Урок "Раскрой плечевой одежды"

Проектирование технологической карты урока по технологии (ФГОС)

Фамилия:  Кушекова

Имя: Салима

Отчества: Тухватовна

Должность: учитель

Наименование учреждения, город: МАОУ СОШ №2, г. Межгорье

Технологическая карта урока

Предмет: технология

Класс: 6

Учебник (УМК): Н.В.Синица,В.Д.Симоненко

Тема урока: Раскрой плечевой одежды

Тип урока: Общеметодологической направленности

Оборудование: Учебник, выкройка, ткань, инструменты и приспособления для раскройных работ (булавки, портновский мел (мыло)  или карандаш, портновские ножницы, сантиметровая лента, линейка).

Метод обучения: Рассказ, беседа, демонстрация наглядных пособий, фронтальный опрос, работа учебником, журналами мод, практическая работа.

Планируемые результаты
Предметные	Метопредметные УУД	Личностные УУД
Знания: о последовательности и приемах раскроя плечевого швейного изделия. Умения: выполнить подготовка ткани к раскрою, раскладка выкроек на ткани, выкраивать детали швейного изделия, оценивать качество кроя по предложенным критериям, дублировать необходимые детали клеевой прокладки	Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение работать по плану. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Коммуникативная: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества	Формирование мотивации самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия и ответственности  за качество своей деятельности, проявление технико- технологического и экономического мышления
Решаемые проблемы	1. Как правильно подготовить ткань к раскрою? 2. Как выкроить детали швейного изделия? 3. Как  дублировать необходимые деталей клеевой      прокладкой?
Основные понятия, изучаемые на уроке	Раскрой, настилание ткани в сгиб, в разворот и комбинированный, контрольные надсечки, клеевая прокладка - флизелин.
Вид используемых на уроке средств ИКТ	ПК, мультимедийный  проектор, экран
Дидактические средства обучения	1. Учебник «Технология» 6 класс, рабочая тетрадь; 2. Выкройка плечевого изделия в М 1:1; 3. Ткань, клеевая прокладка; 4. Инструменты и приспособления для раскройных       работ; 5.Слайды, фотографии, журналы мод, иллюстрирующие различные способы раскладки на  ткани плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.
Образовательные и Интернет ресурсы	- УМК Н.В.Синица. В.Д.Симоненко; -Инфоурок.- режим доступа: https://infourok.r, -Социальная сеть работников образования nsportal.ru-режим доступа: nsportal.ru, - Открытый урок – режим доступа:http;//festival.1 september.ru/, -Яндекс, картинки – режим доступа: //yandex.ru/images/

Технологическая карта урока
Деятельность  учителя	Деятельность учащихся
1. Этап. Актуализация знаний
Проверка знаний по теме предыдущего урока «Моделирование плечевой одежды» 1. Что такое  «Моделирование»? 2. Какая дополнительная деталь нужна для обработки выреза горловины, как она называется? 3.Какая дополнительная деталь нужна для обработки застежки спереди от верха до низа? 4. Учитель предлагает выполнить задание  16, п. 4 из рабочей тетради (проверь себя)	Фронтальная работа Учащиеся отвечают на вопросы.  Предполагаемые ответы: 1. Моделирование - это процесс изменения чертежа выкройки в соответствии с выбранной моделью 2. Обтачка. 3. Подборт. 4. Учащиеся выполняют задание16, п. 4 из рабочей тетради.
2. Этап. Создание проблемной ситуации
1. Вспомните, как вы подготовили ткань к раскрою в 5 классе? 2. Для чего нужно, декатировать ткань перед раскроем? 3. Как выполняется выравнивание срезов и устранение перекоса? 4.Как найти в ткани  направление долевой нити? 5. Как найти лицевую сторону в ткани? 6. Как узнать по эскизу модели и выкройке, сколько  деталей нужно выкроить: две или одну? 7. Как обозначены на выкройке припуски на швы? 8. Помните ли вы  правила раскладки выкройки на ткани?	1. Учащиеся рассматривают ткань, вступают диалог с учителем, высказывают свои предложения.
3. этап. Целеполагание
Показ слайдов, фотографий, журналов мод, иллюстрирующих различные способы раскладки выкроек на ткани плечевого изделия с цельнокроеным рукавом 1. Как вы думаете, какая сегодня тема урока?   Итак, тема  нашего урока: «Раскрой плечевой одежды». Практическая работа «Раскрой швейного изделия».   Цель -  выполнять а) подготовку ткани к раскрою; б) раскладку выкроек на ткани; в) выкраивать детали швейного изделия.	Учащиеся смотрят слайд, рассматривают фотографии, журналы мод, иллюстрирующие различные способы раскладки выкроек на ткани плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Предполагаемые ответы: 1. Раскладка выкроек, раскрой. 2. Учащиеся записывают название темы     ( при отсутствии рабочий тетради).
4. Этап.  Планирования
Учитель предлагает вспомнить а) об организации, правилах и приемах раскроя швейного изделия; б) технологии дублирования деталей клеевой  прокладкой; в) о правилах безопасных  приемов работы.   Таким образом,  сегодня план нашего урока: а) подготовка ткани к раскрою швейного изделия; б) раскладка выкроек на ткань; в) выкраивание швейного изделия и клеевой прокладки.	Учащиеся вступают в диалог с учителем, высказывают свои предположения.
5. Этап . «Открытие» нового знаний
1. Раскрой - сложный и ответственный этап изготовления швейного изделия, при раскрое материала нужна большая точность, т. к. ошибки не всегда можно исправить. 2. Озвучивает правила организации рабочего места для выполнения раскроенных работ. 3.Напоминает как определяют лицевую сторону и долевую нить в ткани. 4.Рассказывает, какие дефекты могут быть в тканях. 5. Демонстрирует способы настила ткани всгиб лицевой стороной внутрь и вразворот(в один слой) изнаночной стороной вверх. 6.Напоминает о том, что необходимо разложить на ткани сначала крупные детали, затем мелкие, следить за направлением долевой нити, края выкроек со слово «сгиб» укладывают точно к сгибу ткани. 7. Демонстрирует прикалывание к ткани уголки выкроек, располагая булавки диагонально, затем края детали по припускам  на швы располагая булавки вдоль линии швов. 8. Обвести портновским мелом детали выкроек точно по контуру, с учетом припусков на швы. 9. Выкроить детали по второй линий, соблюдая правила безопасности. 10. Демонстрирует выкраивание  деталей из клеевого прокладочного материала. 11. Придумайте девиз, пословицу к теме нашего урока.	Учащиеся слушают учителя, рассматривают образец раскладки выкроек. Учащиеся рассматривают выкраивание детали швейного изделия и  прокладочного материала. Учащиеся высказывают свои предложения.
6. Этап  Учебное действие по реализации плана. Выражение рения. Применение нового знания
Первичное закрепление знаний Осуществляется в ходе выполнения задания 11, п. 1,2 в  рабочей тетради (схема раскладки выкроек, величина припусков на швы) 1. Предлагает вспомнить правила безопасного труда при работе ножницами.  Применение нового знания Практическая работа  №11 «Раскрой проектного изделия»  Предлагает выполнить практическую работу №11 Задание 1.Раскрой детали для образцов. Проверяет правильность выполнения задания. Задание  2. Раскрой швейного изделия (проектное изделие). Рекомендует использовать алгоритм   «Правила раскладки выкроек», «Правила раскроя». Проверяет правильность выполнения задания.	Учащиеся  а) выполняют задание раскладка выкроек на ткани, величина припусков на швы; б) формулируют правила безопасности при работе с ножницами  (развернутый устный ответ); Индивидуальная работа, деловое сотрудничество. Учащиеся выполняют  Практическую работу №11  «Раскрой швейного изделия». а) Задание 1 – раскрой деталей для образцов. б) Задание 2- раскрой проектного изделия, используя алгоритм «Правила раскладки выкроек», «Правила раскроя». Учащиеся выполняют самоконтроль, взаимоконтроль (индивидуальная работа, деловое сотрудничество).
7.Этап. Рефлексия (итог урока).
Предлагает ответить на вопросы: 1. Как вы сложили ткань для проектного изделия? 2. Как вы расположили выкройки проектного изделия на ткани? 3. Какие детали выкроили из клеевой прокладки? 4. Какие припуски дали на швы?  Предлагает выполнить п. 4. задания 17 из рабочей тетради.	Фронтальная форма взаимодействия 1. Учащиеся дают развернутый устный ответ. 2. Учащиеся выполняют п.4. задания 17 в рабочей тетради.
8. Этап. Домашнее задание
Изучить материал параграфа 17, выполнить задание из учебника, отмеченные значком  «Компьютер». Принести детали кроя, инструменты и приспособления для швейных работ