- 03.03.2018
- 1425
- 22
Тема: Рассказы К.Д.Ушинского для детей
Задачи: познакомить учащихся с жизнью и творчеством К.Д. Ушинского; учить сравнивать произведения писателей (Л.Н. Толстой и К.Д. Ушинский), находить в них общее, определять тематику; воспитывать стремление к доброте, честности, порядочности, отзывчивости; совершенствовать навыки чтения.
Обучение УУД: умение соотносить свои поступки и поступки литературных героев; производить литературоведческий анализ текста; составлять собственный текст.
Ход урока
I. Актуализация знаний
1. Рассказ учителя о К.Д.Ушинском с использованием презентации
Слайд 1 (портрет К.Д.Ушинского)
- Кто знает этого человека? (К.Д.Ушинский)
- Это имя вам уже известно. Какой текст этого писателя мы уже прочитали? («Наше Отечесто»)
- Кто помнит, о чем в нем говорилось?
- Как вы понимаете выражение «Одна у человека родная мать – одна у него и Родина» ?
Слайды
К.Д.Ушинский родился в 1824г в Туле. Отец его был офицером. Мать умерла, когда мальчику было 12 лет. В школе Костя учился хорошо, много читал. В 16 лет Константин поступил учиться в университет. В 22 года он работал учителем. У Ушинского была большая семья. Он много работал. Ушинский проверял школу, писал книги, печатался в газетах и журналах. Ушинский умер в 1870г и похоронен в Киеве. В Москве есть библиотека имени К.Д.Ушинского, стоит памятник. Хорошие учителя получают медаль имени К.Д.Ушинского.
Ушинский очень любил детей и решил написать для них такие учебники, по которым детям учиться было бы легко и интересно, т.к. старые книги были скучные и непонятные. Ушинский составил два таких учебника для начальной школы. Они назывались «Родное слово» и «Детский мир».
Из рассказов и сказок Ушинского всем было ясно, что счастливым бывает только добрый, честный и трудолюбивый человек. С помощью книг Ушинского дети обучались более 150 лет назад. Не смотря на то, что уже прошло много лет, рассказы Ушинского и сейчас дети любят читать.
2. Постановка учебной задачи урока.
- Кто догадался, что мы будем сегодня читать? (Рассказы К.Д.Ушинского).
- Сегодня мы прочитаем два рассказа Ушинского. Будем думать над содержанием текстов, анализировать поведение героев, высказывать свое мнение, выразительно читать по ролям.
3. Проверка восприятия материала.
- Проверим, как внимательно вы слушали рассказ учителя.
- Почему Ушинский решил написать учебники для детей? (Старые учебники были скучные и непонятные).
- Как называются учебники Ушинского?
- Что общего у Толстого и Ушинского? (Оба написали рассказы, сказки для детей, создали для них учебники, были учителями).
4. Физкультминутка
II. Работа по теме урока
1. Знакомство с произведением
- Откройте азбуку на стр.95.
- Прочитайте текст об Ушинском.
- Посмотрите на название первого текста.
- Прочитайте хором «Худо тому, кто добра не делает никому».
- Предположите, о чем будет рассказ (Кто-то не делает добрые дела).
- Что вы заметили в названии текста? (Это пословица)
- Как понимаете смысл пословицы?
Слайд
- Прочитайте слова со слайда.
Худо -
Одолжи –
- Что такое худо? (Плохо, отвратительно и т.д.)
- Какие слова, противоположные по значению, можно назвать? (Прекрасно, изумительно).
- Что означает слово одолжи? (Дай взаймы).
2. Чтение текста «Худо тому, кто добра не делает никому» учителем.
- Познакомимся с текстом и проверим наши предположения.
3. Проверка восприятия
- Подтвердились ваши предположения (Да)
- Кто герои рассказа? (Гриша, одноклассники).
- Что произошло между детьми? (Поссорились).
- Как поступал Гриша? (Жадничал, поступал плохо, не по-дружески).
- Что спросили у Гриши в первый раз?
- Что он ответил?
- О чем попросили во второй раз?
- Что он ответил?
4. Чтение по ролям
- Кто здесь действующие лица? (Гриша, одноклассники, автор).
- Распределим роли – прочитаем по ролям.
- Чему учит этот рассказ? Каким не надо быть?
- Каким надо быть? ( Добрым, отзывчивым, помогать друг другу)
5. Чтение текста «Вместе тесно, а врозь скучно», анализ восприятия.
- Прочитайте рассказ «Вместе тесно, а врозь скучно» вполголоса.
- Какие слова вам непонятны?
Слайд
Волчок -
Врозь –
- Прочитаем по слогам первое слово.
- Что обозначает волчок? (Это игрушка – юла).
- Прочитаем следующее слово.
- Что обозначает слово врозь? (Отдельно, не вместе).
- Кто герои рассказа?
- Что произошло с детьми? (Поссорились).
- Почему поссорились? (Не хотели делиться игрушками).
- Отчего скучно ребятам? (Одному играть неинтересно).
- Как же надо было играть детям?
6. Выборочное чтение
- Что говорит брат сестре? Найдите это предложение и прочитайте.
- Что отвечает сестра?
- Где расселись дети?
- Найдите строчку, соответствующую рисунку.
- Что бы ты посоветовал детям?
- Придумайте концовку к рассказу (Сестра сказала брату :«Хочешь, возьми моих кукол и поиграй». Брат ответил: «А ты играй с моим волчком!». Дети подошли друг к другу и стали играть вместе).
- Вы придумали хороший конец. Я надеюсь, что эти дети больше никогда не ссорились. У них все сложилось так, как вы рассказали.
7. Обобщение
- Чему хотел научить читателей Ушинский своими рассказами? (Дружбе, взаимовыручке).
- Эти рассказы написаны давно. В наше время могут происходить такие истории?
- Что общего прозвучало в ваших ответах? (Нужно помогать друг другу, учиться вежливому обращению друг с другом, уметь быть дружелюбными и тактичными, дружить и творить добро).
- О дружбе есть еще много пословиц. Я говорю начало, а вы конец.
Слайд
Один за всех (и все за одного).
Дружно не грузно, (а врозь хоть брось).
Друг познается (в беде).
Нет друга – ищи ,(а нашел – береги).
Человек без друга, (что дерево без корней).
Вот эти все пословицы о дружбе.
Давайте хором прочитаем их.
- Есть пословицы не только о дружбе, есть и другие: о труде, о знании, о явлениях природы. Есть книга пословиц. Ушинский любил пословицы.
III. Рефлексия
- Урок подходит к концу. С чем вы уходите сегодня с урока? (Будем внимательнее относиться друг к другу.
- Покажите ваше настроение сигнальными картами (солнышко, солнышко за тучей, тучка).
- Спасибо за урок.
Настоящий материал опубликован пользователем Сергеева Елена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в формате:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Панкова Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником
Данный рабочий лист состоит из отрывка из рассказа К.Д.Ушинского "Весна" и заданий по развитию функциональной грамотности. 1 -е: определение жанра произведения. 2-е: словарная работа. 3-е задание: верно - неверно - нет информации в тексте. 4-е: определи порядок. 5-е: народные приметы.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 017 769 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 178 472 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.