптары:

1) 11+11 = 22

2) 2·2·2·2 = 16

3) 33+3+3 = 39

4) (4:4+4)·4 = 20

5) 5·5-5-5 = 15

6) 6·6-6+6 = 36

7) 7·7:7:7 = 1

8) 88:8+8 = 19

9) 9:9·9+9 = 18




«Үміт» мектеп-интернаты




hello_html_d49cded.gif





Тақырыбы:

hello_html_m2e3068dc.gif









Мұғалімі: Чомаева А.Қ.












Қаратау қаласы

Краткое описание документа:

Рационал бөлшектерді қосып, азайтқанда ережелерін қолдана

білуге үйрену, формулаларды есептер шығаруда қолдана білуге

дағдылану.

Дамутышылық: Оқушының ойлау қабілетін, танымын, пәнге қызығушылығын

арттыру, есеп шығару дағдысын дамыту.

Тәрбиелік: Белсенділігін, қызығушылығын арттыру.

Общая информация

Номер материала: 262197

Похожие материалы